【浙江高考首考根据学生健康状况安排考场】今天，#浙江高考首考#启幕。按照“应考尽考”“分类施考”的原则，我省已在考前对考生健康状况进行了全面摸排，并在各考点分设普通考场、备用考场和应急考场。健康状况无异常考生在普通考场参加考试，有症状考生安排在备用考场，考试过程中健康状况出现变化或其他原因不能在原考场考试的考生安排在应急考场。
#10大恢复期实用指南# 【不少孩子感染新冠病毒后出现焦虑情绪——如何做好孩子“阳”后的心理调适？】
近期，不少人感染新冠病毒。面对疫情，家长不仅担心孩子感染，而且担心孩子感染后的身心健康。针对这一话题，中国教育报微信公众号近日展开了专项调查，有1000余人参与。
儿童青少年感染新冠病毒后，会带来一些紧张情绪。北京师范大学附属中学心理教师胡蝶表示，儿童青少年感染后，因身体不适会引发心理变化，甚至产生心理困扰。首先是情绪波动较大，感觉恐慌，担忧自己的病情会不断加剧。有些学生还会因为网课与期末考试产生烦躁紧张的情绪。其次是可能会出现作息不规律、拖延、沉迷手机、强迫性反复洗手等问题。
如何应对这些紧张情绪？调查显示，多数家长认同“家长要确保孩子充足睡眠、合理规律的饮食”“家长老师做好自我情绪管理，尽可能在孩子面前呈现放松状态”“家长老师接纳孩子的紧张情绪，并做好对孩子的心理支持”。
“当孩子‘阳性’后，对期末考试产生‘考不好会被批评’等消极想法时，家长要帮助孩子建立更多成功体验。如告诉孩子积极对抗病毒、努力调整自己、尽力去帮助家人和他人，就是期末阶段交出的最好答卷。”胡蝶建议家长首先引导孩子从心理上接纳事实，并关注由此带来的情绪和身体变化。同时，在做好防护的情况下，保证丰富且规律的生活可以让孩子的“心理免疫力”增强，更有信心面对风险。
“小朋友的修复能力很强，很快就会痊愈。家长要给孩子积极的心理暗示和心理安全感，让孩子知道父母永远在陪伴他，从而缓解他们的焦虑。”重庆兼善中学蔡家校区教师吴小霞为家长支招，“孩子感染后，要多关注孩子的身体状况，同时要注意保持创造的环境，让孩子多休息，并做好通风。”
与此同时，孩子居家线上学习面临新的挑战。调查显示，大多数家长表示孩子目前处于居家上网课阶段。不少家长表示，孩子上网课期间遇到了“学习态度懒散，听课效率大打折扣”“无法集中精力听讲，不能按时完成作业”和“孩子感染康复后，学习积极性降低”等困难，还有部分面临中高考的孩子感染后全家都很焦虑。
对此，胡蝶送给家长们两个“更重要”：第一，身体比学习更重要。家长需要缓解自身焦虑，先踏实陪伴孩子恢复身体，老师和学校会想办法帮孩子们把落下的功课补上。第二，成长比成绩更重要。孩子们在这次感染中会获得更多成长，如对自己与他人生命的关怀与珍视，对心态的调节与情绪的平复，对家人的照顾与体贴等。
感染病毒康复后，如何更好地维护亲子关系？调查显示，家长们比较认同“家人之间积极开展交流，相互倾诉心声”“借此机会教育孩子爱惜身体并对家人负责”“花时间与孩子一起进行有意义的活动”“划出彼此的独立空间”等。
吴小霞表示，家长在隔离期间要多关注孩子的内心感受。首先可以转移方向，比如告诉孩子，上次生病没多久就康复了，说明孩子身体素质很不错，这次也会如此。其次要有方法地鼓励孩子，告诉孩子，如果现在注意休息多喝水，一定会很快好起来。最后要表达对孩子的爱，“无论如何，爸爸妈妈都爱你，都会在你的身边”。
胡蝶也认为，居家隔离期间，家长与孩子彼此的支持能够让我们更持久地应对困境。家长每天可以陪孩子玩游戏或者聊聊天，给家庭一些轻松休闲的时间，同时也要多给孩子一点自由发挥和独处的空间。
日前，全国各地根据不同年级学生特点，对期末考试工作分阶段作出差异化安排。浙江省杭州市天杭实验学校教师郑英告诉记者，如何抓住这个寒假，通过开展系列针对性的实践活动，和学生一起过个充实、有趣、多姿多彩的假期，是自己目前正在做的重点工作。
