先正面回答这个问题，世上没有孩子不爱学习，因为学习是人与生俱来的本能。
大草原上的狮子，刚生下来就得学习怎么狩猎，如果直到成年还是没有学会，那就会饿死。
人是目前自然界智商最高的生物，人的大脑天生就是个学习的机器。但是有的孩子给我们看到的样子，他就是不爱学习，这是为什么呢？
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人类史智商最高的一张照片
心理学家文迪·奥斯托洛夫说：“好奇心是一个儿童应该尽情发展的天性，它能逐渐发展为求知欲，也能避免儿童在成长中走向智力平庸化。”
简单来说，给予反馈、培养好奇心，能唤起孩子的学习热情。
有这么给反馈的吗？
小学一年级，我们给小朋友说，你现在好好学习是为了未来考好大学。
这是十几年后的事，我感受不到当下的反馈，我怎么会爱上当下的事物呢？
很简单，给他迅捷的反馈。就像你嗑瓜子效应，每一份小小的辛劳都会有一个小小的奖励。不知不觉，一斤瓜子嗑完了，一个小时过去了。
曾有人采访过一个很着名的马拉松运动员，问他是怎么坚持下来的。他说：“我每次都把自己的目标细分，比如跑到红色的栏杆，当跑到那里时我会有小小的成就感，我再给自己定下一个小目标。”
上作文课，老师把题目写在黑板上，往旁边一坐，说你们开始写吧。老天爷，你去想象孩子的困境，没有任何反馈，要求他有创造力，独立完成一篇作文，这件事情太难了。
好奇心从何而来？
在英美发达国家的精英教育中，科幻作品一直是重要的辅助教学方式。
近年来，北京很多知名中小学也把科幻读物作为推荐孩子阅读的书单之一。
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作家阿西莫夫鼓励儿童尽早地阅读科幻作品，以激发孩子对于科学的兴趣，对于求知的渴望。
《三体》作者刘慈欣，就是从小阅读科幻作品，继而萌发了写作的念头。
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他自称是“新中国第一代科幻迷”，十几岁第一次读到凡尔纳的《地心游记》，便被深深吸引住了。
他在接受采访时承认，自己的写作生涯来自对科学的热爱，对宇宙的好奇。科幻作品看得多了，就跃跃欲试地尝试自己写。
“我从来没有长大过，但是从来没有停止成长。”美国科幻作家克拉克墓碑上的这句话，对刘慈欣的一生都影响深远。
年少时对宇宙的好奇，对新世界的渴望，会激起一个人的求知欲和创造欲。
长大后，他们富有创新意识，在工作领域专注躬耕又充满着大胆的质疑精神。
与孩子共同在线
孩子在学校，老师会让孩子们成立学习小组，有共同讨论，共同学习的时间。
但是回到了家，孩子孤零零的一个人在房间学习，这合适么？
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与孩子在线学习，不是说帮孩子写作业，而是孩子学习的时候，你也要学习，让他在前进的路上不孤单。
父母的示范作用比所有的道理和方法有效。
有很多家长会认为，我有我的工作，我很忙，孩子做自己的努力，我提供条件，我们是一种合作关系。
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但是合作不是纯粹的分工，要互相在线。一个教育成功的家庭通常交流有很多个回合。仅仅多一层反馈，孩子在童年期能多听三千万个单词，这就是差距。
