饮食行为,Dietary behavior
1)Dietary behavior饮食行为
1.Investigation on dietary behavior of women in Shenyang suburb;沈阳市郊区农村妇女饮食行为的特点分析
2.A study on the characteristics of dietary behavior and lifestyle in chronic fatigue syndrome;慢性疲劳综合征的饮食行为和生活习惯特征
3.Correlative analysis between dietary behavior and social function in chronic fatigue syndrome;慢性疲劳综合征患者的社会功能与饮食行为因素的相关分析
英文短句/例句
1.Method to evaluate an adult eating behavior questionnaire成年人饮食行为量表化评价方法探讨
2.Dietary Behavior Status of Middle School Students and Undergraduates in Guangxi in 广西大中学生饮食行为现状分析
parison of Dietary Behavior Among Middle School Students in Beijing and Cities of Hebei北京与河北城市中学生饮食行为比较
4.Analysis of Dietary Habits of Adolescents Living in City of Anhui Province安徽省城市青少年饮食行为习惯分析
5.Investigation on Eating and Drinking Habits of Children in Taiyuan City;太原市城市少年儿童饮食行为现况研究
6.STUDY ON THE OBESITY AND DIETARY BEHAVIORS OF PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL STUDENTS IN NANCHANG;南昌市中小学生肥胖和饮食行为的调查
7.Relationship Between Dietary Behaviors and Urinary Inorganic Salts of College Students;大学生饮食行为与尿无机盐排出量关系研究
8.Dietary Behaviors and Health Habits of Primary and Secondary School Students in Guangzhou;广州市中小学生饮食行为和卫生习惯现状
9.A study on Nutrition Knowledge, Attitude and Dietary Behaviors Among College Students in Guizhou;贵州部分大学生营养知识、态度及饮食行为
10.The Survey of dietary behaviors and nutritional knowledge of pupils in primary schools in Tianjin;天津市区小学生饮食行为及营养知识调查分析
11.Survey on nutritional knowledge and dietary behaviors in students of Nanjing middle and elementary school;南京市中小学生营养知识和饮食行为状况调查
12.Investigation on Nutritional Knowledge,Attitude and DieteticBehavior Among Juvenile Athletes;少儿运动员营养知识、态度和饮食行为的调查
13.OTHER EATING DISORDERS can include some combination of the signs and symptoms of anorexia, bulimia, and/or binge eating disorder.其他饮食紊乱包括那些具有厌食，贪食，暴食饮食紊乱迹象的行为。
14.peculiarities of dress, behaviour, diet, etc衣着、 行为、 在饮食习惯方面...的怪癖.
15.A Probe into College Students Dietetic Sense and Out-eating Behaviors;大学生饮食观念及外出就餐行为探析
16.Dietary Nutrition of 86 Obese Children and Behavioral Change;86名肥胖儿童的饮食营养与行为改变
17.Diet,exercise and weight control behaviors among adolescents in Xicheng district,Beijing青少年饮食、运动及减肥相关行为调查
18.A Survey About Dietary Related Behavior of Boarders and Day Pupils in Rural Junior High Schools in Chengdu成都农村初中学生饮食相关行为调查
相关短句/例句
dietary behaviors饮食行为
1.Nutritional knowledge,attitude anddietary behaviors of medical students in Yichun University;某高校医学生营养知识、态度及饮食行为的调查与分析
2.Investigation on college students"s nutritional status,knowledge anddietary behaviors大学生营养状况与营养知识、饮食行为调查
3.Objective To learn the nutritive knowledge anddietary behaviors of college students,so as to provide the scientific basis for the improvement of their health.目的了解大学生营养与饮食行为知识,为提高大学生身体健康水平提供依据。
3)Eating behavior饮食行为
1.How the grandparents influenced eating behaviors of young children in three-generation families.;三代同堂家庭中祖辈对幼儿饮食行为的影响
2.Method to evaluate an adult eating behavior questionnaire;成年人饮食行为量表化评价方法探讨
3.To develop an evaluated tool for eating behavior of general adult population-Adult eating behavior evaluation questionnaire.一、研究目的1、建立适用于一般成年人群饮食行为测量的标准工具--成年人饮食行为评价量表。
4)diet behavior饮食行为
1.Study of relationships between saliva constituent anddiet behavior in infant婴儿唾液成分与饮食行为的相关性研究
2.Pupils\"diet behavior and nutrients intake in big city of China has been studied, but no corresponding studies in town and county area was found.目的:通过本课题的研究,了解邹平县小学生早餐饮食行为及营养状况,找出存在的问题,提出建议和指导,以达到合理化平衡膳食,保障小学生健康成长。
5)Eating practice饮食行为
6)eating habits and lifestyle饮食行为习惯
1.Objective To investigate the dietary pattern,eating habits and lifestyle,prevalence of Metabolic Syndrome(MS)in high income population of Shenzhen city.目的探讨深圳市高收入人群的膳食结构特点、饮食行为习惯以及代谢综合征(MS)的现患状况。
延伸阅读
《行为的原理：行为理论导论》C.赫尔著。纽约阿普尔顿世纪克罗夫茨公司1943年第一版。这是一部阐述赫尔的假设－演绎理论体系的代表性专著。本书共20章。第 1章讲科学理论的性质。以后各章依次为：一种客观的行为理论、刺激的接受和有机体的生存、行动及其协调的生物学问题、在需要条件下内部行为的特征、基本强化、次级强化、习惯强度与各种强化内素的关系等。最后一章是总结和结论。书后还附有本书使用的各种概念符号的说明。作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