“这两天我指导学生制定了一份特别详尽务实的寒假计划表，希望帮助学生度过一个有节奏、有章法、能应对各种变化的完美寒假。”郑英介绍，她同时还设计了学生居家厨艺秀、技能展示等创意活动。“当孩子和家长一起做一些有趣又充实的事情，不但能让假期生活质量得到提升，还可以让亲子关系得到改善。疫情之下，积极做好当下的事情有利于促进孩子自我效能感提升。”郑英说。
作者：本报记者 贾文艺
《中国教育报》01月06日第3版 版名：新闻·要闻
浙江今天高考首考，祝女儿首考顺利。只争朝夕，不负韶华。
付出终有收获，努力会有结果，高考来临之际，莫要着急焦虑，放松心态应对，良好才智发挥，愿你金榜题名，成就大学之梦，祝你顺利成功，未来勇攀高峰。
普通职工退休和浙江相差很多。江苏的一帮精算师真厉害。但江苏公务员不低！
壶里乾坤大，书中日月长。新的一年继续买书，读书。今天收到买的第一单图书：刘子健《欧阳修：十一世纪的新儒家》、张邦炜《宋代皇帝与政治》、王笛《历史的微声》、冯骥才《俗世奇人》（肆）。
刘子健，蜚声国际的宋史专家。先后就读于清华大学和燕京大学，师从著名历史学家洪业，后任教于斯坦福大学和普林斯顿大学。代表作有《中国转向内在：两宋之际的文化转向》《两宋史研究汇编》《宋代中国的改革：王安石及其新政》等。
作为北宋文坛领袖，欧阳修的影响力举世瞩目。欧阳修一生仕途坎坷，屡遭政敌指控，在庆历新政、朋党之争与王安石变法中直言相谏；在史学文学经学等领域成就卓越，求才爱才识才举才，使一大批人才脱颖而出。
欧阳修4岁丧父；17岁科举考试落榜；19岁又落榜；23岁终于考中进士；24岁迎娶恩师胥偃的女儿为妻；27岁胥氏夫人去世；28岁续娶杨氏夫人，10个月后杨氏夫人去世；29岁好友范仲淹与宰相吕夷简交恶，岳父胥偃支持吕夷简，欧阳修则支持范仲淹，岳父至死都没有原谅他；30岁迎娶薛奎的女儿为妻，同年被贬；35岁好友石延年去世；38岁好友范仲淹、韩琦、富弼相继被贬，他上书辩解求情，被贬；39岁年仅8岁的女儿欧阳师病逝，又遭遇张甥案污蔑；45岁丧母，同年范仲淹去世；47岁遭诬陷被贬，只是这一次诏书刚刚下达，宋仁宗转头就予以挽留；59岁因濮议之争再次被贬。幼年丧父、中年丧妻、晚年丧母丧女丧好友，一生都在被诋毁、被误解、被贬谪。却撰写编著了位列二十四史的《新唐书》《新五代史》，发起古文运动，留下“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“月上柳梢头，人约黄昏后”“人生自是有情痴，此恨不关风与月”等名垂千古的诗篇，成为能诗、能词、能文、能为史学、能为经学、能为文学批评、能为金石之学的顶尖人物。
张邦炜，四川师范大学历史文化与旅游学院教授，代表作有《两宋王朝史》《宋代婚姻与社会》《恍惚斋两宋史论集》等。
在中国古代史上，因争夺皇权而骨肉相残的惨剧时有发生，然而，有宋一代却大体避免了皇亲国戚之间的权力之争，皇位的转移相对平稳。早在北宋后期，理学家程颐就将“百年无内乱”列为宋代“超越古今者五事”之首。所谓“内乱”，指宗室之祸、母后之祸、外戚之祸、宦官之祸等封建时代常见的政治祸患。此后直到近代，不少学者都持“宋代无内乱”说，但较少详细论证。本书认为，宋代基本“无内乱”，关键在于大体“无内朝”，具体表现有宗室任职受限、后妃较少插手朝政、外戚不预政、无阉祸等，并从道德观念、制度约束，以及皇权政治与官僚政治、皇权与相权、赵家天下与官人世界等多个角度，层层剖析了其背后的原因。
王笛 澳门大学历史系讲座教授，曾任美国得克萨斯A&M大学历史系教授。美国约翰斯•霍普金斯大学历史学博士。主要关注中国社会史、城市史、新文化史、日常生活史和微观史的研究。学术代表作有《跨出封闭的世界》、《街头文化》（中英文）、《茶馆》（两卷本，中英文）、《袍哥》（中英文）、《走进中国城市内部》、《从计量、叙事到文本解读》，著有非虚构历史读物《消失的古城》《那间街角的茶铺》。
这是一本关于书的书，其实也就是作者的阅读史。“历史的微声”是受到美国印裔历史学家瑞那吉特·古哈（Ranajit Guha）“small voice of history”的启发，也是本书第三部分的题名。过去的历史写作，几乎都集中在帝王将相、英雄人物、知识精英等等，我们只见到他们在历史舞台上纵横驰骋，而真正推动历史发展的广大民众却消失了。那么去找到历史的微声，就变得十分重要。
