近些年来，与教师有关的话题始终是社会热点话题之一，相关的讨论可以说是火爆异常，火药味十足。例如一谈到教师要加工资了，总有大量的网民骂骂咧咧，异常的愤怒。姑且不说有些人为何要反对给教师加工资，先要问问教师是否应该加工资？如果应该加工资，那么反对者为何要反对呢？
首先，到底应不应该给教师加工资？
每当谈到这个问题的时候，总有很多人把民工阶层抬出来，开口闭口就说民工的工资拿的比教师低，工作比教师辛苦。当然了，喜欢这么说的人其实绝大多数都不是民工，基本上都其他的职业没事找事，把民工和农民抬出来找话题，借以发泄对自己没加工资的不满意。
教师应不应该加工资呢？前不久，在有关部门公布的一则数据中，显示中国的教师平均工资是8.2万（税前）。这则数据公布出来之后，可以说是迅速炸开了锅。大量的教师纷纷表示，自己为何少了三四万？多出来的几万块都发到什么教师身上去了？也有大量的民众表示，教师原来工资这么高，加上一年中雷打不动3个月的假期，真是幸福的职业。
作为一名教师，笔者认为，如果在现有的物价和房价水平下，全国大多数教师真的能够年收入达到8.2万，也就没必要再讨论什么该不该加工资的问题了。问题是很多教师根本拿不到这个数字，有些发达地区的教师待遇确实已经很不错了，这是客观事实，而落后地区的乡镇教师待遇往往是很差的。所以当下必须大力平衡师资和教育投入，大力改善落后地区的教育，改善教师的待遇，而不是单纯的讨论教师应不应该加工资。
其次，为何有人反对教师加工资呢？
任何一个职业加工资，都会引起其他职业的关注。不管用什么理由来加工资，总有人会反对。教师作为国内最为庞大的一个职业群体，不是每个家庭都要天天去跟公务员打交道，也不是每个家庭天天都要去医院看医生，甚至有些家庭每天都不一定去商场和商贩讨价还价，但是每个家庭几乎都有孩子在学校读书。教师的话题敏感，也就是理所当然的事情。教师是否会加工资，该不该加工资也自然引起全社会的关注。
为何有人反对教师加工资呢？总的来说有三大类。
第一类的反对者，通常是有偿补课的“受害者”。这类人一谈到教师加工资的问题，就会不停的强调教师有偿补课，收入已经很高了，完全没有必要在加工资了。说实话，心情是可以理解的，教师队伍里确实存在着一些垃圾。要说完全取缔一切补习班，恐怕难以做到，但是有些老师确实喜欢暗示学生或家长补课，不补课就给小鞋穿，让本来有利于学生成绩增长的事情变成了为了补课而补课的坏事。除了教师开设的补课班之外，社会上也大量存在着各种各样的补习班，一句“课上不讲，留着课下讲”的谣言，让教师常常成为众矢之的，不过并非所有的教师都会参与有偿补课。
第二类反对者，往往是那些教师待遇确实还不错的地区的居民。的确，在那些待遇确实不错的地区，确实应该更加注重全社会劳动者的整体提高，而不是仅仅局限于部分人群。尊重教师，不断提高教师待遇的做法是值得肯定的，但是也要尽可能的照顾社会的各个阶层。而落后地区也需要国家的大力的支持，发展经济，减少地域差异，让中西部地区的学校能留住人才。
最后一类反对者，不管任何人群加工资，他都会反对。说的好听点，是羡慕嫉妒恨，说难听点就是红眼病晚期患者。通常这类人水平往往也都比较差，只要一听到哪个职业要加工资了，马上就会把农民和民工的收入抬出来进行对比，然后表现出一副特别体恤劳动人民疾苦的样子。说真的，有时候一副忧国忧民的样子还真是让你无言以对。所以除非闲着没事做，真心没有必要浪费口水。
最后，整个教师群体，应该需要一个合理的工资增长机制和合理的分配方案，既是为了教师，更是为了社会。
不可否认，一些地区的教师待遇其实还是不错的，但是教师待遇很差的地方也是很多的。在某些省份，教师待遇好的城市甚至是待遇较差地区的两倍。而在同一个地区，因为所谓的职称高低，也让同一个学校的教师收入差异巨大。因为地区之间的待遇差异太大，造成落后地区的优秀师资快速的向发达地区集中，甚至一些偏远地区连教师招聘都招不到人了。因为职称带来的工资差异越来越不合理，造成大量的教师刚刚工作时以评职称为主，评上了之后就“倚老卖老”不想上课了。因为待遇较差，越来越多的教师都把有偿补课视为改善待遇的最好的选择，无形当中变相的增加了民众的经济压力。
所以，与其单纯的谈论教师加工资的问题，不如早日制定一个合理的工资制度，保障教师的基本权益。不但提高教师的工作热情，也把一般家庭补课上的经济投入尽可能的降低，有利于社会的正常发展。
教育是一个国家发展的希望，是一个民族未来的希望，教育问题应该是全社会所有民众都应该重视的问题。显然，眼下的中国教育，绝不仅仅只是一个教师待遇高或者低的问题，也不仅仅是有偿补课的问题。
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