漫画是一种具有讽刺性或幽默性的图画，画家通过各种手法，讽刺、批评或是表扬某些人或事，引人深思，给人启示。
本单元的习作要求是“看漫画，写出自己的想法”。以前，我们已经进行过看图作文，要求主要是写清楚图画的内容，而本次习作的难度有所增加，不但要写清楚图画的内容，还要写出图中蕴含的意思及自己受到的启示。
教材第一部分引出了本次习作的话题——漫画。首先简要介绍了漫画的功能，提出了读漫画的要求，然后给出了两幅具有现实教育意义的漫画，用提问的方式引导我们思考其内容与自己受到的启示。教材中的两幅漫画，都是对社会上不良现象的嘲讽。
第一幅漫画呈现的是一人给小树苗浇水，另一人坐在小树苗下等着乘凉的情景，图上的提示语是两人间的对话。只有当小树长成大树时，才能给人遮阳，但那得是好多年以后的事了，所以坐在刚种的树下等着乘凉就显得特别可笑。这幅漫画嘲讽了那些不想付出劳动，一心只等着坐享其成的人，也可以说是嘲讽了这种刚栽下树就想乘凉、不顾事物发展规律的行为。
第二幅漫画呈现了四个身强力壮的人站在“母子上车处”候车，而怀抱婴儿的妇女只能站在一边，眼巴巴地看着本应属于自己的候车处被挤占。图上的文字“假文盲”是这幅漫画的题目，起到了画龙点睛的作用：那些人并非真的是文盲、看不懂告示牌上的文字，而是为了自己方便，故意不理会应遵守的公共规则。这幅漫画辛辣地讽刺了社会上那些无视规则、有意不遵守社会公德的人。
教材第二部分对本次习作进行了具体指导。首先，教材明确了本次习作的要求—写出从漫画中得到的启示。接着，教材提示学生除了上面两幅漫画，也可以写其他漫画，然后，教材从观察、思考、撰写三方面提出了要注意的地方：漫画本身的形象性，是联想和想象的依据，所以先要观察画面，看看画了哪些有趣的内容，发现可笑之处；漫画的标题和画面上的提示语往往起到说明主旨、画龙点睛的作用，要借助标题或提示语，联系生活实际，思考漫画的含义，获得启示后才能下笔成文。
教材第三部分提出了习作完成后交流和修改的要求，再次强调了本次习作的重点是写清楚从漫画中获得的启示。
本次习作的关键是读懂漫画的内容，明确作者创作这幅漫画的意图和想要传达的道理。可以先仔细观察教材中的两幅漫画，讨论从图中能读出哪些内容；再进一步思考作者想要表达一种怎样的态度；接着，联系生活实际，交流从中获得的启示；然后，选择一幅漫画，写清楚漫画的内容和从漫画中获得的启示；习作完成后，互相交流修改。
1、观察漫画，读懂图意
按照一定的顺序仔细观察画面，不遗漏。如果画中有文字，如标题、人物语言，更要仔细读，思考其社会背景，或是揭示的中心等。比如，第一幅漫画，除了要观察画中的人物和事物，还要留心读一读画中的提示语；第二幅漫画，要注意画面上人们目不斜视、木然的神态，还要读标题“假文盲”和告示牌上的提示。
观察之后，要结合联想、想象分析画面，看清事物间的联系，发现夸张、可笑之处。第一幅漫画，可以分析：铁锹、小树苗、滴水的水壶之间有什么关联？从中能发现什么？坐在小树苗下的人的行为和画中的对话有什么关系？从中又能有什么发现？第二幅漫画，观察画面后，将图画与文字联系起来，分析人们的行为与告示牌之间的关系。
2、联系生活，思考含义
本次习作重点是写清楚从漫画中获得的启示，写出自己的思考。
在读懂画面内容后，我们可以进一步思考：你从漫画中读出了什么？它有什么含义？
由画面到生活，找到关联与共鸣，联系实际思考：生活中有没有与漫画中类似的人或事？如果有，我们该怎么看待？联系生活中的所见、所闻、所感，从不同角度大胆表达自己的想法和看法。可以批评那个坐等乘凉的人不付出劳动就想享受成果，对这样的人发出警告，或者说他不顾事物的发展规律，异想天开；也可以结合第二幅漫画，对社会上类似的不道德行为提出批评，如自私自利、无视规则的行为；还可以谈谈自己从漫画中悟出的道理，如在生活中要自觉遵守公共规则、不能想着不劳而获。
3、写清内容，表达思考
本次习作，可以写教材中的两幅漫画，也可以写其他漫画。在选择漫画时，要考虑画面的内容是否能看懂，能否从中获得启示。简而言之，就是要选择对自己有启发、能让自己有所思考的，即有话可写的漫画。
习作的内容，由漫画的内容和由此引发的思考两大部分组成。
第一部分要叙述画面内容。可以根据画面中的信息，写清楚哪些人在什么地方做了什么事情。还可以依据漫画提供的线索，进行合理想象，丰富画面内容，使之情节化、故事化。
第二部分要写由漫画引发的思考，表达自己的想法。这部分内容应承接上文对画面的描述，不能偏离、脱离漫画内容。
4、交流互评，修改习作
习作完成后，采用同学之间互评互改的方式。可以让写同一幅漫画的同学组成学习小组，互换作文评改；也可以让写不同漫画的同学自主结对，互相批阅。评改的重点是看看习作是否将从漫画中获得的启示写清楚了。如果发现有偏离画面、角度过多、中心不明确等问题，批阅者要在一旁作批注，提出具体修改建议，以便同伴改进。
假文盲一个寒冷的冬夜，冷风刺骨地刮着，天空中飘着晶莹的雪花。一位年轻的母亲抱着一个孩子，在公交站的母子上车处等候着最后一班车。突然，四个魁梧的大汉伸出手将那对母子推了出去，自己则站在了母子上车处，那位年轻的母亲一下子跌坐在地，怀里的孩子似乎是受了惊吓，开始哭闹起来。周围的人开始窃窃私语，似乎是在讨论那四个男子的行为，却始终没有人挺身而出。那四个男子则镇定自若地站着，一旁的母亲看了看四个衣着华丽的男子，自己站了起来，选择了退缩，默不作声地站在了一旁。公交车迟迟不来，天气却越来越寒冷，那位年轻母亲怀里的婴儿冻得脸色发青，一个劲儿往母亲怀里钻。那位母亲也被冻得瑟瑟发抖，她那身单薄的衣服已经不能再为她抵御寒冷了。她可怜地望向大汉，脸上带着祈求，可那四位大汉却装作没看见，有的甚至厌烦地闭上了眼……看完了这幅漫画，我陷入了深深的沉思：他们真的是文盲吗？为什么装作看不见那几个醒目的大字呢？那位年轻的母亲为什么这么软弱呢？周围的人为什么不站出来呢？我不知道，也不明白他们心里是怎么想的。但我知道生活中有许多这样的人，为一己之利，违背良心，违背公德，在社会上已经屡见不鲜了。我没有能力去阻止他们，只希望这样的人能越来越少。我希望人们的素质能有所提高，社会上再也没有恃强凌弱的现象。当别人需要帮助的时候，我希望每一个人都能伸出援手。只有人们相互帮助、相互关爱，才能让爱洒满世界，让温暖充满人们的心。