研究民众最大的困难是怎样去发现他们的声音，因为在历史上，大多数民众的声音不是消失了，就是被遗忘了。历史学家要为民众写史，就必须听到他们的真实声音。
冯骥才，祖籍浙江宁波，1942年生于天津，中国当代作家、画家和文化学者。现任中国文联荣誉委员、中国民协名誉主席、天津大学冯骥才文学艺术研究院院长、国家非物质文化遗产名录专家委员会主任、中国传统村落保护专家委员会主任等职。他是“伤痕文学”代表作家，其“文化反思小说”在当今文坛影响深远。作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集二百余种。代表作《啊！》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《珍珠鸟》《一百个人的十年》《俗世奇人》《单筒望远镜》《艺术家们》等。
此为冯骥才先生经典系列小说“俗世奇人”的最新一集，照例由十八部短篇小说组成，配以精选的《醒俗画报》插图。小说中塑造的人物，多为清末民初天津卫的奇人异士，性格鲜明立体，行事章法简捷，极具传奇性。较之前三集，此次冯先生笔法更为纵情恣意，情节跌宕陡转、出人意表。谐谑下见深刻，轻快里蕴凝重。一幅长长的天津卫地域习俗、风景人情、生活面貌画卷徐徐展开，那种强梁、爽利、逗哏、较劲、有滋有味的天津劲儿跃然纸上。
有时候普通人改变命运可能只需要一个选择？
网友: 实习南下广东，在佛山做环保类油烟净化器的销售工作，刚毕业没有社会经验，跟客户打交道是一门学问，做了大半年未开一单，每月拿着3200元的底薪，后来果断辞职了。
在湖北某教辅出版编辑公司做了一名编辑，负责教辅的核对，确保知识内容的正确性，月薪2500左右，每天都要加班，周休一天，这期间考了驾照。干了一年，积累了一定的经验，每天对着稿件埋头校对，做题，年末辞职了。
东出浙江，先是去了浙江湖州市德清(朋友介绍)，未找到合适的工作，又回到家里，接着再次去了浙江绍兴，在这里我面试了几家校外培训机构，但要求需要有教师资格证。当时我还没有拿到证，于是我转战上虞，离绍兴主城区较远的一个区，在一家培训机构做老师，在岗考取了普通话证书和教师资格证书。
赶上了疫情，四月份解封之后依旧去了上虞，一直到八月份暑假结束，我辞职了，报名参加了湖北省农教招聘考试，8月8号笔试，凭借着前面两份工作积累的经验，笔试第二名。面试第一名，紧接着面试，体检，政审，选岗，我来到了一所乡镇中学任教至今。
人生是到选择题，对于一个普通家庭的孩子来说，有的路一旦开始走，就没有办法回头了，但那又怎么样呢？只有做好自己该做的，才能做自己想做的。
浙江杭州。倪女士的女儿在上高中，为了让孩子上到好的大学，她花88000，给女儿在画室报了一个最好的训练班，不过最近美术成绩出来了，和想象差距很大。她认为，机构老师之前的承诺有很大问题。这钱花的一点意义也没有！
倪女士的女儿在上高一，因为孩子当时说对美术感兴趣，就给她在美术机构报了班，一直学到高三。去年1月份，她给女儿报了画室里的联考集中训练班（联考，就是画画类的统一考试）。
报名时，培训机构的老师承诺，他们有一个最好的校考班，往届学生平均分都在89.7以上，最低也能考85分。从去年7月到12月统一培训学习。费用是88000元。
倪女士心想，结合自己女儿的文化课成绩，如果能考到85分以上，那冲刺清华美院、中央美院等重点高校，问题是不大的。于是就给女儿报了名。
可是联考成绩出来后，结果却和预想的差距有些大，只有75分，在倪女士看来，这个培训班参不参加并没有什么意义，按照最坏的结果，可能只能上一所自费的大学。因为75分的成绩，想冲刺名校是没有希望的。
此外，倪女士发现，有同样情况的家长，不止自己一人，一共冲刺班找了一百三四十个学生，有将近一百个学生没有超过80分。她认为，画室要承担一定责任。
