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五年级下册第八单元习作:漫画的启示——假文盲 样文+写作思路

时间:2021-04-07 07:09:11

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五年级下册第八单元习作:漫画的启示——假文盲 样文+写作思路

样文:假文盲

华君武先生的漫画《假文盲》很有意思。在非常明显的“母子上车处”的标牌处,排着一条长长的队伍,都是大男人,而一对母子却被挤在一旁,不能从“母子上车处”通过。队伍中的人,有的衣冠楚楚,有的戴着眼镜,有的戴着口罩,一看,都是很斯文的人,他们却对“母子上车处”几个大字,好像不认识一样,只有文盲才不认识这几个简单的字吧。华君武先生给这幅漫画命名《假文盲》,让人看了不禁呵呵一笑。

笑过之后,不禁陷入沉思。在我们当今的社会,还有这种假文盲吗?这种现象是不是依然存在?

我想起一次去公园游玩,初春的早晨,鲜嫩的小草还很娇弱,草坪一端赫然立着“小草含笑,请勿打扰”的牌子,这个提示牌很浪漫,也很温馨,让人不觉生出对小草的怜爱。可是,却有这样一幕大煞风景,在大片的草坪上,一家人铺了一块地毯,妈妈躺在地毯上,小孩儿坐在地毯上吃着零食,爸爸在开心地给小孩儿拍照,他们完全不顾刚出生的小草还很娇嫩,肆意地压折小草的腰肢。而那块提示牌上的字,他们好像不认识,他们不就是那种假文盲吗?

我还想起一次在公交车上,当时正是下班和放学的高峰期,老幼病残孕专座上坐满了看上去很健康的人。正巧,一个孕妇挤上车来,那位孕妇阿姨,看看标志牌,又看看座位上的人,那些人居然像什么都没看到一样。在公交车拐弯的时候,孕妇阿姨一不小心差点摔倒,人群中有人打抱不平,说:“这块儿是老幼病残孕”专区,请为孕妇让个座儿。”这样,才有人让出了座位。提示牌上的字很大,不可能看不见,可是这些人却像文盲一样,装作不认识,装作看不见,他们不也是假文盲吗?这种行为真让人耻笑!

假文盲,并不是没有文化,而是自私自利之心蒙上了他们的眼睛。他们的心里只有自己,遇到事情,先考虑自己的感觉,把道德礼仪、社会秩序和规则全抛脑后,个人利益至上。其实华君武先生说他们“假文盲”,真是抬举了他们,他们可以被称为“真文盲”,从内而外,渗透到骨髓的文盲。

写作思路提示:

《漫画的启示》这篇作文,其实就像我们原来写过的读后感或者观后感。在写作的时候,重点写两个方面。一方面是画面的内容,一方面是由画面引发的思考或启示。

首先要观察画面,读懂画面内容。画面内容分为两部分,一部分是图画,一部分是文字,两下结合,读懂其中含义,发现其中可笑之处。然后用文字写清楚这幅画面,这些内容就是这篇作文的第一部分。

其次,要深入思考,由这幅画面,你想到了生活中的什么事情?在生活中,你遇到过类似的现象吗?学生要联系生活实际,针对生活中的所见、所闻、所感,深入思考,面对这种现象,我们该怎么做。

我们可以对这种行为提出批评,批评那些无视社会规则、自私自利、个人利益至上的人等等,只要人们都勇敢起来,勇于批评这种现象,那这种假文盲就无处遁形。也可以提出具体的改正措施等等。选出你要表达的主题,整篇围绕主题行文。

一定要注意,所有的感想,都是围绕画面生出来的,不能偏离、脱离画面内容。一般情况下,漫画的标题往往告知或暗示了漫画的主旨,像这幅“假文盲”,就是在讽刺这些有文化的人。

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