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教育教学管理 education management英语短句 例句大全

时间:2023-04-22 21:39:06

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教育教学管理 education management英语短句 例句大全

教育教学管理,education management

1)education management教育教学管理

1.The pattern ofeducation management transits from the first-level management to the second one.普通高校成人教育,近年来发展迅速,教育教学管理由一级管理向二级管理过渡,在过渡时期,抓档案建设,促进成教管理,不失为一种管理模式,而且也可以作为成人教育长期管理模式。

英文短句/例句

1.Teaching Management Research on Quality Education of Distance Education;现代远程教育素质教育教学管理研究

2.On Educational and Teaching Management of Five-year Elementary Education;浅论五年制基础教育阶段的教育教学管理

3.Research on Integrated Information Flow of College Education and Teaching Management;高校教育教学管理信息流的集成研究

4.A Study of Teaching Mode of Education Management Specialty;教育管理专业:开放教育教学模式探微

5.On the Teaching Behaviors and the Teaching Management of Higher Vocational Education;略论高职教育的教学行为和教学管理

6.Teaching Control and Teaching Management in Distance Open Education;远程开放教育的教学控制与教学管理

7.Establishing Quality System of Teaching and Education, Strengthening Quality Management of Teaching and Education;建立教育教学质量体系 加强教育教学质量管理

8.Study on Time Management of in Gymnastics Teaching of Physical Education;论体育教育专业体操教学的时间管理

9.Education Information Management andEducation Policy in Colleges and Universities;高等学校的教育信息管理与教育决策

10.Reinforcing the Management of the Process of the Teaching and Educational Administration,Insuring the Teaching Quality of the Open Education;强化教学教务过程管理 确保开放教育教学质量

11.Promote the Innovation of Teaching Management to Implement Educational Innovation;转变教学管理理念 实施教育创新

12.The Net Management Mode for the Later Period Medical Education and Teaching;医学后期教育教学网络管理模式初探

13.On the teaching management mode of open education "guiding--learning" in radio and Tv university;电大开放教育“导——学”教学管理模式探析

14.Cogitation on Teaching Module Innovation to Open Education from Management Perspective;开放教育教学模式改革的管理学思考

15.A View of the Implementation of Quality Educationin Middle School Physics Teaching;中学物理教学中实施素质教育之管见

16.A Study on Foreign Education and School Administration摭谈外国教育教学和学校管理的特色

17.Running management of education in innovative cooperative education with product and learning创新产学合作教育中的教学运行管理

18.The Educational Administration of Pedagogy--On Tao Xingzhi"s Thought of Educational Administration教育学立场的教育管理学:论陶行知的教育管理思想

相关短句/例句

educational administration教育管理学

1.A survey of research modes applied ineducational administration after the year 2000 in China——Based on the content analysis of 805 dissertations of masters and doctors;对2000年以来我国教育管理学研究方式的考察——基于805篇博士硕士学位论文的内容分析

2.Critical reflection: the task of top priority ineducational administration;批判反思:教育管理学的当务之急

3.After the"Cultural Revolution" in China,educational administration achieved a lot in the discipline building, but failed to change the poor situation of theory research, and ignored to question whateducational administration we need."文革"后的中国教育管理学虽然在学科建设上取得了很大的成就,却未改变理论研究薄弱的状况,尤其忽视对"构建什么样的教育管理学"这一基本问题进行追问。

3)education management教育管理学

1.Reflections on objects ofeducation management research aim to push forward the progress of this branch discipline of pedagogy.对于教育管理学的研究对象的反思可以推动一个教育管理学学科的发展。

2.On the basis of a review of the development of the discipline System ofeducation management in our country, this paper reveals the problems in the structuring of the discipline system and makes a number of suggestions on the structuring of sucha system.本文通过对我国教育管理学体系建设的回顾 ,揭示了本学科体系建设存在的一些问题 ,提出了构建我国教育管理学体系的若干建

4)educational administration discipline教育管理学

1.On the object of theeducational administration discipline;再论教育管理学的研究对象

2.And the establishment ofeducational administration discipline system will result in further thinking on the discipline itself.学科是科学的表达方式,对于教育管理学科体系而言,是通过对于教育管理学的科学体系的构建来引发对于教育管理学的学科构建的思维探索。

