饮食行为调查,survey of dietary behavior
1)survey of dietary behavior饮食行为调查
英文短句/例句
1.Investigation on dietary and behavior among hypertension patients of community in Jining city济宁市某社区高血压患者饮食行为调查
2.Investigation on college students"s nutritional status,knowledge and dietary behaviors大学生营养状况与营养知识、饮食行为调查
3.Survey and analysis on nutritional knowledge,attitude and dietary practice for late pregnant women晚孕妇女营养知识、态度和饮食行为调查分析
4.The survey of nutritional knowledge and healthy dietary behavior of community residents in Shenzhen City深圳市社区居民营养知识和健康饮食行为调查
5.A study on nutrition knowledge, attitude and practice of students in Guilin institute of tourism桂林旅专学生营养知识、态度、饮食行为调查分析
6.The Investigations and Analysis on Diet Behaviors of University Students in the Area of Minor Peoples少数民族地区大学生饮食行为调查与分析
7.Survey on the Dietary Behaviors and Breakfast Quality of School Students in Wuzhong吴忠地区中小学生早餐质量及饮食行为调查
8.Investigation of the nutrition knowledge,attitudes and dietary behavior in non-medical students非医学生营养知识、态度和饮食行为调查
9.Diet,exercise and weight control behaviors among adolescents in Xicheng district,Beijing青少年饮食、运动及减肥相关行为调查
10.A Survey About Dietary Related Behavior of Boarders and Day Pupils in Rural Junior High Schools in Chengdu成都农村初中学生饮食相关行为调查
11.Investigation and behavior intervention of food habits among pilots with hyperlipidemia高脂血症飞行员的饮食习惯调查与行为干预
12.Prevalence survey on the dietary behaviors and physical activities of students in 16 high schools in Qidong;启东市16所中学学生饮食及运动行为现况调查
13.STUDY ON THE OBESITY AND DIETARY BEHAVIORS OF PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL STUDENTS IN NANCHANG;南昌市中小学生肥胖和饮食行为的调查
14.The Survey of dietary behaviors and nutritional knowledge of pupils in primary schools in Tianjin;天津市区小学生饮食行为及营养知识调查分析
15.Survey on nutritional knowledge and dietary behaviors in students of Nanjing middle and elementary school;南京市中小学生营养知识和饮食行为状况调查
16.Investigation on Nutritional Knowledge,Attitude and DieteticBehavior Among Juvenile Athletes;少儿运动员营养知识、态度和饮食行为的调查
17.Eating Behavior among Students of Middle and Primary Schools in Chifeng, Inner Mongolia;赤峰市城区中小学生饮食行为的调查分析
18.STUDY ON THE NUTRITION KNOWLEDGE,ATTITUDE AND BEHAVIOR TOWARD DIET AMONG MIDDLE-AGE AND YOUNG MALE TEACHERS中青年男教师营养知识和饮食态度行为调查
相关短句/例句
diet behavior饮食行为
1.Study of relationships between saliva constituent anddiet behavior in infant婴儿唾液成分与饮食行为的相关性研究
2.Pupils\"diet behavior and nutrients intake in big city of China has been studied, but no corresponding studies in town and county area was found.目的:通过本课题的研究,了解邹平县小学生早餐饮食行为及营养状况,找出存在的问题,提出建议和指导,以达到合理化平衡膳食,保障小学生健康成长。
3)dietary behaviors饮食行为
1.Nutritional knowledge,attitude anddietary behaviors of medical students in Yichun University;某高校医学生营养知识、态度及饮食行为的调查与分析
2.Investigation on college students"s nutritional status,knowledge anddietary behaviors大学生营养状况与营养知识、饮食行为调查
3.Objective To learn the nutritive knowledge anddietary behaviors of college students,so as to provide the scientific basis for the improvement of their health.目的了解大学生营养与饮食行为知识,为提高大学生身体健康水平提供依据。
4)Dietary behavior饮食行为
1.Investigation on dietary behavior of women in Shenyang suburb;沈阳市郊区农村妇女饮食行为的特点分析
2.A study on the characteristics of dietary behavior and lifestyle in chronic fatigue syndrome;慢性疲劳综合征的饮食行为和生活习惯特征
3.Correlative analysis between dietary behavior and social function in chronic fatigue syndrome;慢性疲劳综合征患者的社会功能与饮食行为因素的相关分析
5)Eating behavior饮食行为
1.How the grandparents influenced eating behaviors of young children in three-generation families.;三代同堂家庭中祖辈对幼儿饮食行为的影响
2.Method to evaluate an adult eating behavior questionnaire;成年人饮食行为量表化评价方法探讨
3.To develop an evaluated tool for eating behavior of general adult population-Adult eating behavior evaluation questionnaire.一、研究目的1、建立适用于一般成年人群饮食行为测量的标准工具--成年人饮食行为评价量表。
6)Eating practice饮食行为
延伸阅读
《行为的原理：行为理论导论》C.赫尔著。纽约阿普尔顿世纪克罗夫茨公司1943年第一版。这是一部阐述赫尔的假设－演绎理论体系的代表性专著。本书共20章。第 1章讲科学理论的性质。以后各章依次为：一种客观的行为理论、刺激的接受和有机体的生存、行动及其协调的生物学问题、在需要条件下内部行为的特征、基本强化、次级强化、习惯强度与各种强化内素的关系等。最后一章是总结和结论。书后还附有本书使用的各种概念符号的说明。作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
