《爱之链》——苏教版全国赛课特等奖
南京市北京路小学 黄雅芸
师:请同学们看,这是什么字?——爱,手牵着手,心贴着心,这就是爱,说道这个字,我们眼前是不是浮现出这些画面——第一次抱母亲、爱如茉莉,爱是病床前……今天,我们将再次走进一个爱的故事,《爱之链》,跟老师一起写课题。一起读一读,再读。
师:课前都预习了课文,谁来说一说文中有哪几个主要人物?
生:乔依、老妇人、女店主
师:无巧不成书。这篇故事中共有三个人物,板书
谁来说说这是一个怎样的爱的故事。
这篇课文讲了乔依在路边帮助了一个孤苦无依的老妇人,老妇人又……女店主又给了乔依爱。
再请一个同学说一说
师:都知道了故事的大意,他们原本都不认识,这个故事就是讲了陌生人之间将爱一个一个传递下去。这节课就来看看乔依怎样将爱传递给一个陌生的老妇人的。翻开书,看课文的第一小节,自由地读一读。
师:此时此刻,乔依的处境怎样呢?谁来说说。
生:很凄凉,开着一辆破旧的小汽车,他的处境很凄凉
师:他用了一个词:凄凉,什么偏旁,还想到了哪些词?——冰、凉。凄凉就是“冷”的感觉,
师:什么使乔依的处境如此凄凉?
生:因为他没有工作
还有什么使他处境如此凄凉?
他的妻子怀孕了,需要他照顾了。
师:此时却失业了,真是雪上加霜。
生:
师:看后文,乔依躺在床上,已经快急疯了,找工作找不到,难怪处境如此凄凉。自己读一读,把这种感觉读出来。
指名读。
师:这黄昏,这凄凉,这冷雪,听——(课件音乐)师述:风冷,雪冷,人的心更冷,乔依开着他的破汽车,慢慢地朝前——读下去
师:这就是乔依的生活,这就是乔依的心情,这时,他遇到了那位老妇人。这时,她注意到了什么?
生:乔依脸上的微笑
师:读出了什么?
生:我读出了乔依是个乐于帮助别人的人。
师:面对乔依的微笑,却紧张得闭上了眼睛,你在街上遇上一个陌生人的微笑,你会紧张得闭上眼睛吗?那为什么老妇人……
因为老妇人已经在乡间公路上等了很久
因为乔依衣衫破旧,还摘下了他的破手套……没有文化……
师:是啊,看上去穷困潦倒,因为他们是陌生人哪,因为这份陌生,老妇人不免紧张、害怕,面对这个陌生人,乔伊又是怎样传递它的爱的呢?
生:赶紧安慰……读文
表达了什么意思呀?
表达他像亲人一样, 我还读出了很乐于助人
师:你们看,乔依首先请老妇人……坐到车里,……最后还说我叫乔依,为什么这样说啊?
生:
师:自报家门,我叫乔依,不是坏人,此时的乔依理解老妇人,所以赶紧安慰她。理解就是爱的别名
板书安慰,慰字底下一个心,你会用心安慰别人吗?自己读读
生读。
师:你们没有看到她的表情,她一直在微笑,微笑是理解的别名。谁再来读。
生读
你们看,乔依用微笑拥抱老妇人,用微笑传递爱,他爱的传递就到此结束了吗?