一、教学内容：partb let’s talk pair work
二、教学目标：
1、通过单句练习，替换练习，实际表演，角色互换等方法熟练运用be going to 句型，掌握what、 where 、when 引导的特殊疑问句并能做出相应回答。
2、能够掌握四会句子：—where are you going this afternoon?—i’m going to the bookstore.—what are you going to buy ?—i’m going to buy a comic book.
3、能够听懂let’s try部分的对话并完成听音选图的练习。
4、利用调查活动，使学生能够使用各种疑问句采访他人的活动安排并做记录。
5、有效培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，乐于小组合作与交流的情感，加强他们自主学习的能力。
三、教学重、难点
重点是三个特殊疑问句what where when 的问与答以及各种信息的替换与交流。
难点是让学生能运用what where when疑问句进行真实的交际以及两组四会句型的正确书写。
四、教学步骤
step1热身/复习 (warm-up/review)
1、全班一起吟唱let’s chant 的歌谣。
i’m going to buy a book .
i’m going to take a book .
i’m going to make a cake .
i’m going to walk near a lake….
学生看课件边拍手边吟唱。
2、speel the words.采取小组间竞赛的方式，让学生快速拼写一些短语与单词，如：next week ,this moring/afternoon/evening,comic book , post card,newspaper
3、brain storm:classify words by shops
magazine postcard newspaper ss:bookstore
sneakers sandals slippers ss:shoestore
apples grapes banana ss:fruit shop
4、口语练习：t:what can you buy in the …?
在学生回答各商店所出售的物品时，教师根据其回答贴出物品的小卡片，如：dictionary,comic book ,magazine, story book ,newspaper…
s:i can buy
step2呈现/操练
1、let’s try
（1）先泛听一遍，教师指着课件中的书店及各店里所出售的物品说：
look!there are so many goods in the store.let’s listen to the tape and find out
听第2遍
where is sarah going ?
what is she going to buy?
who is she going with?
让学生继续在表格中完成。
（2）放3遍let’s try中的内容，完成表格，让学生选择let’s try中的答案。
学生认真听录音，集中注意力并在发来的表格上完成sarah的活动安排。
2、let’s talk
（1）教师紧接上面的内容说：sarah is going to the bookstore.she’s going to buy a dictionary.where is chen jie going?let’s listen to the tape.听录音，回答三个问题：
①where is chen jie going this afternoon ?
②what is chen jie going to buy ?
③when is she going ?
让学生继续在上面的表格中完成。
who
what
where
when
sarah
buy a dictionary
bookstore
after school
chen jie
buy a comic book
bookstore
3 o’clock
学生听录音并思考回答问题。
（2）教师根据上面的表格，请一位学生配合，导出对话，内容如下：
t:hi,chen jie. where are you going this afternoon?
