例如,他把节俭下来的钱捐给了7月21日北京因特大暴雨而受灾的灾民。 节俭 是形容词,不能带趋向动词 下来 。应改为动词 节省 。
(二)搭配不当
1.主语和谓语搭配不当。例如,春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。( 月光 不会发出声响。)
2.动词和宾语搭配不当。例如,农民工挣来的钱刚够养活一家人的生活。( 养活 的只能是人,不能是 生活 。)
3.定语、状语、补语与中心语搭配不当。例如,伦敦奥运会上,有关官员对中国、韩国、印尼等国少部分羽毛球运动员消极比赛交换了广泛的意见。(并不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应改为 广泛地交换了意见 。)
4.主语和宾语意义上不能搭配。例如:秋天的北京是美丽的季节。(因为 北京 不是 季节 。)
5.关联词语搭配不当。例如,我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(应将 也 改为 就 。)
(三)成分残缺
1.缺主语。例如,通过特级教师的这次讲课,对大家的启发很大。(多用了介词或介宾结构,使原来的主语变为状语。应去掉 通过 或 对 。)
2.缺谓语。例如,他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(在 参与 前加上 承担 )
3.缺宾语。例如,政府严肃处理猪肉擅自调价。(末尾应加上 的情况 )
4.缺必要的限制语。例如,细菌是有害的。(应在 细菌 前加上 有些 )
(四)重复多余
句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。常见的情况有:第一,语法成分重复;第二,语意堆砌。
例如:①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。(谓语重复,应删去 打 。)
②走进美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。( 停下脚步 和 驻足 意思重复,删除一个。)
(五)语序不当
1.定语和中心语的位置颠倒。例如,我国棉花的生产,长期不能自给。( 棉花的生产 应为 生产的棉花 )
2.把定语放在状语的位置上。例如,广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将 无比 调至 热情 前,并删掉一个 的 )
3.把状语放在定语的位置上。例如,应该发挥广大青年的充分的作用。(将 充分 调至 发挥 前,并删掉一个 的 )
4.多层定语语序不当。例如,展出几千年前刚出土的文物。(应将 几千年前 调至 文物 前,并在其后加 的 )