问题补充：
阅读材料，回答问题：
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟亦能覆舟。
材料二：最近有位美国外交官参观武后陵墓，看到侍立在两旁的各国使节的石像时感慨地说“当时我们美国在哪里？”千余年前，中国国际交往如此频繁，难怪后人要叹为观止了。
材料三：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
请回答：
（1）以上三则材料分别与唐朝历史上三位著名皇帝有关，他们分别是哪三位皇帝？（3分）这三位皇帝也是中国古代一项考试制度的关键完善者，这项考试制度叫作什么？（1分）该制度的创立又与哪个皇帝有关？（1分）
（2）材料一要表达的核心思想是什么？（1分）导致该思想的主要原因是什么？（1分）正是因为前面的因素，该材料中的皇帝在统治中出现了怎样的治世局面的？（1分）
（3）材料二中的“武后”的统治时期被称为什么？（1分）
（4）材料三中的“开元”时期的统治达到了唐朝的最鼎盛时期，该时期经济繁荣，政治清明，社会稳定，因此被称为什么？（1分）
（5）其实好的一段统治历史时期与统治者重视人才是分不开的，这些人才中有敢于直谏皇帝，一生曾200多次向皇帝进谏的著名历史人物是谁？（1分）唐朝曾有“房谋杜断”的说法，请问是指哪两个历史人物？（2分）
（6）跨越时空，回到唐朝，如果你是唐朝的一位皇帝，你将会怎样统治你的国家。（1分）
答案：
(答案→)
解析：第（1）问，主要考查学生对唐朝相关史实的准确识记，材料一是“君舟人水”的观点，是唐太宗李世民所提，材料二“武后陵墓”指的是武则天的陵墓，材料三阐述的“开元盛世”即唐玄宗时期，三位皇帝对由隋炀帝所创科举制的完善起到了重要的作用。
第（2）问，主要考查学生对贞观之治的准确认识，材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟亦能覆舟”阐述了“君舟人水”的思想，水能载舟亦能覆舟，认识到了人民群众的力量，唐太宗时期吸取了隋朝灭亡的教训，采取了清明的政治措施，出现了贞观之治。
第（3）问，主要考查学生对武则天的准确认识，材料二中的“武后”指的是武则天，联系已学知识可知武则天当政期间，继续推行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。人称他的统治为“政启开元，治宏贞观”。
第（4）问，主要考查学生对开元盛世的准确理解与认识，依据已学知识可知材料三中的“开元”是为唐朝皇帝唐玄宗李隆基的年号，其在位时期经济繁荣，政治清明，社会稳定，被称为“开元盛世”。
第（5）问，主要考查唐朝的政治清明，由已学知识可知魏征为了维护和巩固李唐王朝的封建统治，曾先后陈谏200多次，劝戒唐太宗以历史的教训为鉴,励精图治，任贤纳谏,本着“仁义”行事,无一不受到采纳。唐太宗（李世民）有两个得力的宰相，一个是“尚书左仆射”房玄龄，一个是“尚书右仆射”杜如晦，人们把他们两人并称为“房谋杜断”。
第（6）问，主要考查学生学以致用的能力，结合材料中盛世的分析可以从政治、经济、赋税等方面分析归纳，如重视发展生产，或轻徭薄赋等，只要言之有理即可。
阅读材料 回答问题：材料一：舟所以比人君 水所以比黎庶 水能载舟亦能覆舟。材料二：最近有位美国外交官参观武后陵墓 看到侍立在两旁的各国使节的石像时感慨地说“当时我们美国在哪里？”千
