从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有关处理班级矛盾案例心得体会和感想一
刘，男，现任“中建xx102”船长职务;王，男，现任“中建xx102”大副职务;，男，现任“中建”船长职务;李，男，现任“中建”大副职务。
主要事实经过：
1、20xx年5月21日，“中建xx102”在晚上施工结束后，刘提出夜餐，在此过程中刘容留李、吊车司机朱在其船上喝酒，喝酒结束后朱酒后寻衅滋事，刘未能及时制止，导致“中建xx102”部分船员无法正常休息和工作。
2、20xx年6月24日，“中建xx102”在与“中建”工作配合中因“中建”舵效失灵，导致“中建xx102”船舶失控，在此过程中刘、二人在高频对话中工作态度极其恶劣，而后王在高频对话中与对骂，且有动手行为，被其他船员及时制止。
处理决定：
鉴于上述事实经过，刘等四名同志严重违反劳动纪律，严重影响正常生产秩序，根据《中建筑港船舶分公司中建筑港船(20xx)2号文件》、《中建筑港船舶分公司安全管理奖惩办法》等有关规定，决定：
1、对刘在全公司范围内予以通报批评，并罚款人民币20xx元;
2、对王在全公司范围内予以通报批评，并罚款人民币20xx元;
3、对在全公司范围内予以通报批评，并罚款人民币1000元;
4、对李在全公司范围内予以通报批评，并罚款人民币500元。
以上四名同志的罚款自发文之日起，次月在其工资中相应扣罚。希望广大船员、机关干部引以为戒，认真汲取深刻教训。对屡教不改、明知故犯、视安全为儿戏的违章行为公司将严肃查处。
x年xx月xx日
有关处理班级矛盾案例心得体会和感想二
公司全体员工:
20xx年x月xx日中午12点左右,我公司女员工在销售过程中与x员工发生争执，并且x员工首先不理智动手打人。在这期间，我公司另一员工和x员工在操作间双方进行了二次争斗。事情处理极其不理智，犯下严重错误。这种行为：对他本人和我公司都是极度不负责任的行为和表现。已经严重违反了公司章程。现决定处理如下：
1. 对杨予以开除处理决定。鉴于杨不是事件直接引起人，留公司查看3个月。并处以500元罚款。
2. 对朝阳店经理：公司内部严重警告。并处以20xx元罚款。鉴于整个事件过程中没在现场，不予开除处理。
3. 对公司直接负责人：安全意识淡薄，公司内部严重警告。向公司董事会深刻检讨。。并处以4000元罚款。
以上事件说明，我公司上至公司领导层，下至公司员工。在工作和经营过程中，简单粗暴，没有章法,争强好胜， 好勇斗狠，法律意识淡薄。如果不深刻反省，今后必然会铸成大错。给公司和个人带来深深伤害。
公司在这里再次重申：
1. 任何人无论任何理由，不得打架。如果发生无论责任方在谁，通通开除。
2. 如果经理在场，没有制止或参与者,予以开除。
本决定通报公司全体员工,希望我们员工能够从以上事件,痛定思痛,吸取教训,深刻反省,引以为戒.
