美国音乐教育,music education in America
1)music education in America美国音乐教育
1.The paper focuses on the theories and practices of themusic education in America on the basis of modern aesthetic judgment.本文选择审美现代性的视角来研究美国音乐教育的理论与实践,在指明审美现代性的历史演变及特征后,借助美国音乐教育的历史发展进程的分析得出了从传统审美到现代审美,从实用哲学到实践哲学的两次理论飞跃的结论,并揭示出了审美现代性的张力:反思性和主体性,其形成过程背景是从主体性教育到主体间性教育的转型。
英文短句/例句
1.The history Analysisof the curriculumstandard for music education in America -onthe example of the history of music textbook;美国音乐教育课程标准的历史变迁——以音乐教科书的历史发展为例
2.Research on the American Music Education under the Perspective of Aesthetic Modernity审美现代性视角下的美国音乐教育研究
3.Marie McCarthy &J. S. Goble: Music education philosophy: Changing times, Music Educators Journal, September 2002, pp.19-20.另参见刘沛编著：《美国音乐教育概况》，上海教育出版社，第55页至59页。
4.The Multi-cultural Music Education of the United States Standards for Music Education;美国《音乐教育标准》中的多元文化音乐教育
5.Music Aesthetic Education is the Heart of Music Educat ion in the Schools of our Country;音乐审美教育是我国学校音乐教育的核心
6.On the Reform of Music Appreciation Education in China from the Music Appreciation Education in American, German and Japanese Schools;从美、德、日三国学校音乐欣赏教育看我国音乐欣赏教育改革
7.The Venation of Development of American School Music Education and Its Characteristics;美国学校音乐教育发展脉络及其特点
8.Evolvement of Moral and Aesthetic Education in Modern Music Education History in China;中国近现代音乐教育史中德育和美育的演变
9.Historical Change of Philosophy Ideology of American Music Aesthetic Education;美国审美音乐教育哲学思想的历史演变
10.Approaching Music --The Music Aesthetic in Quality-oriented Education;走近音乐——素质教育中的音乐审美
11.Discussing on Centering on Aesthetics of Music Education;试论音乐教育要“以音乐审美为核心”
12.Pay Attention to Aesthetic Function in Music Education and MakeReforms in Institutions of Higher Learning;改革高校音乐教育,重视音乐教育的美育功能
13.The Soul of Music Teaching is Aesthetic Education;音乐教育是以审美教育为中心的教育
14.Break with the Fallacy of the Musical Aesthetic andStrengthen Quality Education of Music;走出音乐审美误区 加强音乐审美素质教育
15.International Society for Music Education Conference国际音乐教育协会会议
16.Study in Development of the Subject of Music Education in Consevatories of Music in China;我国音乐学院音乐教育专业发展研究
17.Music Education Innovation in Foreign Countries and An Analysis of the Current Situation of Music Education in China;国外音乐教育改革与我国音乐教育现状分析
18.The Role of Aesthetic Teaching of Music in theQuality-Oriented Education of College Students;音乐审美教学在大学生音乐素质教育中的作用
相关短句/例句
aesthetic education of music音乐审美教育
1.As music is often known as the acoustic,temporal,expressive and emotional art,the incorporation of the artistic properties of music with the objectives of aesthetic education makes theaesthetic education of music more emotive,vivid,impressive,pleasant,and creative.音乐艺术的特性与审美教育目标相结合赋予了音乐审美教育的情感性、形象性、体验性、愉悦性、创造性等特点。
2.But many people are not clear about whataesthetic education of music is.当前“以审美为核心”的音乐教育已深入人心,然而,许多人对什么是音乐审美教育并不是很清楚。
3.This paper has mainly explained that theaesthetic education of music plays a special and important part in promoting the overall development of the university students’ bodies and minds.本文主要阐述了音乐审美教育对于促进大学生的身心全面发展所起的特殊的、重要的作用。
3)Music Aesthetic Establishment Education音乐立美教育
4)music education for national defense国防音乐教育
5)German musical education德国音乐教育
6)the music education of China中国音乐教育
延伸阅读
劳动审美教育劳动审美教育aesthetic education through labor劳动审美教育(aesthetic edueationthrough labor)简称“劳动美育，，，指利用劳动的审美价值作为审美教育的内容，达到传授劳动美的知识和技能、发展学生的审美情感、提高学生的审美能力、养成学生的劳动习惯、培养学生正确的劳动观念为目的的教育。它既是劳动教育的分支，又是审美教育的一部分，是学生获得人类审美经验的有效手段。“寓教于乐”、“寓教于活动”，是它的基本特点。通过劳动进行审美教育，历史上早己有之。人类的祖先原始人就是把劳动和审美教育结合起来进行的。例如原始人在劳动中教其子女唱歌(即劳动号子)，在劳动中教其子女识别色彩等只是到了阶级社会，劳动被异化，劳动才与审美教育分离开来。但是，劳动人民还是在劳动中传授自己的审美经验，发展自己的审美意识。劳动美育的基本任务是:(l)使学生充分认识劳动的审美价值。(2)发展学生的劳动审美需要和劳动审美情感。(3)提高学生的劳动审美能力。(4)培养学生良好的劳动习惯和正确的劳动观念。它的基本途径是:(l)传授劳动美的知识和创造劳动美的技能。(2)让学生亲自参加劳动实践。(3)组织学生观摩美的劳动。(4)引导学生欣赏表现劳动美的艺术品。(李红撰，欣伙宙、
