教学调查,survey
1)survey[英][s?"vei][美][s?"ve, "s?,ve]教学调查
2)education assessment by students学生评教调查
3)educational investigation教育调查
英文短句/例句
1.An Investigation Report of Postgraduates Moral Education and Quality Education;研究生德育教育与素质教育调查报告
2.STS Education Investigation in Elementary Education Teacher Training in Zhejiang Province;我省基础教育师资培养中STS教育调查
3.On the present situation of rural english teachers education and mode of countinuing education;农村中学英语教师继续教育调查研究
4.Survey and analysis of rural primary middle school teachers continuing education;农村中小学教师继续教育调查与分析
5.The Investigation about Continuing Education of Teachers in the Special Education School in Guangdong Province;广东省特殊教育学校教师继续教育调查研究
6.Translating “Su Zhi Jiao Yu” into English: An Email Survey;“素质教育”英译的Email调查
7.Persistence in Investigation of Research Adjustment in Teaching Policy of Continual Education;坚持调查研究 调整继续教育教学策略
8.Investigation on Education Fairness in Modern Distance Education;现代远程教育中教育公平的调查研究
9.Field Study and Education Analysis on Reproductive Culture;生育文化的田野调查与教育内涵分析
10.A report on a questionnaire of ethic attitudes performed over 100 educational bureau directors;百名教育局长德育观念调查分析报告
11.Investigating and Thinking of Creative P.E. in Middle School;关于中学体育创新教育的调查与思考
12.On the Procedure and Method of P.E. Teaching Practice of Teachers′ College;高师体育教育实习调查的程序与方法
13.An Lnvestigation on the Current Situation of the Education Scientific Research for the Middle School Teachers;中学教师教育科研的现状调查与研究
14.An Investigation of Beijing s Preschool Teachers Perception on Inclusion;北京幼儿园教师全纳教育观念的调查
15.Investigation on Primary and Middle School Teachers Continuing Education in Guangxi;广西中小学教师继续教育的调查研究
16.A Survey of Preschool Educators Ideas about Inclusive Education;上海市幼教工作者融合教育观念调查
17.Report of Questionnaire on Continued Education of Middle School English Teachers;中学英语教师继续教育问卷调查报告
18.An Investigation on the Current Situation of the EducationalScientific Research for the Middle and Primary SchoolTeachers in Zhaotong;昭通市中小学教师教育科研现状调查
相关短句/例句
education assessment by students学生评教调查
3)educational investigation教育调查
4)education survey教育调查
1.In the early 1920s, the American renowned educator Paul Monroe was invited to China foreducation survey.20世纪代初,美国著名教育家孟禄应邀来华进行教育调查,期间对中国职业教育提出了自己的批评性和建设性意见:增强职业学校与社会的联络,增加中学职业课程,培养学生职业能力。
5)educational survey教育调查
1.ASP and Educational Survey;网络环境下的教育调查与ASP
6)teaching questionnaire analysis教学调查问卷分析
延伸阅读
“非指导性”教学模式罗杰斯“非指导性”教学模式罗杰斯倡导的“非指导性”，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。“非指导”是罗杰斯用来表示与传统的“指导”思想和方法相区别的新概念，不是“不指导”，而是“不明确的指导”，即要讲究指导的艺术。“非指导性”教学的目标在于促进学习。其基本目标是帮助学生达到更大程度的个人的统合、有效性和现实的自我鉴定。教师的教学目标就是创造一种学习环境，以利于激发、考核和评价种种新出现的知觉的过程，帮助学生理解他们自己的需要和价值，以便能有效地指导他们自己的教育决策。“非指导性”教学模式的理论假设是，学生乐于对他们自己的学习承担责任。学习的成功取决于师生坦率地共享某些观念和具有相互之间真诚交流思想的愿望。罗杰斯相信，积极的人际关系能使人成长，所以教学应以人际关系的概念而不是以教材的概念、思想过程或其他理智来源为基础。“非指导性”教学模式有自己独特的教学原则。首先是要建立无条件关怀的真诚人际关系。罗杰斯说：“促进学习的关键乃是教师和学生个人之间关系的某些态度和品质。”他还认为，“良好的师生关系应该具备三种品质：(1)真实；(2)接受；(3)理解。”真实”，是指教师对学生要以诚相待，要将自己内心的思想感情真实地向学生敞开，这样才会促进师生之间的有益交流。“接受”是指教师把学生视为具有其自身价值的独立个体而给予充分的、无条件的尊重，消除师生关系间的不安全感。“理解”主要是指带有浓厚感情色彩的移情理解。罗杰斯认为，移情理解与常见的评价理解极不相同，后者所采取的态度是“我理解你错在何处”，而移情理解则是“非判断性的”，指的是教师不对学生的观点、行为作出判断，不做定性评价，而只是表示同情、理解和尊重。罗杰斯之所以如此着重人际关系，就在于他认为只有建立起亲密无间的关系，人才能面对真实的自己。“非指导性”教学强调的是通过情感领域而不是智力领域来促进学生的发展。其次，教师是促进者，只做非指导性应答。罗杰斯认为，教师在学习中应担当促进者、帮助者、辅助者、合作者和朋友等角色。在“非指导性”教学中，对讨论负有主要责任的是学生,教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。非指导性应答通常是一些简短的答话，这些话不是解释、评价或给予忠告，而是对理解加以反映、澄清、接受和证明，目的在于形成一种气氛，让学生愿意展开他们正在表达的观念。在这里，学生决定要学习的东西，他们自由设置自己的教育目标，并选择达到目标的方法，教师只是为他们提供一些材料。“非指导性”教学的学习评价主要是学生的自我评价。测量学习进步的标准在质而不在量，而每个学生的学习目标都是自己制定的，所以只有自己才能做出最恰当的评价。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。罗杰斯指出：“当个人意识到那种标准对他很重要，他力图达到那些目标和实现那些目标时，他才真正知道应承担对他自己和他的各方面所负起的责任。”