x有限公司
年1月17日
有关处理班级矛盾案例心得体会和感想三
甲方： (以下简称甲方)
乙方： (以下简称乙方)
根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国建筑法》，甲、乙双方经过友好协商，本着平等互利、协商一致原则，就________土方工程施工，达成以下协议：
第一条 工程概况及承包方式
工程名称：
工程地点：
承包方式：包工包机械、包工期包质量，乙方直接施工不准转包。
第二条 承包范围
承包范围：本工程整个基槽土方开挖。
第三条 合同工期
开工日期：________年________月________日;竣工日期：________年________月________日
第四条 合同价款
4. 本工程合同单价： 30 元 m3，一次包死，不做调整(工程量以最终结算为准)。
4.2合同价格及结算说明：
4.2. 以上单价综合内容如下：
( )土方：历下环卫收取的2元 m3保证金;2元 m3的渣土处置费;施工期间监控及清洗设备费。
(2)满足施工需要的机械及用具(含设备进、出场费);
(4)工人食宿及水、电费;
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(5)施工照明设施;
(6)工人人身保险;
(7)进场设备保险;
(8)施工用水电费用;
(9)综合管理费、利润、税金及承包本工程施工的一切风险费用。
4.2.2其他乙方负责内容
4.2.2. 在开挖施工过程中，若遇岩石等各种因素，乙方均自行解决，甲方不增加费用。
4.2.2.2各种机械进出场、配备数量，进出市区等全部进入报价，结算时不做调整。
4.2.2.3乙方在施工过程中，因充分考虑扰民因素及运输中出现的各种情况，出现各种罚款、赔偿均由乙方负责。
4.2.2.4乙方负责同交警、城管、环卫等相关政府职能部门的一切协调事宜及相关手续的办理，费用由乙方负责。
第五条 工程款支付：
5. 预付款：本工程无预付款。
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5.2工程进度款：土方工程完成并验收合格后，在xx年 月23日(农历春节)前付至完成产值的50%;余款待工程到达+0.00后一个月内付清。
第六条 工地代表
6. 甲方驻工地代表：
项目负责人：
6.2乙方驻工地代表：
项目负责人： 联系电话： 联系电话：
第七条 质量要求和控制严格按照经审批的《土方开挖施工方案》进行施工。
第八条 双方责任
8. 甲方责任：
8. . 进行现场情况及技术交底，积极配合乙方工作 。
8. .2按合同支付工程款。
8.2乙方责任：
8.2. 根据双方约定的标准，保质保量按期完成 。
8.2.2按甲方进度要求编制施工安排计划和劳动力、设备进出场计划，书面报甲方审核确认后严格执行。
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8.2.3根据合同工期约定，对影响工期的因素以书面形式提前通知甲方，但必须给甲方充足的处理时间。
8.2.4乙方必须保证施工人员及他人的安全，否则，由此造成的一切安全、经济责任及损失，皆由乙方负责。
8.2.5乙方必须严格按照经审批的施工方案、技术交底、施工验收规范进行施工。
8.2.6乙方不能因为施工期间可能遇到雨天等情况耽搁工期，乙方要积极采取措施确保施工进度。
8.2.7由于施工场地狭小，且在开挖时与降水支护交叉施工，乙方应考虑上述因素，由于本工程属于深基坑，乙方更应充分考虑到坡道收挖的施工难度，并保证在施工期间服从甲方现场管理。
第九条 安全施工
9. 乙方须是具有独立承担民事责任能力的法人或自然人。乙方必须具备本分包工程的施工要求人员和机械设备。
9.2施工过程中，因乙方违反国家、工程所在地政府及甲方的安全、质量生产相关规章制度、规范标准、安全交底、工程指令和分包合同的相关约定等而导致的任何质量和伤亡事故，乙方应对此承担全部责任及费用。
9.3一旦发生事故，乙方应立即采取必要的措施保护现场，防止事态的扩大，同时向甲方报告事故详情。乙方应根据甲方的指令，按国家和工程所在地政府规定的事故处理程序加以处理。
9.4甲方认为乙方工作中的安全措施不力，设施不足，有权要求乙方限期改正。如不满足安全要求，甲方有权自行安排，所发生的费用由乙方承担。
