为了帮助教师深入理解英语学科核心素养的内涵，培养小学生学习英语的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格，探索单元整体设计的思路和方法，促进英语教师的专业发展，10月31日，在进修学校五楼会议室召开了全县小学英语“单元整体设计，发展核心素养”教学研讨会。
本次教研会从整体设计、磨课试讲到现场展示都充分体现了“单元统整，内容整合，语境带动，语用体验”的新理念、新方法。教学文本取自人教版PEP小学英语六年级上册第四单元Ｉhaveapenpal.分别由长青小学汪菲、胜利小学李丽、实验小学张会3位优秀的青年教师执教。以词汇课、对话课、阅读课为基本课型模板，站在单元统整的高度以hobbies为话题，以动词三单变化、likedoingsth.Whatareyourhobbies?Ilike...为语言支架，创设真实的交际语境，旨在探索发展英语学科核心素养的新途径。
第一课时汪菲老师借助精美课件给学生创设了谈论爱好和健康交友的真实语境，学生通过Ilikelistening.Ilikespeaking.Ilikereading.Ilikewriting.Doyouwanttobemypenpal?这一主线,在词不离句、句不离篇的教学设计中轻松掌握如何询问朋友的兴趣爱好，通过任务型教学，设计层层递进的教学活动，专注语言输入，注重小组合作，通过合作展示输出语言，并为下一节对话教学做了成功铺垫；第二课时在欢快动感的热身乐曲和学生昂扬向上的激情中开场，在话题交流中凸显了学生流畅规范的英语语感和敏捷的英语思维，李丽老师用自制的学生VCR及新的语言材料创设了更贴近学生生活的语境，使学生始终沉浸在话题语境之中，为了进一步夯实语言点，设计了圈出动词三单、拍手读出动词三单等扎实有效的教学活动，成功突破了难点，下课时师生意犹未尽，教学效果显着；第三课时师生翻唱《音乐之声》经典“doremi”，律动的节奏，原汁原味的演唱及张会老师激情迸发的参与，迅速带热全场，让听课老师们震撼和折服！这节阅读课延续了hobbies话题及bemypenpal大语境，学生自主选择参加danceclub,footballclub,readingclub,scienceclub四个兴趣爱好小组，在思维导图及关键词的辅助下，学生通过复述和交流产生大量的语言输出。基于morehobbies,morefriends的建议，学生的思维被不断激发，语言的输出得到更大强度的训练，并积极思考如何交友，强化了学生健康生活意识，由此体现了学科素养的价值性。三节课中孩子们扎实的语言功底、积极的课堂互动、敏捷的英语思维和精彩的语用能力输出赢得了听课老师们的阵阵掌声。
课后，教研员采用课例分析与核心素养解读相结合的方式，使老师们厘清了教学理念与教学行为之间的逻辑关系，并就“语言能力、学习能力、思维品质和文化品格”四个方面与老师们展开了对话和探讨，提出了关于“单元统整，内容整合，语境带动，语用体验”的教学建议和针对性策略。同时阐述了单元整体设计的重要性，引导教师们学会如何围绕单元主题，从教材中读取话题，平衡各课语言学习内容，高效完成教学任务。未来的我们将致力于培养sunny（阳光），happy（快乐），independent（独立），naive（天真）和excellent（优秀）的shine学生，更好地落实英语学科核心素养。
