加强沟通，建立良好的师生关系
学生康**在日记中这样写到：“您在看过我的日记后，一定会发现，在每一篇后面都有一个笑脸，因为我想让您快乐每一天。”还有一篇日记这样写道：“天越来越冷了，路面有水的地方都有结冰的现象，天黑路滑，您要小心一点，别再扭了脚哦！”
学生的日记让我感受到他们对老师的关注、关心，也让我深深体会到孩子们那颗纯真、善良的心。尤其是每逢节日，他们那一声声真挚的问候，让我感到所有的辛苦都是那么值得。
学生崔**在日记中写道：“王老师，我最喜欢看您的评语了。”他们多么渴望与老师交流，于是我不失时机地通过日记指出他们缺点，肯定优点，让他们知道老师在关心着每一位同学。
学生杨**的父亲于半个月前住进了医院，从她父亲入院的那一天起，她就在日记中向我诉说着心中的忧伤。整整两周，日记成了她倾诉痛苦，缓解忧伤的最理想的场所。直到她在日记中告诉我，她父亲已经好多了。我给予了她最诚挚的祝福，也为她能在最困难时想到向老师诉说而欣慰。
研究学生，做好思想疏导工作学生马**是初一第二学期才转入我班的，自从进入我班学习之后，学习成绩一直下滑，但平时课堂表现并不差，这让我有些百思不得其解。后来，在他的日记中，我终于找到问题所在。在日记中，他多次谈到，“今天我又玩了一节课。”、“明天是周末，我要好好玩。”没过几天，一名同学哭丧着脸来到办公室告状：马**将他的书包扔进了垃圾桶。在安慰了这位学生之后，我让其它学生将他请来，但学生告诉我：马**早已跑回了家。我立刻给其家长打了电话。第二天，家长如约来到，最终在家长配合之下，该生认识到了自己的错误，并向同学道歉。我又趁热打铁，要求家长配合纠正他那颗贪玩的“心”，端正学习态度。现在，与以前相比，该学生有了较大进步。有一名女生，长期以来都以其优秀的学习成绩和文静的外貌，赢得了老师和同学的信任。但是从初一第二学期开始，班上不断有同学丢失小文具之类的东西，同时就有多名同学在日记中连续反映该生有小偷小摸的习惯。苦于没有证据，我与该生交谈了几次，收效甚微。恰巧期中考试结束后，在学生对他们期中考试反思的日记中，不止一位学生谈到了该生考试有严重的作弊嫌疑。于是，我又请来了她的家长，这次，我决定“新账老账一起算”，在家长面前，该生承认了错误，检讨了考试中所犯的错误，并在这位痛心疾首的父亲要求下，女孩答应改正。从此之后，班上没有再出现丢失物品的现象，显然教育收到了成效。畅开心扉，把握青春的脉搏
不止一位学生在日记中“悄悄”告诉我，班上有两位同学“谈恋爱”了。我分别请来两位学生进行长谈。经过我多次苦口婆心的说服教育，他们的来往明显少了。后来，女生在日记中告诉我：“王老师，我懂了，我现在的主要任务是学习，我一定要在期末考试时再次进入班级前十名”。现在她学习非常努力，成绩也在稳步提升。
一天，当我翻开一位平时看上去非常内向的男孩儿的日记本时，发现他写了满满两大页的“心事”，这位平日理沉默寡言的男孩毫无保留地告诉我：他喜欢上了班上的一位女孩，以至于直接影响到了学习，他无法再专心致志学习了，他渴望老师的帮助。我为这个孩子的真诚，也为他的大胆和对老师的信任感动着，也才真正理解了：“学生信任才是一个老师最大的成功”，这句话的内涵。
后来，我与该生进行了交谈，不久他就在日记中告诉我：“老师说得很有道理，终于解开了我思想上的一个‘死结’。”
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