9.5乙方人员必须按甲方要求佩戴统一颜色、式样的安全帽。
9.6乙方必须杜绝在施工期间毁坏甲方材料、机具等财产的现象，若发生相关的事件，甲方有权对乙方作出相应处罚，且乙方必须无条件退场。
第十条 违约责任
0. 因甲方原因给乙方造成损失的，甲方应承担相应赔偿责任,造成工期拖延的，经签认顺延工期。
0.2乙方原因给甲方造成损失的，乙方应承担赔偿责任，工期不予顺延。
0.3因乙方原因造成工期拖延，每拖延一天按结算总价的3%进行处罚，工期控制按甲方施工时段分别控制。
0.4乙方施工质量达不到甲方和规范要求，应赔偿甲方经济损失，若在工程进行之中，甲方有权终止合同。
第十一条 争议的解决施工合同发生纠纷时，甲、乙双方可以通过协商解决。协商不成，应当向济南市人民法院提起诉讼。
第十二条 合同生效与终止
2. 本分包合同自双方授权代表签字并加盖单位公章后生效，甲乙双方在结清工程尾款后，本分包合同即宣告终止。
2.2如甲方与业主签订的合同解除，本分包合同随之解除。
第十三条 合同份数本合同一式陆份，正本贰份，副本肆份，具有同等法律效力，甲、乙双方各执正本壹份、副本贰份。
第十四条 合同文件及解释顺序
4. 本合同条款。
4.2甲方与业主签订的施工合同及双方往来的函件。
4.3工程洽商、变更等确定双方权利义务的纪要、协议等。
4.4标准，规范及有关技术文件。
4.5图纸。
4.6甲方发布的项目管理文件。
第十五条 其他条款
5. 本分包合同未尽、未明事宜由甲方与乙方另行协商，达成补
充，与本分包合同具有同等法律效力。
5.2本合同全部内容皆为电脑打印格式，手写无效。
补充条款：
甲方：(盖章)
地址：
法定代表人或授权代表： (签章) 乙方：(盖章) 地址： 法定代表人或授权代表： (签章) 开户银行： 开户银行：
账号： 账号：
传真：
日期： 年 月 日 传真： 日期： 年 月 日
有关处理班级矛盾案例心得体会和感想四
甲方：(一下简称甲方)
乙方：(以下简称乙方)
丙方：(以下简称丙方)
根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他相关法律行政法规、遵循平等、自愿、公平、诚信原则，甲乙双方就营口市北海新区渔民新村回迁楼工程中的污水处理工程签订合同。
一、工程概况
1污水处理工程
2工程承包范围内容：营口市北海新区渔民新村回迁楼项目a1、c1区污水处理工程的工艺设计(不包括土建结构设计，丙方提供土建条件图，土建结构由甲方协调设计院进行设计)、水处理设备供货、安装与调试，具体施工范围划分如下：
1)丙方负责该项目的工艺设计、水处理系统内设备材料供应、安装及系统调试工作：
2)丙方负责水处理系统内各用电设备的控制及穿线工作;
3)丙方负责甲方操作管理人员的培训工作;
4)污水处理站涉及的所有土建工程，含土建构筑物、设备基础、排水沟、积集水坑及所有预留预埋件由土建施工单位负责供货及施工;
5)污水处理站源水管道由外线施工单位引至隔栅渠内;
6)污水处理站内通风、照明、采暖由土建施工单位负责供货及施工;
7)污水处理站内自来水管、反冲洗排污管，由外线施工单位引至机房内1米并预留法兰。
8)中水处理站的总电源由甲方协调接至丙方电控箱的上口。
二、项目合同期：
开工日期：暂定 年 月 日(具体时间以甲方书面通知为准);
竣工日期： 年 月 日;
合同工期总日历天数70日历天(不含调试时间)。
三、质量标准：满足现行国家规范及相关标注、规程要求。 工程质量标准：合格
四、合同价款：
本合同承包总价为2756200.00元整(人民币)，金额(大写)：贰佰柒拾五万元陆仟贰佰元整(人民币)。
其中：
a1区合同承包价为元整(人民币)，金额(大写)：壹佰叁拾贰万陆仟陆百元整(人民币)。
c1区合同承包价为，金额(大写)：壹佰肆拾贰万玖千陆百元整(人民币)。
五、付款方式：
1、合同签订后日内，乙方向丙方支付本合同承包总价款的预付款;
2、主体设备进场后的50%，即人民币壹佰叁拾柒万捌千壹佰元整(￥1378100.00元);
3、丙方设备安装完毕并通过验收后7日内，乙方向丙方支付本合同承包总价款的10%，即人民币贰拾柒万伍仟陆百贰拾元整(￥275620.00元);