倪女士找到记者，一起联系到机构的吴校长，他表示教学流程是没问题的，无论是课时、教育计划，都已经完成了。至于之前说的平均分，都是往届真实存在的成绩和学生，并不是虚假的。不过每届也都有好有坏。他们也从来没有保证过成绩。
另外，倪女士女儿在平时，平均成绩达到85分是没问题的，但考生临场发挥的问题，他们没办法保证，而且这个成绩他们也感觉意外。至于这届学生的平均成绩，目前还没有统计出来。
对于这样的说法，倪女士和其他家长都无法接受。接下来，他们准备继续和画室沟通协商。
说起来，学艺术真的是一个花销很大的学科，但花8万多给孩子报冲刺训练班，这花销有些太大了，从侧面也能说明，家长是真的希望能够这些钱花的有效果，现在成绩差距那么大，不满意是自然的。
1.高额定价，机构应该退费吗？
《民法典》中有规定：只要双方当事人出于真实的意思表示，在平等自愿的条件下订立合同，合同自成立时起便受法律保护。
《民办教育促进法》第六十二条也有相关规定，教育培训机构只有在明文规定的几类情况下需要承担法律责任，而这些情形中并不包括订立高额培训费用这一情形。
所以，如果校区和家长对于合同内容，如培训课程的数量、教学内容、收费标准等都达成一致，共同签署了合同，则该合同有效。
2.成绩并没有达到预期和承诺，机构应该退费吗？
这一点其实是最常见，也是最复杂的。教育培训作为一种特殊的消费，较其他的消费来说，不仅需要消费者与教培机构投入金钱，还要花费大量的时间和精力。最终学员达不到理想的预期成绩，是教培机构和学员双方都不愿见到的局面。
所以这就要看双方在签署合同时，是否有关于成绩保障的约定，如果只是口头承诺，是很难当做证据的。
另外，考虑双方订立的合同是否存在以下合同无效情形：
（1）一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益；
（2）恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益；
（3）以合法形式掩盖非法目的；
（4）损害社会公共利益；
（5）违反法律、行政法规的强制性规定等情形。
如果出现以上的问题，属于无效合同，家长可以主张合同无效。结合本文中的情况，似乎并不存在以上的条件。
说起艺考，我是比较有发言权的，因为曾经我就是一名美术生，画画这种东西，真的要看天赋和努力，当然，负责任的画室也同样重要。希望画室能够和家长好好沟通，尽快把事情解决好，不要因此影响到孩子明年的高考问题。
#律师来帮忙#
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#女子称遭诱导贷款 无力还款酒吧陪酒# 浙江金华一女子说报名参加舞蹈班学习，被诱导贷款近4万元学费后获得了总价格108800元的服务，后来自己还不起钱被诱导去了酒吧工作。现在女子还清了贷款，感觉没有学到什么东西想要回学费。这个事情还是要辩证地听和看，不能光听女子一面之词，最终要看有关部门的调查结果。
1.不管是贷款还是平台的担保，学习舞蹈毕竟不是生活的必需品，不是不学就活不下去，用女子话说是为了“充实业余生活”的。对这样的可有可无的学习，如果自己没钱是不是一定要贷款去学？明明知道一个月要还这么多钱，又没人逼她去，她一句被诱导自己就贷款了，这感觉女子自己是有问题的。
2.自己还不上贷款之后，别人“建议”她去气氛组她就去了，而且不是有人硬逼着去的。在工作了很长时间，还清所有欠款之后又说被诱导去的，这个话的可信性有多大？如果她在酒吧从事的是正当职业，那挣到了足够的钱也没什么；如果从事的是不正当职业，那有关部门应该对相关人员和单位全部处罚，包括这位女子。
3.现在三年过去了，上了300多堂课，证书考了三本之后，再说没学到什么东西，要求全部退学费，这怎么也说不通。如果感觉到受骗，那这几年的时间干什么去了？有点让人怀疑她的真实目的了。现在有关部门没有发现任何违法乱纪的行为，可能也说明了一些情况。
