人本主义理论,humanistic theory
1)humanistic theory人本主义理论
英文短句/例句
1.The Creation of a Humanistic English Classroom: Practice of Humanism in a Non-governmental College;创建人本主义英语课堂——人本主义理论在三本英语教学中的应用
2.Inquiry to the Theory of Internal Equilibrium Based on the Theory of Humanism;基于人本主义理论的内部制衡理论探讨
3.Phenomenological Theories: Problems and the Outlet of Essentialism and Humanism;现象理论:本质主义与人本主义的困境与出路
4.Educational view of Marxism Theory based on humanity;论以人为本的马克思主义理论教育观
5.On the Comparison of Personality Theory between Psychoanalysis and Humanism;精神分析与人本主义人格理论之比较
6.Inspiration of humanisitic psychologysy s thoughts on personality and education to school education;论人本主义心理学的人格观及教育观
7.From Behaviorism to Humanism--Discussion on Language Learning Theories;从行为主义到人本主义——语言学习理论探讨
8.Discussion of Existentialism s Effects on Humanism Psychology;试论存在主义对人本主义心理学的影响
9.The Comparison Between the Theory of Marxist Individual Overall Development and of the Self-realization of Humanism;人本主义自我实现理论及其比较研究
10.Mao Zedong s Theory Innovation in Private Capitalism;毛泽东对私人资本主义观的理论创新
11.ON CHANGE OF BRUNER S CURRICULUM THEORY TO HUMANISM;布鲁纳课程理论的人本主义转向探析
12.The Theory of Humanistic Learning and Multi-media Foreign Language Teaching;人本主义学习理论与多媒体外语教学
13.Discussions of Private Capitalist Theory Established by the Communist Party of China s;中共私人资本主义理论若干问题探讨
14.The Presumption of Human Nature and the Political Theory of Confucian Style Absolutism;人本质预设与儒式专制主义政治理论
15.The Inspiration of the Theory of Humanism to Affective Teaching人本主义教育理论对情感教学的启示
16.An Exploration into the People-Oriented Management Theory of the Socialism Business;试论以人为本的社会主义企业管理理论
17.Directing Role of Humanism Learning Theory in Teaching Design;人本主义学习理论对教学设计的指导意义
18.On the TeachingView of Humanism Psychology and Its Implication;略论人本主义心理学的教学观及其启发意义
相关短句/例句
humanism[英]["hju:m?n?z?m][美]["hjum?"n?z?m]人本主义理论
3)theoretical humanism理论人本主义
1.Postmodernism s critiques on human subjectivity andtheoretical humanism have now been introduced into economics,which were reflected in that some West economists have begun to criticize homo economicus with postmodernism s terms.后现代主义对人的主体性,对理论人本主义的批判,目前已经被引入到了经济学领域当中,这集中体现在西方的部分经济学家开始利用后现代主义对"经济人"进行批判。
4)Private capitalist theory私人资本主义理论
5)humanistic learning theory人本主义学习理论
1.Application ofhumanistic learning theory to MIS teaching;人本主义学习理论在MIS课程教学中的应用研究
2.The Application of Humanistic Learning Theory in the Teaching of Chinese;人本主义学习理论在语文课堂教学中的应用研究
6)humanism motivation theory人本主义动机理论
延伸阅读
人本主义学习理论人本主义心理学的目标是要对作为一个活生生的完整的人进行全面描述。人本主义心理学家认为，行为主义将人类学习混同于一般动物学习，不能体现人类本身的特性，而认知心理学虽然重视人类认知结构，却忽视了人类情感、价值观、态度等最能体现人类特性的因素对学习的影响。在他们看来，要理解人的行为，必须理解他所知觉的世界，即必须从行为者的角度来看待事物。要改变一个人的行为，首先必须改变其信念和知觉。人本主义者特别关注学习者的个人知觉、情感、信念和意图，认为它们是导致人与人的差异的“内部行为”，因此他们强调要以学生为中心来构建学习情景。人本主义心理学代表人物罗杰斯认为，人类具有天生的学习愿望和潜能，这是一种值得信赖的心理倾向，它们可以在合适的条件下释放出来；当学生了解到学习内容与自身需要相关时，学习的积极性最容易激发；在一种具有心理安全感的环境下可以更好地学习。罗杰斯认为，教师的任务不是教学生知识，也不是教学生如何学习知识，而是要为学生提供学习的手段，至于应当如何学习则应当由学生自己决定。教师的角色应当是学生学习的“促进者”。从以上的简单介绍可以发现，不同的学习理论流派强调了学习的不同方面。实际上，这种差异的引起，往往是因为它们所依据的研究背景的差异（如学习任务的难易程度、学习材料的组织程度等）而引起的。只要我们认真加以分析，就能够发现它们的共性以及各种理论之间的内在联系。“真理往往存在于两个极端的中间”，在学习各种派别的学习理论时，我们应当注意防止走极端，吸收各种学习理论中的合理因素为我所用，才是正确的态度。