4、工程调试完毕，水质达标后日内，乙方向丙方支付本合同承包总价款的5%，即人民币壹拾叁万柒千捌百壹拾元整(￥137810.00元);
5、剩余本合同承包总价款元整(￥137810.00元)作为质保金，质保期一年，质保金在丙方调试合格交付甲方使用满一年后7日内，由乙方支付给丙方;
六、合同文件的组成及解释顺序：
1、本合同条款。
2、洽商变更、会议纪要及明确双方利益的其他文件。
3、报价书及附件等。
组成本合同的所有文件中同类文件后签署的优先。
七、工程计价及结算调整 本合同价款采用固定总价方式确定。
八、合同条款细则
1、丙方工作及责任
1)丙方应根据本合同的、所约定的工期、质量及合同条款对所承包工程进行施工及完成竣工，并在所有合理方面令甲方、乙方、监理工程师、设计人员及总包单位满意，并遵守乙方合理的指示和要求，包括乙方为建筑安装工程施工指定的各种规章制度。
2)丙方必须按照总包单位的施工进度计划施工，并按照施工技术规范标准和安全技术操作规程施工，编制安全施工措施，配备专职的安全员，相关作业人员必须持证上岗。
3)丙方必须服从甲方、乙方及监理的检查、监督管理，并配备强有力的技术、材料管理人员，对承包工程进行科学管理，严格按设计要求、国家质量标准、施工规范及施工组织方案精心组织施工。
4)丙方应该按有关规定采取严格的安全防护措施，并承担由于自身安全措施不力造成事故的责任和因此发生的费用。
5)丙方提供甲方操作人员的技术培训，达到基本原理的掌握及熟练操作的程度。
2、乙方工作及责任
1)乙方负责为丙方提供相关工程设计资料和数据及施工过程中所需的用水、用电、施工用地，并负责整个施工的协调工作，施工和调试期间的用水用电有乙方负责。
2)乙方应根据本合同规定付款方式及时间向丙方支付工程款。
3、经济责任
1)如丙方工程质量不符合本合同规定，丙方负责无偿修理或返工。
2)施工过程中变更、停建、缓建、逾期等造成的经济损失，有责任方承担。
3)出现安全事故，由责任方承担一切费用。
4)由于乙方的原因，未按本合同约定时间付款，乙方每延误一天，按本合同总价款0.3%向丙方支付违约金，但乙方支付的违约金最多不超过本合同总价款的5%。
5)由于丙方的原因，未按本合同约定工期竣工，丙方每延误一天，按本合同总价款0.3%向甲方支付违约金，但丙方支付的违约金最多不超过本合同总价款的5%。因乙方原因停水停电超过8小时，造成乙方队伍窝工或退场及二次进场，施工周期顺延。
九、本合同未尽事宜，双方可以协商签订补充协议，补充协议为本合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。
十、合同生效：合同在甲方、乙方、丙方三方签字盖章后生效。
十一、争议解决：三方在履行本合同时发生争议，应协商解决。协商不成时，任何一方均可向甲方所在在或诉方所在在的人民法院提出诉讼。
十二、本合同一式六份，三方各执两份，具有同等效力。
甲方(盖章)：乙方(盖章)
年月日：
有关处理班级矛盾案例心得体会和感想五
常说一个班集体就是一个大家庭，确实如此，一个班，关起来就是一个温馨的大家庭，每个孩子就是这个家庭里的“家庭成员”，而班主任就是这个大家庭的“当家人”。
都说班主任工作繁杂、琐碎，要抓千头理万绪，特别是面对年幼的孩子，保育、教育、常规，每一项都得抓，都得管，但是事实并不是你抓了多少，管得多全面，整体效果就有多好。让我们觉得头痛的事情还是会发生，捣乱调皮的还是那几个老面孔，这些高矮不一的孩子本身就是具有鲜明特征的个体，他们如同一块块长短不齐的木板组合成我们这个集体大木桶，决定这个木桶容量的，必然是木桶上那块最短的木板，由此可见，班级管理中也应抓住其中最薄弱的部分与环节，才能获得整体性的全面发展。
我们班的孩子活泼、好动，特别是那些男子汉，他们思维敏捷、精力旺盛，总能想出一些稀奇古怪的点子，稍不留意，他们就会给你小题大做，甚至在整个班级里掀起风波。因此，学期初我就在思索一条切实可行且行之有效的管理方法，由点——成线，由线——成面地开展班级常规管理工作：
一、抓住点：
5、6岁的幼儿大多活泼好动，且自控能力较差。在一个集体中，如果这样的幼儿较为突出，就会影响到整个班集体：影响班级纪律;破坏课堂常规;中断正常的教学活动和游戏活动……怎样对待自控能力差的幼儿，使得他们在约束自己言行的同时，真正融入我们的班集体呢?
