教育不是教人学会谋生，而是教人创造生活---怀特
在如今这个“唯成绩论”的大环境下，每个家长都希望自己的孩子能够有一个好的成绩。
分数也逐渐成为了很多家长心中，“唯一”的衡量标准。孩子分数高还好，分数差免不了一顿责骂。但这样的做法真的可取吗？
1
就在8月初的时候，湖南张家界一位12岁的女孩搭乘火车离家出走，万幸在途中被铁路民警发现，并当即带回了公安执勤室。
民警在与她交谈的过程中得知，小女孩离家出走的原因是因为学习成绩不够理想，妈妈指责其不争气，她不堪忍受，便选择了离家出走。
小女孩很内向，但据民警讲，她的成绩并不差，虽然不是第一第二，但也始终维持在中上游。
可能是家长“望女成才”的心情太迫切了，总是因为成绩原因而责备她，这才导致事件的发生。
导致孩子成绩不理想的原因有很多种，上课注意力不集中，理解能力差，记忆力不好等诸多因素，一味地责备根本解决不了问题。
2
前阵子和一位家长聊天，她吐槽说自己要被娃“气疯了”！
“真要被自己的孩子愁死了！学习成绩上不去，前几天还和我说要去学什么画画，整天就知道玩。看他的同学小天，以前成绩和他差不多，现在每次都名列前茅。而且作文写得也越来越好，前阵子还得了一个作文大赛的二等奖，再看我家孩子，哎……”
听完是不是在赞叹这个“别人家的小孩”太棒了的同时，又有点同情和理解这位家长呢？
小天的情况我是了解的，并不像这位家长看到的那么简单。
其实两个家庭的情况非常相似，孩子都是成绩不上不下，又找不到提升的办法。
区别在于，小天的家长考虑的更加全面。
小天家长首先是看到了孩子学习遇到的瓶颈，同时也知道孩子很喜欢读书，对文字的感觉很好。
便决定让孩子加强这方面的学习和训练，希望用孩子的爱好，来改变现状。
结果显而易见，孩子的写作能力得到了提升，对学习的积极性也得到了提高。
非但如此，阅读和写作可以让孩子的视野、想象力、逻辑能力都得到提升，这些能力带给孩子的好处，已经不是分数所能体现的了。
3
每个孩子都有自己闪光的地方，家长要做的就是去发现它，并正确的引导孩子去运用它。
那样的话无论是对孩子的成绩，还是孩子未来的成长，作用都是巨大的。
成长的路上，家长哪怕只有一点点的改变，孩子都可能会带来无限的惊喜。
每个孩子都是独一无二的自己，没有谁喜欢被否定、被比较、被嫌弃。
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