今天我们来谈一谈，在“双减”的大环境下，语文学科比补课更重要的事。
想起谈这个话题，是因为上周的一节语文课，我在给学生讲《白雪歌送武判官归京》这首诗，讲到“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”时，引起了争议。
学生：八月份怎么会下雪呢，所以这里一定是把梨花比成了雪花。
我：胡地就是西域，现在来说就是新疆，新疆八月份就是会下雪的。
学生：新疆八月份也不会下雪，新疆的纬度……（开始讲地理）
我：你去过新疆么，人家有时候六月份就下雪了。
学生不服气，掏出手机百度：“噢！还真能八月份下雪啊。”
对学生来说，课上的这个小插曲也就这么过去了，但它却引发了我的一些思考，语文学科的所跨领域最广，知识上最庞杂，其他学科踏踏实实的去学习，补课，也许就能学好，但是语文——尤其是高中语文，并不是简单的通过应试就能够考出好成绩的，那么，有哪些环节甚至比补课还重要呢？
一、审美的能力
文学从本质上说，就是因美，审美而存在的，所以文学自然也就承担着对客观美的关注，判断。对抽象美的感悟，以致升华为民族大义，家国情怀等等。可以说，没有审美能力，就无法突破语文高分的瓶颈。这就需要从小去教育，有意识地培养孩子的审美能力，在我看，这很容易，孩子在上学的路上磨磨蹭蹭，没必要去催促训斥，这时他可能只是被大人看不见的美吸引了。
二、形象思维能力
形象思维就是能否把文字转化为画面，把脑海中的画面以文字的形式表述出来。在这一点上，保守的说90%的学生是做不好的。原因很简单，因为孩子接触大自然太少了。像上面讲到的例子比比皆是：“樽前醉把茱萸嗅”茱萸是什么样子的？为什么要嗅茱萸？“春风不度玉门关”玉门关是哪，这有什么特点？为什么春风不度？“日照香炉生紫烟”哪来的紫烟？去年高三某次统考，就考了这么一个问题，“日照香炉生紫烟”是化学现象还是物理现象。结果竟然错的一塌糊涂。
这个问题如何解决？更简单，多陪伴孩子，每年都做好出游计划，走出家门去看一看，看看东北的大雪，看看江南的石板路，看看甘肃的莫高窟，看看广东的参天古树……孩子作文写不出来，哪都没去过，什么都没看过，自然写不出什么来。
三、读好书
我们总在强调阅读，读书有什么好处确实不需赘述。但很多家长觉得孩子只要是在阅读就可以了。其实在我看，如果读的书不好，就还不如不看，“耽美”“百合”类的小说正悄然流行于各大中小学，另外一些玄幻类小说也是毫无营养。总之，孩子的读物家长一定要把关，读完以后不要官僚的叫孩子写什么读后感，多烦人！可以和孩子交换一下读书心得，多鼓励他去说，说不清楚了家长再来引导补充。另外需要给孩子做推荐，这也很容易，从小学到大学，网上都有各个名校推荐的书单，照着买即可。
总结：双减政策一经出台，很多声音大呼支持。这里除了担忧孩子太辛苦外，还有一个重要的原因就是可以节省一大笔补课的开支。但在我看，补课的开支可以省，但是省下来干什么，这个很重要，如果省下来是抽了更好的烟，打了更大的麻将，买了更多的奢侈品，那就还不如之前补课了。补课停了，学习却不能停，这一部分的缺失，需要家长自己换一种形式来补。