经过观察，我发现我班自控能力差的幼儿大多为男孩子，如：小志、斌斌、圆圆等，好动、有意注意时间较短、纪律观念薄弱是他们的共性，但同时他们各自又有着鲜明的个性：小致自由散漫;圆圆天真无知;斌斌刁钻油滑……因此在一日活动和教学活动中，我做了以下几点尝试：
1.设法转移幼儿的注意力，多关注幼儿，及时把他们的注意力吸引到教师的活动中来。
自控能力差的幼儿在课堂上特别容易走神，不是开小差就是做小动作，或者是影响别人。教师要及时关注这些幼儿，随时了解他们的动态。开小差了，就有意识地对他进行提问，并让他知道这种提问随时会开始;对于做小动作的幼儿，则可以轻轻走过去摸一下他的头，给他一个提示，让他明白老师一直在注意他;对于影响他人的幼儿，教师可以给该幼儿安排一个较好的环境：周围的同伴有较强的自觉性，可以给他作出好的榜样。当然，这一切都是在不影响正常教学活动的情况下进行的，教师要善于用自己的一个眼神、一个动作、一句话语把他们的注意力吸引到活动中。
2.让幼儿尝试承担责任，产生一定的任务意识。
因为这些幼儿自控能力差，所以在大家的眼里做任何事都是虎头蛇尾，只有三分钟的热度。越是这样，他们锻炼的机会就会比其他同伴少，得到发展的机会就更少了。教师首先要打破这样的思维定势，尝试着对他们委于重任，让他们承担一些责任，比如说：让他们做小组长或者是值日班长，让他管理一个小组或是整个班级，他一定特别看中挂在胸口的这个标记，知道这个任务的重要性(平时，他可能一直是一个被管辖者)，他会时时刻刻有意识地提醒自己，应该怎么做，不应该怎么做，并有意识地约束自己的言行。在这种任务意识的驱使下，他必定会把自己良好的榜样形象呈现给大家。
3.通过游戏中角色的担任，逐步形成自我意识和集体意识。
游戏来源于生活，游戏是幼儿的天性。对于自控能力差的幼儿，教师可以在游戏中安排他们担任一定的角色来培养他们的自我意识和集体意识。如：到“超市”游戏里做收银员，负责收款，以培养其耐心和细心;在“娃娃家”里做家长，培养爱心和责任感;还可以让他们在“幼儿园”、“自助餐店”等游戏中参与集体行动和集体劳动，体验活动的愉快和劳动的成果，感受个体在集体中的作用，这样都能加强他们的集体意识和集体观念!
4.创造机会，把部分幼儿的“过剩精力”迁移到有益的活动中去。
自控能力差的幼儿往往是“精力过剩”者，他们除了有一触即发的好奇心，还有使不完的力气，我们可以创造条件，允许这些幼儿把“过剩精力”发泄出来。当然，这种发泄绝不是让幼儿大吵大闹，而是通过引导，将这些“过剩”的精力转化到其他活动中去。像小志，每到用餐时间，老师忙于准备餐具，他就开始按捺不住自己，告他状的幼儿是一个接一个，老师常常停下手里的工作来解决他所引发的纠纷。确实，小志怕“寂寞”，一刻也闲不住，不停地“动”是他最大的兴趣。于是，我们把分配餐具的工作交给了小志，他忙得不亦乐乎，还以此为“乐事”，每当保育员端来餐具，小志就兴奋地迎上去，开始他的工作，这样一来，不但把他的“过剩精力”迁移到有益的活动中去，还避免了他发泄“过剩精力”所产生的破坏性和攻击性等负面因素。
二、形成线
1.以个体为基点成线：
如果取木桶上最长的木板和最短的木板来做比较，那么这个差距一定是最大的。每次班里评选五角星、红苹果时，那些各方面表现良好的幼儿总是满载而归，而那些行为习惯较差，纪律观念薄弱，学习被动缺乏自觉性的孩子总是与五角星无缘，这些孩子会觉得五角星是遥不可及的，他们对五角星也就没有了奢求，久而久之，教师和同伴也把他们列为不思上进、不可救药的异类。问题在哪里?站在不同层面上的孩子，怎么能跳一跳都摘到同一个果子呢?于是，我们应该尝试着将同一层面的孩子连线结伴。如：辉辉和思思爱插嘴，将他们两点连一线;小志、元元、叶叶好动、自控能力差，将他们三点连一线，然后针对每条线的形成特点，提出相应的要求，如：举手发言得一个星;遵守纪律加一分;最后，谁的星多、分数高就能获得五角星。这样，使得同一层面同一条线的孩子有了切实、具体的前进目标，虽然这个目标不高，好似踮起脚来摘果子，但这种获得成功的体验会激励他们跳得更高!
