为帮助晋宁区小学语文教师加强对学生学习习惯的养成教育，关注幼小衔接工作，提升教育教学质量，11月25日，晋宁区教育科学研究与教师专业发展中心组织全区一年级教师及部分幼儿园教师在昆阳九年一贯制学校开展“小学语文教学常规培养暨幼小衔接研讨活动”。 活动首先由昆阳九年一贯制学校的李瑜老师执教一年级语文教学展示课：《雪地里的小画家》。课上李老师采用符合低段孩子年龄段特点的“游戏”“图画”“角色朗读”“儿歌创编”“展示点评”等教学方法，带领孩子快乐、主动学地学习，这堂课的教学不仅让与会教师们领略到了教师解读教材、设计教学过程的精妙之处，还体会到了教师对孩子教学常规培养的巧妙用心。 接着，昆阳一小的郑涵予老师和昆阳三小的矣银花老师作“语文学习习惯培养”的经验交流。两位老师从自己带班的实际出发，详细地将自己在教学当中如何培养孩子“听、说”“书写”“乐于阅读”“自主预习、复习”等良好习惯的经验毫无保留地与大家进行交流介绍，为教师们培养学生良好的学习习惯支招献策。 随后，教科研发展中心的赵春珍老师作主题为“‘双减’下第一学段语文教学建议”的讲座。“双减”背景下，作为教师的我们必须要思考：怎样利用有限的时间，引导孩子们积极主动地学习；怎样在有限的时间里，提升孩子的学习能力，从而提高学习质量？作为小学第一学段的语文教师，在教学时一定要做好四个方面的教学工作：一是要注重学生良好习惯的培养；二是要注重学生阅读能力的培养，激发课外阅读兴趣；三是要加强对学生表达能力的训练；四是要从心底里爱每一个孩子。 最后，大家展开交流讨论。教科研发展中心幼儿园教研员施绍娇老师认为：小学第一学段的教学方法也值得幼儿园教师们参考运用，在培养孩子动手、表达等方面，不同学段的老师都可以相互借鉴，共同做好孩子们幼小衔接的工作。 此次活动的开展，从实践到理论为教师们如何培养语文教学常规，给出了值得借鉴的经验和方法，相信与会的老师们会将研讨活动中学到的方法、经验内化吸收，从而指导自己的实际教学，共同为教育教学质量的提升而努力。
【来源：晋宁教体】
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