九月一日，有娃的都明白这是个什么“神圣的日子”！！！
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9月9日，一场特别的“舞台秀”在成都市草堂小学西区分校上演。
只见孩子们或穿着各式毛衣，或手拿各式毛织物，欢快地登上舞台，向全校师生展示着一件件用毛线编织的作品。
台下，其他小朋友则伸长了脖子，想要一睹这场“奇特”大秀的风采。
其实，与其说这是一场“舞台秀”，它更是一场课程发布会。
从上学期开始，草小西区就在二年级试行年级课程——“男生·女生”课，为男孩、女孩们定制属于他（她）们的专属课程。
按照学校的说法，开设“男女专属课”，是针对“性别错位”的现象。
且不说“性别错位”究竟需不需要纠正，光是学校在新学期开设的课程内容，就让网友炸了锅。
从这学期开始，草小西区为了进一步丰富“男生·女生”课程的内容：
校长付锦开设“快乐‘duo’毛线”课程，首招21名女弟子，并招募家长妈妈为助教，教孩子们“打毛线”“织毛衣”。
男生的“能工巧匠”课程，则由两位老师带着男孩子们一起“做飞机”“造火箭”“装汽车”。
按照学校的逻辑，专属课的开设是为了避免“性别错位”，那么问题来了，女孩子织毛衣，男孩子造火箭，就是各安其位了？
对于自己为何要教女孩们“duo”毛线，校长表示，在快节奏的今天，这已经是一项快要“失传”的手艺，小时候母亲的一件毛线衣可以温暖自己一整个冬天，所以她希望通过手作的温度，来培养孩子们灵巧的手、聪明的脑、温暖的心和审美的眼。
新开设的男女专属课，引来了许多网友的质疑与不满：
网友的愤怒可以理解，学校的初衷也是好的，但此类课程最好还是按照孩子们的意愿，自由选报课程，不然就真的成了“女德班”。
喜爱火箭汽车的女孩肯定不少，迷恋织毛衣的内秀男生也大有人在，何必在每一项技能前预先设定性别呢？
有区别但是不设限，才能让孩子们找到自己的兴趣点，不要忘了，同样是从事医学研究，我们不但有钟南山，还有屠呦呦。
其实在日本，孩子们从小就会学习“家庭课”，不分男女，都需要学习。
日本小学课程规定，必须设置专门的家庭课教室，具备上下水、煤气炉等设施，可供学生学做饭菜。
初中也有家庭课，叫“家技”，就是家庭和技术，学习和实践的内容更为深入；高中阶段的家庭课就是结合其他学科的专业内容了。
在学校的家庭课教室，学生要给老师做一顿饭。回家要做个一目了然的家庭成员家务值班表，有刷碗、擦食具、晾衣服、刷浴缸、刷厕所、扔垃圾等项目，还要会废物利用，比如牛奶盒洗净晾干，做成抽屉隔板。
家庭课到底取得了怎样的教育成果，不能是想当然，需要不断地跟踪调查和科学统计。
日本在家庭课的调查研究方面做得很到位。比如孩子发现自己能做的家务有晾衣服、叠衣服、洗米、洗菜、洗碗、擦拭食器、吸尘、刷浴缸、陪妈妈买菜、吃饭的时候摆碗筷等。
发现自己能做的家务，并帮忙一起做，渐渐地就能体会家人做家务的心情。
同时，家务的实践是为孩子自立做准备。什么环节注意什么，要询问家人，从而实现生活技能的积累，好的生活习惯也能得到传承。
类似这样的课程本就不应该分男女，这是孩子们受益一生的幸福课。
对于“女织毛衣男造火箭”的课程内容
你觉得合理吗？