2.以团体为坐标成网络：
一个班级就是一个团队，我们常说团队要具有团队精神，怎样让孩子们意识到：用个体的言行来影响集体，让个体的进步来增加集体的荣誉呢?我们试着把5个小组分为5个小团队，针对班级内每阶段的薄弱环节提出相应具体的要求：如，第一周是：听口令，动作迅速整齐……第二周是：积极举手、大胆发言……第三周是：用餐不拖拉，桌面整洁……哪个团队完成得最好，得分就最高，每天评比记录一次，一周后统计得出冠军和亚军。如第二组的静静和健健用餐速度一向很慢，提出要求后的两天，他们所在的小组没有得到分数，到了第三天，看着其他组日渐增高的分数，再加上老师的激励，健健以小组第一名的成绩吃完午饭，静静也急切地提醒其他同伴：“快点、快点，我们组会得不到冠军的……”虽然第二组还不是冠军得主，但是团队里每个成员的用餐速度都提高了，他们谁也不想拉下来。孩子们看重的是得到冠军和亚军这样的评比结果，但是作为教师，看到的是全班整体性的提高，虽然冠军和亚军有距离，和其他团队也有距离，但这个距离现在看来已经成为孩子们努力的动力。这种以团体为坐标，每阶段发展目标和发展情况为横、纵轴的班级网络，将每个幼儿的发展意识从我的、提升到我们的、我们团体的……
三、展开面：
1.家园配合，形成了最佳的教育合力。
有这样一个题式：2+52，说的是两个教师五天的教育效果有可能小于孩子双休日在家里所受的两天的教育。常听家长诉说：“孩子不听话，只有狠狠地楱一顿，可过不了多久，老毛病又犯了……”其实，这种恶性循环的方式只能使孩子故技重演，教师应该注重家园联系这个重要的环节，了解家庭教育的方式和方法，与家长共同商讨教育幼儿的良策。叶叶喜欢到操场上奔跑，还要求同伴来追他，跑得满头大汗，脸上却乐开了花。经过观察，终于发现，每天早上叶叶来幼儿园，就是边跑边喊：“来呀，来呀，快来追我呀!”他奶奶就在后面边喊边追：“别跑了，慢一点……”奶奶越是急，叶叶跑得越是欢，从马路上追到校门口，再从门口追到教室;放学回家也是如此，他奶奶还没和我们打完招呼，叶叶早已跑大厅了。看来，叶叶的家长意识到了这一情况却还摸不透他的脾性，我们就建议叶叶家长采取“冷处理”的方法，当他奔跑时尽量不要去追他，更不要刺激他，让他觉得这是个无聊的个人游戏。在这种“冷处理”下，叶叶感觉到奔跑游戏很“孤寂”，学校里、家里都没人欣赏，自然就很少这样做了。通过这一事件，我们意识到家园沟通的重要性：孩子在园的表现有时是表面的、暂时的，只有在家庭这面镜子的反衬下才能看到孩子真实、自然的一面，才能由表及里地进行有针对性的教育。我们要好好利用这么多面镜子反射、折射的原理，看清孩子最真实的流露，才能做到有的放矢。这种家园优势的互补，在很大程度上，有效地改观幼儿园或家庭教育单方面的不足。
2.挖掘幼儿的闪光点，形成最大凝聚力。
优秀的孩子人见人爱，一般的孩子只要老师一点拨一提醒就有好的表现，而那些特殊群体的幼儿，教师要用怎样的目光、态度来对待呢?其实老师换一个角度看，会发现：好玩、好动是他们探索的表现;好斗、好争是具有主见;违背常理，突发奇想则蕴涵着创造性……他们的言行在集体中也是举足轻重的：在绘本表演《长坂坡》中，健健、阳阳扮演的张飞、曹操表演得惟妙惟肖，全班孩子都为他喝彩。没过几天，就有家长反映：“孩子这两天回家就讲《长坂坡》故事，一个故事反复讲好几遍。”“是啊!我们家的孩子也这样，天天讲《长坂坡》故事，还说要在小舞台表演呢”这就是闪光点的魅力所在，荣誉也许只能给予某一些人，但这种激励的精神可以在整个集体中一直延续下去。
我们在主题“大家来运动”即将结束之际举行了“趣味运动会”，孩子们天天练跳绳、拍球、骑小车……他们好强好胜的热情和精神感染了大家，由于每项运动只有十人参加，所以我们先在班内进行选拔赛，他们总是主动征询我：“老师，我们什么时候再练习?”他们的内心深处洋溢着最强烈的集体归属感，有这么多的亮点聚集在一起，一定能产生最大的能量——凝聚力，这是攻不可破、团结的精神所在。
