教育救助制度,relief policy of education
1)relief policy of education教育救助制度
1.The public system,established in wartime by the National Government,is arelief policy of education,whose main purpose is to provide relief for the youth in exile.公费制是国民政府战时创立的一种教育救助制度,主要目的是为救济战区流亡青年,后来由于战争的扩大,许多非战区的贫苦青年也可享受此待遇。
英文短句/例句
1.Analysis of the Quest of Western Village Compulsory Education Aid System;西部农村义务教育救助制度建设的问题研究
2.Education Assistance of Vulnerable Groups Offspring:From Moral Request to Policy Justice;弱势群体子女教育救助:从道德诉求到制度正义
3.Education Assistance of Vulnerable Groups’ Offspring: From Moral Request to Policy Compensation;弱势群体子女教育救助:从道德诉求到制度补偿
4.The Research on the Rebuilding the Legal Remedies System for Rights to Education;论受教育权法律救济制度体系之重构
5.From Regulation to Salvation: The System of the City Wandering Mendicancy Salvation Analysis;从管制到救助：城市流浪乞讨人员救助制度分析
6.On Aid System of Rights in Educational Disputes--Brief Discussion on Education Arbitration;教育纠纷的权利救济体制刍议——教育仲裁制度初探
7.An Analysis of Financial Aid System to Compulsory Education Students with Financial Hardship in China;我国义务教育贫困学生资助制度分析
8.An Analysis on System of Student Loans in Higher Education;高等教育助学贷款制度的经济学分析
9.On the relief system of teachers power and the establishment of the educational arbitration system;教师权力救济制度研究——兼论教育仲裁制度的建立
10.The Changing of Waifs Succor Pattern and Construction of the Protective Special Education Mechanism;流浪儿童救助模式的转换与保护性特殊教育机制的构建
11.Suggestions on How to Improve the Judicial Relief System in China-The comparison of the judicial system in Japan;完善我国司法救助制度的几点建议——与日本司法救助制度的比较
12.Change the existing educational system and curriculum and put into effect a new system and curriculum aimed at resisting Japan and saving the nation.改变教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程。
13.Post-Compulsory Entitlements: Vouchers for Life-long Learning;义务教育后的受教育权利:资助终身学习的教育券制度
14.A Study in the Educational Model for Aid and Protection of the Street Children;流浪儿童救助保护中的教育模式研究
15.The Project on the Educational Value of University Students" Injuries Relief大学生伤害事故救助的教育价值研究
16.At the same time, rural medical succor system is implemented.与此同时,农村医疗救助制度开始实施。
17.Study on Social Assistance System for Rural Vulnerable Groups in Our Country;我国农村弱势群体社会救助制度研究
18.The Study of the Social Aid System about China Urban Poor Population;我国城市贫困人口社会救助制度研究
相关短句/例句
laws of the education salvation system教育救助法律制度
3)educational assistance教育救助
1.Theeducational assistance in our country is based on the request of morality.我国的教育救助是一种基于道德诉求的济贫式救助,其责任主体界定不合理,项目杂乱,资金不足,救助方式不规范。
4)education aid教育救助
1.To strengtheneducation aid scientific research is to promote educational and social justice, build a socialist harmonious society.加强教育救助科学研究,是促进教育公平和社会公平、构建社会主义和谐社会的需要;是教育科研的职责所在和应然选择;也是教育及其救助理论与实践发展的必然要求。
5)salvage system救助制度
1.With the international standing attention and increasing improvement of criminal victims rights protections,establishing thesalvage system of criminal victims is worldwide trend.随着国际间对于刑事被害人权利保护的持续关注和日益加强,建立刑事被害人救助制度乃大势所趋,目前国外已陆续建立了刑事被害人救助制度,因此我国亟需建立刑事被害人救助制度。
6)succour type institution救助型制度
1.According to the study,succour type institution must be considered besides other efforts.由于道德情感、道德行为本质上是一种自律性过程 ,故道德冷漠感的有效消解 ,除其他方面的工作外 ,必须着重从本文所主张的救助型制度层面来努
延伸阅读
《关于加强学校同生活的联系和进一步发展苏联国民教育制度》的法律苏联最高苏维埃于1958年12月24日通过的一项教育法律。其目的是使学校同生活相联系，教育与生产劳动相结合。50年代，由于苏联中等教育逐渐普及，中学毕业生逐年增多，他们不能全部升学。但是中等学校过去只注意培养青年进高等学校学习，对青年就业缺乏必要的教育与引导，这就造成了就业的困难。这个法律就是企图解决这个矛盾。该法律共分4章42条。前言批评学校的主要缺点是教学在一定程度上脱离生活，毕业生对从事实际活动的准备不足，强调所有青年从15～16岁起必须参加力所能及的公益劳动，并且必须使他们以后所受的全部教育同国民经济中的生产劳动结合起来。第一章关于中学教育。规定中学学制由延长为，分为两个阶段进行：第一阶段为8年制的普及义务教育，由实施普通教育、劳动教育和综合技术教育相结合的不完全中学进行。学生以学习科学基础知识为主，并广泛参加适合其年龄特点的各种形式的公益劳动。第二阶段为完全的中等教育，可通过业余的青年工人学校和农村青年学校、兼施生产教学的劳动综合技术学校(普通中学)、中等技术学校和其他中等专业学校等进行。三种类型的学校，学制均为3年，普通中学必须进行职业训练。第二章关于职业技术教育。规定必须大量发展城市和农村职业技术学校，并根据生产部门的需要设置专业。在3～5 年内，把劳动后备系统的工厂学校、技工学校、铁路学校、矿业学校、建筑学校、农业机械化学校和工厂艺徒学校等，均按新的职业技术教育体系改组为城市职业技术学校（学制1～3年）和农村职业技术学校（学制1～2年）。第三章关于中等专业教育。规定培养中级专门人才，主要招收8年制学校毕业生，某些专业则招收完全中等学校的毕业生。中等专业学校除了保证使学生获得?醒Х段诘钠胀ㄖ兑酝猓褂κ蛊浠竦帽匾淖ㄒ瞪系睦砺坌扪褪导识土叮辉谥械裙ひ岛团┮笛；褂Φ笔谟柩持种耙倒と说燃兜淖矢裰な椤?第四章关于高等教育。强调招收有实际工龄的青年入学（不得少于80％）。根据党、团、工会、其他社会组织以及工业企业和集体农庄所提出的鉴定表，优先录取在生产中表现出色的、优秀的青年工人和农民。此项法律在实施中遇到了困难，特别是学校中安排的生产劳动时间过多，影响了教学质量。1964年苏联共产党中央委员会、苏联部长会议又通过决定，缩短普通中学的学习年限，减少生产劳动时间。1973年《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》公布后，此法律作废。
