农村公共教育资源,public resources in rural areas
1)public resources in rural areas农村公共教育资源
2)public educational resources公共教育资源
1.With an understanding the connotation of equity in education, it is suggested in the paper that equity in education in the perspective of educational economics manifests itself mostly as equity in possession ofpublic educational resources by those who receive education.首先对教育公平的涵义进行解读 ,认为教育经济学视角的教育公平主要体现在受教育者对公共教育资源占有的平等。
英文短句/例句
1.Allocation of Public Education Resources in China for General Higher Education我国公共教育资源对普通高等教育的配置
2.Retrospect,Current Situation and Prospect of Public Education Resource Priority in Jiangsu江苏省公共教育资源倾斜政策的回顾与展望
3.On the Resource-Sharing of MDE and Equality in Education;现代远程教育的资源共享与教育公平
paratively Concentration,Resource Share-the Way to Fair Education;相对集中,资源共享:教育公平之路
5.The Current Situation and Exploitation of Public Pedagogy Resource of Curriculum in Teachers College;高师公共教育学课程资源的现状与开发
6.Research into the operation of public service platform of Chongqing education resources;重庆市教育信息资源公共服务平台的运行研究
7.The Reflection on the Allocation Compulsory Education Resource;关于公共义务教育资源分配方式的思考
8.The Research of Ideological & Political Education in Chinese Public Human Resources Management我国公共人力资源管理中的思想政治教育研究
9.Study on Higher Education Intercollegiate Personnel Resources Sharing in Fuzhou University District;福州大学城高校公共体育教育人力资源校际共享研究
10.A difficult problem should be resolved urgently:Equitable allocation of the investment resources for public higher education;一个亟待破解的难题:公共高等教育投资资源的公平性配置
11.Some Thoughts on the Allocation of Public Higher Education Investment Resources Under the Visual Threshold of the Fairness Theory;公平理论视阈下我国公共高等教育投资资源配置若干思考
12.The Public Policies in Collocating Western Education Resource in Transitional Period: Government, Market and Education;转型期西部教育资源配置的公共政策:政府、市场与教育
13.On sharing of college physical education faculty in Fuzhou university district;福州地区大学城高校公共体育教师资源共享研究
14.On State-owned Commonweal, Communal & Non-business Resources and Higher Education Management;国有公益性、公共性非经营性资源与高等教育经营初探
15.The Experiment of Curriculum Reform of Public Pedagogy Based on the utilization of Internet Resources;基于网上资源利用的公共教育学课程教改试验探讨
16.Share High Quality Educational Resource, to Develop the Scientific Research;优质教育资源共享,共同开展科学研究
17.Long-distance education and the construction and sharing of resources in libraries;现代远程教育与图书馆资源共建共享
18.Research on Co-construction and Sharing Strategy of Educational Information Resource in Urban and Rural Areas城乡教育信息资源共建共享策略研究
相关短句/例句
public educational resources公共教育资源
1.With an understanding the connotation of equity in education, it is suggested in the paper that equity in education in the perspective of educational economics manifests itself mostly as equity in possession ofpublic educational resources by those who receive education.首先对教育公平的涵义进行解读 ,认为教育经济学视角的教育公平主要体现在受教育者对公共教育资源占有的平等。
3)public education resources公共教育资源
1.An analysis is presented on China\"s allocations ofpublic education resources for general higher education,amounts of public funding per student in higher education,and changes in the index of public funding since 1993.本文分析了1993年以来我国公共教育资源对普通高等教育的分配比例、普通高等教育生均拨款、公共经费指数的变化等;并对有关指标的变化趋势及合理性进行了评价。
4)rural area"s compulsory education financial resources农村义务教育财力资源
5)public educational resources allocation公共教育资源配置
6)Rural Public Investment农村公共投资
1.Rural Public Investment,Rural Household s Consumption and Economic Growth in Rural Areas;农村公共投资、居民消费与经济增长——一个博弈论的分析框架
2.The paper analyzes the situation of rural public investment and its performance audit in China.分析了我国农村公共投资及其绩效审计的态势,并对国内外研究进行了简要的综述,在此基础上构建了农村公共投资绩效审计评价框架。
延伸阅读
农村农村village农村(villa罗)以从事农业生产为主的农业人口居住的地区，是同城市相对应的区域，具有特定的自然景观和社会经济条件，也叫乡村。农村是生产力发展到一定阶段的产物，在生产力高度发达的未来社会中，城市与农村的本质差别将消失。在不同的国家、不同时期、不同地区，所规定的农村统计口径有所不同。例如美国，1950年以前规定，凡是人口在2 500人以下的、没有组织成自治单位的居住地就算农村;1950年以后规定，不论其是否组织成自治单位，凡人口在2 500人以下或人口在每平方英里1 50。人以下的地区及城市郊区都算作农村。欧洲各国一般以居住地在2 000人以下者为农村。在中国没有直接规定“农村”这一统计指标的口径，仅规定了“市镇总人口”和“乡村总人口”这两个人口统计指标。据《中国统计年鉴》(1987)解释，“市镇总人口”指市、镇辖区内的全部人口;“乡村总人口”指县(不含镇)内全部人口。其中，“市”是指经国家规定成立“市”建制的城市;“镇”是指经省、自治区、直辖市批准的镇。1984年规定，凡县级地方国家机关所在地，或总人口在2万人以下的乡、乡政府驻地非农业人口超过2 000人的，或总人口在2万人以上的乡，乡政府驻地非农业人口占全乡人口10%以上的，均可建镇。在原始社会初期，人类依靠采集、渔猎为生，逐水草、居巢穴，无所谓村落。到了原始社会的中期，约在新石器时代，人类掌握了农业生产技术，有了耕种土地、照管作物、饲养畜禽等生产活动，人类开始定居下来。同时，为防御外族侵扰和野兽的侵害等，要求一个氏族聚居在一起，从而出现了最早的村落原始村落是以血缘关系形成的氏族部落的聚居之地，实行原始公有制，按自然分工进行生产活动，平均分配。至原始社会末期，交换有了一定的发展，在一些交通方便、位置适中的村落中，出现了集市。在奴隶社会的农村中，由于生产力的发展，手工业、商业相继从农业中独立出来。在一些大的村落中，手工业者集中，商业集中，形成永久性市场。这些地方，逐步演变成一个地区的政治、经济、文化中心。为了保护财产的安全、政权的巩固，则修筑城堡等，逐渐出现了城市。大商人、大奴隶主、官吏聚居在城市，奴隶、个体小农、少数小奴隶主则居住在农村。奴隶社会的农村社会经济关系，本质上是奴隶主剥削、压迫奴隶的关系。在封建社会的农村中，主要居住着农民(雇农、佃农、自耕农)或农奴、中小地主等。土地等生产资料绝大部分为封建地主阶级(或封建农奴主阶级)所有，少部分归农民所有。封建社会农村社会经济关系本质上是封建地主阶级统治、压迫、剥削农民的关系。
