一、教学内容：
6b. unit 2b部分 look ,read and learn
二、教学目标：
1 能正确理解、掌握a部分会话，并能朗读、初步表演对话。
2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。
3 正确掌握b部分出现的四会单词low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和ben runs faster thantom .jim is not as strong as the other boys.句型
4．掌握b部分中出现的三会单词 far farther
三、教学重、难点：
能正确理解、掌握b部分单词。
能熟练运用巨型操练单词。
四、课前准备：
1 准备录音机和磁带。。
2 准备本课单词的图片。
3准备好的调查内容。
54课前写好本课的课题。
五、教学过程：
a sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello
b free talk. 师生交流
t: good morning, boys and girls.
ss:good morning,
t: nice to see you again.
ss:nice to see you, too.
t: what day is it today?
ss:it’s monday.
t:are youas tall as xxx?？
t:who is taller ,youor tom??
t:who is younger ,youor su yang ??
s3:i’m younger than su yang .
t： do yourun fast?
doyou jump high?
do youswim fast?
c presentation and drill新授和操练
t有和学生的对话引出b部分单词的教学。t: do youswim fast?引出同类单词的教学。
1教师板书low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better, far farther，让学生静听，后模仿、跟读。
2教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。
t：xxx flies the kite lower.
教师板书句子.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。
3运用刚才所学句子操练。让2个学生做动作大家一起说
ss:xxx swims slower than xxx.
xxx gets up earlier than xxx
xxx jump farther than xxx.
…
4运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。
5小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。
