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9月24日下午，小学低年级区级英语教研活动在罗店中心校顺利开展。宝山区教育学院小幼教研室的英语教研员刘莉莉老师、低年级英语学科指导团老师以及区二、三年级的英语教师共同参与了此次研讨活动，此次活动由刘莉莉老师主持。
活动伊始，教研员刘莉莉老师给大家作了题为《学科核心素养导向下的小学英语单元作业区本化设计与实施》的微报告，阐述了该课题研究的背景和内容，通过理论结合实例讲解了小学英语单元作业设计中存在的问题 、学科核心素养与单元作业设计的关联点以及单元作业设计的基本理念、原则、设计路径及策略等，为各校开展单元作业设计进行了辅导。
接着，低年级英语学科团队的导师与区优秀青年教师作了名为《关注单元整体，优化任务设计》的微讲座与说课。承担微讲座的朱国燕老师与曹丽蓉老师结合具体实例，围绕任务型教学的概念、意义、要素、原则及策略等方面进行了交流，介绍了如何从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,开展促进学生体验、实践、合作与交流的基于课程标准的任务型教学。两位说课教师蔡林雅、刘琪则是从任务型教学的六要素对两节研讨课中的任务设计进行了细致地阐述，通过实例加深了大家对于任务型教学六要素的印象。
紧接着罗店中心校的两位青年教师陈怡莉、朱艳老师分别执教了2AM2U3 Look at me!以及3A M2U3 The changes of Little Elephant, 陈老师和朱老师个人素养良好，语音语调优美，她们通过精创故事情景、精编故事内容、精制教学课件及精设教学任务等，向老师们展示了两堂精彩的低年级英语研讨课，也带给大家很多启示。
最后导师团成员朱海霞老师进行精彩的点评，她以“致敬”、“成长”、“祝愿”三个关键词，肯定了导师团队与两位上课青年教师对于本次教研展示活动的付出，指出本次研讨的二、三年级的课虽有相似的教学主题，但充分体现了年段不同特征，两节课在情感渗透、思维品质及语言内容方面均存在着递进性。
本次教研活动透出了浓浓的研讨氛围，教研员及导师团老师基于课程标准和教师实际需求，精选教研主题、精设教研内容、精心组织落实，激发起一线教师对于课堂教学的深思及积极尝试任务型教学的欲望。
