本次习作的内容是以书信的形式说出想对父母说的心里话。教学时，教师不但要指导学生写出真情实感，说出最想对父母说的话；还要让学生了解和把握书信这一传统表达方式的格式和内容表述上的特点，认识到在电脑和手机频繁使用的今天，书信仍有不可替代的作用和便于内心交流的长处。通过本单元课文的学习和写作训练，学生既体会到了父母对自己的爱，认识到该用什么方式去对待这种爱；也能认识到书信表达的长处，并能运用书信表达自己的思想和感受。
范文一
妈妈，我想对您说
妈妈：
您好！
今年我已经11岁了，我们一起生活了这么多年，我有许多话想对您说。
妈妈，我想对您说——您辛苦了！①
从呱呱落地到现在，是您耐心地把我抚养长大。无论工作多忙，您总是尽可能挤出时间来陪我做游戏，和我一起学习，帮我解决生活、学习中的问题。②
妈妈，我想对您说——在学习上，我会再接再厉，不辜负您对我的期望！
从我四五岁时，您就给我讲中国的四大名著故事、各国名人的励志故事……，您还经常告诉我学习的重要性。每当我考试成绩不理想时，您总是耐心地帮我分析原因，鼓励我努力学习，争取进步。③
妈妈，我想对您说——我以后不过分依赖您了。
您每天要工作，下班后已经十分疲惫，应该好好休息一下，可我却要让您陪我学习，一点儿也不考虑您的感受。礼拜天，忙碌了一个星期，您本该好好地休息一下，可还得帮我洗头、洗澡，带我出去玩儿，帮我收拾房间。我应该学会自己的事自己做。④
妈妈，我想对您说——我以后一定“言必信，行必果”。
从一年级到五年级，每一个假期虽然我都会做一个非常容易实施的作息时间表，但总不能按照计划实行，直到假期快要结束的时候，才急急忙忙地补作业。就是在平时，我看电视或者玩儿时，您让我去写作业，我会利索地回答“马上写”。可每次都要拖拖拉拉半天，才会动笔。这样学习可不行！⑤
妈妈，我想对您说——我再也不乱扔东西了。
我爱乱扔东西，记性也不好。如把眼镜放到了床上，一分钟后就忘了放哪儿，不得不动员全家找眼镜。不仅如此，剪刀、直尺、笔、书、橡皮等也经常“失踪”。时间长了，屋子就乱成了“猪窝”，您就和我一起收拾房间，而每次收拾房间的时候，我总要偷些懒，这样一来，您干的活儿就更多了，也更累了。⑥
妈妈，我想对您说——我永远爱您！⑦
祝您
身体健康！
您的女儿：魏云彤
10月10日
句段赏析
①“辛苦”一词蕴含着“我”对妈妈的感激之情。
②总述妈妈对“我”的关怀。
③具体讲述妈妈在学习上给予“我”的帮助和鼓励。
④述说妈妈为“我”付出很多，表达“我”要学会自立的决心。
⑤“我”下决心改正拖延的毛病。
⑥说出自己的一个坏习惯和由此给妈妈带来的劳累。
⑦结尾抒发爱妈妈的感情，升华了情感。
总评：习作以书信的形式写出了妈妈对“我”的爱，表达了“我”对妈妈真挚的感激之情。在信中，小作者以小片段的形式写出了妈妈对“我”思想上的指引、生活上的关怀、学习上的帮助，对妈妈说出了自己的心里话，显得条理清晰。
范文二
妈妈，请松开您的手
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，您还记得您给我讲的“小鹰学飞”的故事吗？故事中的老鹰很爱自己的孩子，但在小鹰学飞的时候却冷酷地把小鹰从高空抛下，接住后再扔，直到小鹰完全学会飞翔。同样地，世界上没有哪一位妈妈不疼爱自己的孩子，可是我的年龄已经不小了，妈妈，您却不肯给我一次试飞的机会。①我知道您爱我，您把我捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，恨不得把我锁在保险柜才放心。可是，妈妈，您知道这样会给我带来多少困扰吗？②
妈妈，您还记得四年级的暑假我去文化馆学书法的事吗？您每次都要亲自送我上学。有一次吃晚饭时，我向您提出明天自己去文化馆。您听了立刻皱起了眉头，说什么也不让我自己去，这让我大失所望。但我并没有放弃，第二天，我早早地起来了，梳洗后拿上书包溜出门。走在清晨的大街上，我突然觉得天比以往还要蓝，鸟儿的歌声比以往还要动听——一切都是那么美好！可好景不长，您开车追上了我，并以强硬的口吻要我上车。我只得硬着头皮坐进车里。可一路上，您一直喋喋不休，先是说了一大堆坏人拐卖儿童的案例，说我还小，是非黑白还分不清，先不要自己走那么远的路。最终，还是由您亲自把我送到文化馆门口。临了，您还不忘叮嘱我放学后在门口等您来接。您知道吗？在学校，我们经常会受到安全教育，自我保护的基本常识我还是具备的。可您一直不放手，让我觉得我就像那温室的花朵，笼中的鸟！可我不愿做温室的花朵，因为只有在自然界的怀抱中我才能姹紫嫣红；我也不愿做笼中的鸟，因为外面的世界才多姿多彩。③
“玉不琢不成器，铁不炼不成钢。”我不需要溺爱，因为拥有它我就会失去自我；我不需要宠爱，因为得到它我就离不开依赖。④
我长大了，请您放开紧握的手，让我去飞翔，在属于自己的一片蓝天里自由自在地飞翔！⑤
祝您
身体健康，工作顺利！
您的女儿：小天
5月4日
句段赏析
①将老鹰爱小鹰的方式和妈妈爱自己的方式进行对比，表现出自己对自由的向往。
②一个问句含蓄地表达出妈妈过分“小心”的照顾让“我”十分渴望独立。
③两个比喻句将“我”的不满发泄了出来，表明“我”渴望自由独立的想法。
④总结说明“我”拒绝溺爱和宠爱。
⑤“我”发出呼喊，渴望自由飞翔。
总评：小作者借助这篇文章向父母传达自己渴望自由的心愿，较好地表现出父母和孩子之间的不同观点：父母担心“我”年幼会遭遇危险，而“我”渴望自由，不愿做“温室的花朵”和“笼中的鸟”，道出了自己的心声。这一题材有力地揭示了当前社会中的普遍现象，很有感染力。
