牛津小学英语3b第四单元教案常州市实验小学peggy第一教时一、 教学内容unit 4 a部分第一、二幅图二、 教学目标能听得懂、会说what’s the time now? it’s … o’clock.及it’s time to get up / go to school / have lunch.三、 教学难点能在相应的情景中熟练运用上述句子。四、 教学准备1. 可粘贴在黑板上的教具钟一只。2. 可粘贴在黑板上的图片三张，内容分别为起床、上学和吃午饭。五、 教学过程1. revision how are you? what’s this / that in english / on the … / in the …? is this / that …? (在此过程中教师可涉及以前学过的单词watch,从而自然地提及一下what’s the time? it’s (about)… o’clock.)2. new teaching 1) t: look, what is that on the blackboard?s: it’s a clock.t: look at the clock. what’s the time? 引导学生说it’s six o’clock.之后教授和操练上述两句。2）t: yes, it’s six o’clock. it’s time to get up.(边说边将相应的图片粘贴于黑板上相应 的位置上）重复数次并配合肢体语言帮助学生理解it’s time to…的含义，有条件 的话可加入闹钟的零声（get up在3a中已出现过），在此基础上让学生学会说该句。3）将指针拨向7：00 t: look, what’s the time now? s: it’s seven o’clock. t: yes, and it’s time to…教师通过背书包的动作引导学生说出it’s time to go to school.并将相应图片粘贴于相应位置上(短语go to school也已在3a中出现过)，示范数组后work in pairs。4）同上教授第二幅图的内容5）a game，旨在换种形式强化练习it’s time to…这一句型 s1: li hong, it’s time to get up. s2: all right.(边做相应的动作) wang lin, it’s time to go to school. s3: all right.(边做相应的动作) … 如此循环3. listen and read the text4. act in pairs 教师可先与一到两个好学生示范表演，期间也可补充些有助于丰富对话内容的新句子如：wake up, hurry up等供学有余力的学生参考使用，而后再让学生小 组准备后表演。 5. chants and rhymes for 3b(如果时间有余的话，可穿插教授该书的相应部分)六、 板书设计unit 4 what’s the time? 教具钟 it’s … o’clock. it’s time to get up. 起床图 go to school. 上学图 have lunch. 吃饭图
