快乐学拼音，轻松学语文。
期中考试结束了，有些小学生没有考好，卷子发下来，和自己理想的分数有差距。尤其是语文成绩，明明作文感觉写得好不错，为什么老师只给了一个很普通的分数？考试前很努力的复习，可是遇到选择题，该是模棱两可不会做。基于这些常见的问题，家长们在考试结束的家长会上，也常向任课老师提出这样的疑问：小学的语文成绩差距到底在哪里？身为家长我们能为孩子辅导什么？接下来的学习该如何学？我作为语文老师，每一次考试也都会和家长们强调语文学习的重点，但是具体差距究竟是在哪里，我再来讲一讲。
小学语文常考的知识点题型有哪些？生字词意的基础题、阅读理解、写作三个大板块。生字词意考什么？字的笔画、拼音拼读、多音字、近义词、改写句子、词语的运用是否恰当等等。而基本上生字词意的复习，考前老师都会提供生字词意的复习资料，如果有认真复习，那么基础分就不会失分。
阅读理解是拉开成绩的题型，对于小学语文的阅读理解，一般都是词语运用、语法修辞、体会作者情感三个方向来考察。几乎所有的阅读理解的答案，都能在原文中找到答案。这也就是为什么我们语文老师会反复强调阅读的重要性，小学语文的阅读理解考察的就是阅读习惯和能力的运用。写作文，其实是提分的关键，基本上基础和阅读理解失分不多的学生，作文的得分也不会低。小学语文的作文考察的是书写和表达能力，不写错别字、不乱用标点，句子完整，所表述的内容流畅符合逻辑，同时体现了真情实感，还具备一定的知识素材积累的作文，就能得高分。所以，小学语文成绩的差距就是在这三个题型中，能力高的学生，分数就高。
1、 生字词一定要重视，高考也会考
有很多高考文科状元在分享自己语文学习的经验时都说到了生字词基础知识点的积累，更有的状元们毫不掩饰自己的学习过程，想要在基础题上不丢分，生字词的积累从小学一年级开始，可见生字词的学习在语文学习中是非常重要的。有很多家长认为语文的学习就是阅读，我大量读课外书就能提高成绩了。丢掉了生字词的学习，就算读了几百本上千本的书有什么用呢？恐怕在阅读的过程中，字不认识就直接跳过了。那么小学生想要在语文学习中拉开差距，该如何学习生字词呢？
作为语文老师，我常布置的作业就是生字词的听写和默写。很多家长不理解，认识是老师故意给家长找事，为难家长。听写明明是语文老师的教学工作，安排给家长，等于是让家长来教学生了，那还要老师干什么？其实，小学生每天学习的时间和精力是有限的，对于所学的生字词是有一个遗忘规律的，不反复巩固如何能记得住呢？尤其是会写生字词还不够，还要理解意思和运用，这也是为什么我要求听写作业中一定要有组词造句的环节，就是为了让学生们学好生字词。
2、 会读课文，就是培养语感，提高表达能力
会读课文，并不是要求小学生熟读课文，而是要求诵读，既会背诵也会朗读。要熟练到什么程度呢？听到课文中的一句话，就能接下一句话，还知道是出自那一篇课文，这一句话在哪个段落，表达了什么意思。为什么要求朗读呢？就是要小学生学会带着情感去读课文，才能真实地体会作者的情感表达。把握背诵和朗读课文，其实就是在提高小学生的语言表达能力，培养语感。在写作运用中，学生能够熟练地模仿。小学语文课文，都是选自名家美文，句子优美，值得我们学生反复诵读，从而提高写作能力。
3、 小学生一定要会读题，读懂了题目才知道怎么做题
除了日常语文学习习惯和态度，造成小学生语文成绩差距的还有一个至关重要的原因，就是读题。对于一年级的小学生，在识字量还不够达到读题的能力时，考试、做题都是老师来读题，甚至是为学生解答题意。从二年级开始，我们对学生的要求就变成自己读题。
如何读题、怎样读题去理解题意，就成为语文考试中拉开分数的关键了。因为很多同学，正是因为读不懂题目要求，或者是理解错了题目要求，造成答题失分的情况。最常见的就是，以下选项错误的是哪一项。同学们习惯性选择正确的，觉得每一个选项都差不多，于是就瞎选。这就是没有把题目读懂读透的后果，直接就是扣分。所以在日常练习中，我们要学会怎样通过题干、题眼去找出问题中的核心和关键词，这样才能更好地去判断选项和答案。关于小学语文的差距到底在哪的问题，大家还有什么建议和补充？欢迎留言评论。
