和谐师生关系,harmonious relationship between teachers and students
1)harmonious relationship between teachers and students和谐师生关系
1.Establishingharmonious relationship between teachers and students during the experimental teaching;在实验教学中构建和谐师生关系,不仅能促进学生创新能力和实践能力的提高,而且还有助于学生树立正确的人生观,增强学生的事业心、使命感,树立起艰苦创业的优良品质和执著追求的科学精神。
英文短句/例句
1.How to build a harmonious relationship between teachers and students on a college teacher浅谈高校教师如何构建和谐师生关系
2.To build up a harmonious relationship between students and teachers with the help of Ethic of Care;“关怀伦理”视阈下和谐师生关系的构建
3.Assurance "love" and "strict" establishment harmonious teacher and student relations;把握“爱”和“严”的度 建立和谐师生关系
4.Create a Harmonious Relationship between Teachers and Students during the Ideological Education;思想教育过程中和谐师生关系的构建
5.On Harmonious Relationship Between Teachers and Students in Music Appreciation Teaching;音乐欣赏教学与和谐师生关系的构建
6.The Crucial Roles of Harmonious Relationship between Teachers and Students in PE Lessons;浅谈和谐师生关系在体育课中的作用
7.Harmonious Teacher-Student Relation and Efficacy of Moral Education;构建和谐师生关系与德育效能的提升
8.Harmonious Relationship between Teachers and Students:An Important Factor to Teaching Quality in Universities;构建和谐师生关系 提高高校教学质量
9.Reflections on Building Harmonious Teacher-students Relationship in Distance Education;远程教育中构建和谐师生关系的思考
10.To Build Harmonious Relationship Between Teachers and Students in History Teaching;新课程下历史课堂和谐师生关系初探
11.In Vocal Music Classroom Harmonious Teacher and Student Relations Construction Research声乐教学中和谐师生关系的构建研究
12.Constructing Harmonious Student-Teacher Relationship and Promoting Vocational Education Quality构建和谐师生关系 提升高职教育质量
13.Construction of a Harmonious Relationship between Teachers and Students浅谈学校教育中和谐师生关系的构建
14.Establish Harmonious Relationship between Teachers and Students and Push Forward Construction of Campus Culture构建和谐师生关系,推进校园文化建设
15.On Cultivating Harmonious Student-teacher Relationship and Constructing Participable Classroom Instruction营造和谐师生关系,构建参与式课堂
16.Constructing harmonious teacher-student relationship improving the effciency of maths teaching构建和谐师生关系 提高数学教学效率
17.On the Theory and Practice of Building a Harmonious Relationship Between Teachers and Students in College English Teaching和谐师生关系对英语教学的影响研究
18.To View College Teachers Ethics Construction From The Angle of Harmonious Teacher-and-student Relations;从和谐师生关系的视角看高校师德建设
相关短句/例句
happy relationship between teachers and students和谐的师生关系
1.Thishappy relationship between teachers and students can stimulate students interest in learning.和谐的师生关系能够活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,使教师教得很轻松,学生学得很愉快,是提高教学质量的一个重要因素。
3)construction of harmonious teacher-student relationship和谐师生关系建构
4)harmonious university teacher-student relationship高校和谐师生关系
5)harmonious relationship between university teachers and students和谐高校师生关系
1.The characteristic ofharmonious relationship between university teachers and students should be respectable and understandable,recognizable and love with each other, delighted and vital,cooperative and participatory,thanksgiving and permanent.第四部分,对和谐及其和谐高校师生关系进行解释,分析出和谐高校师生关系的基本特征,论述构建和谐高校师生关系的重要意义,提出营造大学和谐师生关系的基本路径。