孩子每时每刻都在成长和变化，规则和要求决不能一成不变，它一定要适应孩子的发展，尤其是那些具有特殊性的幼儿，这就要求我们的制定者和执行者要随时随地关注幼儿的变化，在第一时间做出正确的判断和反映!关注了每一个孩子，就是关注了他们的整个世界。
有关处理班级矛盾案例心得体会和感想六
甲方车主：_________
身份证号：_________
甲司机：_________
身份证号：_________
乙方车主：_________
身份证号：_________
乙方司机：___________
身份证号：_________
_____年_____月_____日晚_____时，甲乙方两辆车发生交通事故。由于甲方闯红灯对本次事故负主要责任。事后，事故当事人双方达成如下协议：
一、甲乙双方此协议是双方经平等协商、互谅互让的真实意思，双方在协议履行完毕后均不得反悔。同时双方郑重承诺放弃向司法机关、其他有权管理机关提起诉讼、仲裁等一切救济措施的权利。
二、双方达成协议如下：
1、甲方向乙方一次性支付此次事故造成车辆、误工等经济损失费用共计：___________元整。双方均承诺以上赔偿总额是自愿且符合国家法律规定的，乙方承诺不再提起任何与本案有关的诉讼和仲裁，也放弃向司法机关提起针对本协议的任何诉讼权利，事后再发生一切费用与甲方无关，甲方均不再负任何法律责任。
2、乙方提出出面办理双方车辆保险理赔，理赔金额返还甲方。
3、关于事故处理罚款甲方负责，提取车辆发生的费用由甲方负责。
４、乙方车上受伤人员发生的费用和事情的处理由乙方出面办理。若保险理赔金额不够，余额由甲方负责。
三、本协议的所有条款均是双方共同协商议定，非合同法所指明的一方所制定的格式文本，双方需在协议书的`每一页下方签字按右手食指手印。本协议自双方签字按手印后立即生效，本案纠纷即时完结。双方均承诺且确认本协议是合法、真实、不可解除、不可撤销的民事合同，受法律保护，双方在协议书中的承诺单方违背无效。
四、本协议一式二份，甲乙双方各执一份均是协议正本，具有同等法律效力。
甲方（签字）：_____________
乙方（签字）：_____________
____________年______月____日
____________年______月____日
有关处理班级矛盾案例心得体会和感想七
各船舶、机关：
刘，男，现任“中建xx102”船长职务;王，男，现任“中建xx102”大副职务;，男，现任“中建”船长职务;李，男，现任“中建”大副职务。
主要事实经过：
1、20xx年5月21日，“中建xx102”在晚上施工结束后，刘提出夜餐，在此过程中刘容留李、吊车司机朱在其船上喝酒，喝酒结束后朱酒后寻衅滋事，刘未能及时制止，导致“中建xx102”部分船员无法正常休息和工作。
2、20xx年6月24日，“中建xx102”在与“中建”工作配合中因“中建”舵效失灵，导致“中建xx102”船舶失控，在此过程中刘、二人在高频对话中工作态度极其恶劣，而后王在高频对话中与对骂，且有动手行为，被其他船员及时制止。
处理决定：
鉴于上述事实经过，刘等四名同志严重违反劳动纪律，严重影响正常生产秩序，根据《中建筑港船舶分公司中建筑港船(20xx)2号文件》、《中建筑港船舶分公司安全管理奖惩办法》等有关规定，决定：
1、对刘在全公司范围内予以通报批评，并罚款人民币20xx元;
2、对王在全公司范围内予以通报批评，并罚款人民币20xx元;
3、对在全公司范围内予以通报批评，并罚款人民币1000元;
4、对李在全公司范围内予以通报批评，并罚款人民币500元。
以上四名同志的罚款自发文之日起，次月在其工资中相应扣罚。希望广大船员、机关干部引以为戒，认真汲取深刻教训。对屡教不改、明知故犯、视安全为儿戏的违章行为公司将严肃查处。
x年xx月xx日