5)Education Administration教育管理学

1.The Analysis of the Logical Starting Point ofEducation Administration;教育管理学逻辑起点浅析

2.The essay expounds the relevancy of education administration to other subjects, such as philosophy, natural Sciences, humanities, social sciences, system science, behavioral science and so on.教育管理学与管理学和教育学之间有着直接的关系,但哲学、自然科学及其他人文社会科学等,不仅为之奠定了认识论和方法论的基础,而且也为教育管理学提供了丰厚的思想养料,教育管理学与上述学科间也有着广泛而密切的关联。

6)education and teaching management教育与教学管理

延伸阅读

教育部高等教育教学评估中心教育部高等教育教学评估中心简介一、中国高等教育概况1999年以来,中国高等教育规模快速增长。,全国各类高等教育在学人数已超过2000万人,数量规模居世界首位。,全国共有研究生培养单位769个,在学研究生81.99万人,其中在学博士生16.56万人,硕士生65.43万人。全国共有普通高校1731所,其中本科院校684所,高职(专科)院校1047所。全国普通本科、高职(专科)在校生1333.5万人,其中,本科在校生是737.84万人,高职(专科)在校生595.65万人。同年,全国成人高等学校505所,成人本专科在校生419.8万人。近年来,国家实施了“211工程(面向21世纪建设100所左右一流大学)”和“985工程(世界一流大学和高水平大学建设项目)”,推进了高水平大学和重点学科的建设,一批大学的基础设施明显改善,人才培养能力显著增强,科学研究水平与社会服务能力明显提高,产生了一大批具有重大影响的科研成果,为现代化建设提供了较为有力的人才支持和知识贡献。二、中国高等教育评估情况1985年,国家教委颁布《关于开展高等工程教育评估研究和试点工作的通知》,一些省市开始启动高校办学水平、专业、课程的评估试点工作。1990年,国家教委颁布了《普通高等学校教育评估暂行规定》,就高教评估性质、目的、任务、指导思想、基本形式等做了明确规定,这是中国第一部关于高等教育评估的法规。1994年初,国家教委开始有计划、有组织地实施对普通高等学校的本科教学工作水平进行评估。从发展过程来看,高等学校本科教学工作评估相继经历了三种形式:合格评估、优秀评估和随机性水平评估。合格评估开始于1994年,这种评估方式主要用于1976年以后新建的、本科教育历史较短的、基础比较薄弱的学校,目的是使这类学校能够达到国家规定的基本的办学水平和质量标准,并帮助这类学校进一步明确办学指导思想、加强教学基本建设、提高教学管理水平,被评学校由国家教委指定。优秀评估开始于1996年,主要用于100所左右本科教育历史较长、基础较好、工作水平较高的学校,主要目的是促进这类学校深化改革和办出特色,被评学校由国家教委根据学校申请确定。随机性水平评估开始于1999年,主要是针对介于上述两类学校之间的普通院校,被评学校由教育部(1998年,国家教委改名为教育部)随机抽取。2002年,教育部将合格评估、优秀评估和随机性水平评估三种方案合并为一个方案,即现行的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》。普通高等学校本科教学工作水平评估的结论分为优秀、良好、合格和不合格四种。截至底,使用该方案共评估了116所普通高等学校。,教育部在《-教育振兴行动计划》中明确提出实行“五年一轮”的普通高等学校教学工作水平评估制度。,教育部针对高职高专院校制订了人才培养工作水平评估方案,开始对26所高职高专院校进行试点评估。开始,教育部决定由各省、自治区、直辖市教育厅(教委)负责对本地区高职高专院校进行评估。教育部制订评估方案,由各省级教育行政部门组织实施,教育部定期抽查各省的评估结论。截至底,高职高专院校人才培养工作水平评估共评估院校107所。8月教育部高等教育教学评估中心正式成立。建立五年一轮的评估制度及成立评估中心标志着中国高等教育的教学评估工作开始走向规范化、科学化、制度化和专业化的发展阶段。三、中国高等教育质量监控体系的构建为进一步推动高等学校提高教育教学质量,深化教育教学改革,需要建立一种高效和长效的质量保障体系与监控机制。为此制订了以下政策:(1)建立五年一轮的高等学校教学质量评估制度,使教学评估工作制度化、规范化。

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