6)harmony between teachers and students师生和谐
1.Theharmony between teachers and students is to a certain degree restricted and affected by the social background,the educational system and management as well as the ideological ideas and behavioral modes of both persons concerned.社会大背景、教育体制与管理以及当事者双方的思想观念与行为方式等都在一定程度上制约和影响着师生和谐。
2.The paper that sets from the conception ofharmony between teachers and students and its embodiment, has pointed out the significance of harmony teachers and students to build harmonious education, and then has brought forward four main conditions of buildingharmony between teachers and students, which are to mold teachers self s harmony, to build fine exchanging platfor.本文从师生和谐的概念及其体现出发,指出了师生和谐对构筑和谐教育的重要性,进而提出了构筑师生和谐的四条主要条件,即建立教师自身的和谐、建立良好的交流平台、建立友好的教学关系和营造良好的校园文化氛围等。
3.To establish theharmony between teachers and students requires the teachers harmonious self-development in many aspects.师生和谐,首先要求教师自身各方面的和谐。
延伸阅读
师生关系教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。学校中的教育活动,是师生双方共同的活动,是在一定的师生关系维系下进行的。师生关系既受教育活动规律的制约,又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系,是提高学校教育质量的保证,也是社会精神文明的重要方面。中国历史上有重视培养和建立良好师生关系的传统。春秋时期,孔丘同他的弟子的关系,是古代的楷模。他热爱学生,循循善诱,诲人不倦;学生对他尊重景仰,亲密无间。战国时期,荀况用"青,取之于蓝;而青于蓝;冰,水为之,而寒于水",比喻学生可以后来居上,超过老师。唐代韩愈说:"师者,所以传道、授业、解惑也。"又说:"弟子不必不如师,师不必贤于弟子","无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。"上述传统只是反映少数教育家的教育思想与实践的一个方面。在封建社会中占主导地位的师生关系,是受封建等级制的制约,并服从封建统治阶级的教育目的的。如《尚书》所记:"朴作教刑"和《学记》所载"夏楚二物,收其威也",说明教师可对学生施行体罚。教师被纳入"天、地、君、亲、师"的序列,学生就只能恭敬从命,不能反问质疑。在西欧中世纪,学生对教师则必须绝对服从,只能听而不问、信而不疑;稍有违犯,就会受到教师的责打。这种人身依附、依靠棍棒维持学校纪律,压抑学生的身心发展的状况,是封建社会师生关系的主要特征。到了资本主义时期,资产阶级思想家、教育家在政治上反对封建等级制,提倡资产阶级的"自由"、"民主"和人的个性解放, 在教育上则反对压抑儿童" 天性"、 无视学生人格的封建主义师生关系。如 18世纪,法国的J.-J.卢梭极力强调儿童的自然发展, 主张改变教师的地位和作用。19世纪末,美国实用主义教育家J.杜威认为,要从儿童自发的兴趣和需要出发,建立以儿童为中心的师生关系。他说:"这是和N.哥白尼把天文学的中心,从地球转到太阳一样的那种革命。这里,儿童变成了太阳,而教育的措施则围绕着他转动, 儿童是中心, 教育的措施便围绕他而组织起来。"这就从封建主义的"教师中心",跃到了另一极端──"儿童中心",贬低和否定了教师的作用。到了20世纪30年代,要素主义教育派(见要素主义教育)又强调教师的权威和教师在教育过程中的主导作用。它主张教育过程的主动性在于教师而不在于学生,教师是"整个教育体系的中心"。 70年代以来, 既有人主张恢复"儿童中心",也有人主张恢复体罚学生。资本主义社会的师生关系,无论是主张 "儿童中心" 或"教师中心",都反映了资本主义的社会关系以及教育秩序的混乱,并服从资产阶级的教育目的。苏联十月革命后,曾经受到资产阶级儿童学和实用主义教育思想的影响。30年代起,为了纠正"儿童中心论"的错误,又过分强调了教师的主导作用,对学生在教育过程中的地位和作用曾一度有所忽视。中国新民主主义革命过程中,在老解放区,随着政治上的民主化,师生之间建立了革命同志式的尊师爱生关系。在对敌斗争中,师生团结战斗,亲密无间,教育形式也生动活泼。中华人民共和国成立以来,继承了老解放区师生之间的民主平等、尊师爱生的传统,坚决反对教师体罚学生,反对"教师中心论"和"儿童中心论",批判地继承了历史上师生关系方面的优秀遗产,在社会主义教育实践中不断调整和发展师生关系,用新的经验丰富了师生关系的内容。中国学校的师生关系是社会主义社会关系的反映,也是对教育、教学规律的认识和自觉运用的反映,是一种新型的师生关系。其主要表现是:①民主平等。确认师生在?紊稀⑷烁裆虾驮谡胬砻媲笆瞧降鹊模纬赏臼降拿裰鞴叵怠=淌κ墙逃撸薪逃凸芾硌闹霸穑樾慕邮芙逃?;同时,教师也要向学生学习,学生可以对教师提出意见和要求。师、生共同探讨真理,服从真理。②尊师爱生。要求学生要尊敬老师、谦恭有礼,学而不厌,虚心聆听教师的教诲,服从教师的正确指导。教师要热爱学生,关心他们的德、智、体的全面成长,把他们看作祖国的未来和希望,以认真负责、诲人不倦的精神引导学生前进。③教师的主导作用与学生的积极性相结合。教师"闻道在先","术业有专攻",应当掌握教育方向,教学内容和进程,负责传授系统的科学知识、技能,发展学生的智力,帮助学生形成科学的世界观和良好的道德品质,充分发挥主导作用。学生既是教育的客体,又是进行自我教育的主体,而不是注入知识的容器;要相信学生,尊重他们的合理愿望,注意了解学生的年龄特点和个性特征;要按照教学工作的规律,启发学生学习的自觉性,充分发挥他们的积极性和创造性。