六月已至中旬，期末复习即将结束，各个地区、各个学校的期末考试要陆续进行。在期末考试前的最后一个周末里，为了让孩子再多复习一些，知识掌握的扎实一点，每个老师都给孩子布置了一定量的作业，除了读背，大多是试卷、练习题。一年级语文老师有的布置一张或2张试卷，而最多的语文老师竟然给孩子发了11张试卷！家长们既心疼孩子又很困惑：这样的题海战术有用吗？
“我们老师简直是太没有人性了！才一年级的小孩子，拿回家那么多卷子，光语文试卷，数了数，就有11张！”这位满口控诉老师不人性化的，是兄弟学校的一位家长。她和我们办公室一位林姓老师相熟，刚好碰面，免不了聊起孩子的期末备考。
“天啊，我还想着我布置的已经够多了！你们老师更多！”林老师非常惊讶。
林老师这样一说，家长像是得了肯定，控诉的声音愈加激动了，“复习期间，每天学校两三场考试，回家还是写卷子，写到十一二点，这到了周末，更没法了，别说玩了，孩子睡觉时间都没有！”
“不过，你们那11张卷子肯定不是全做完吧？”林老师一听家长的情绪越来越重，想起也许是对老师有误解，赶紧问清楚解释一下，
“周五放学，我给我们班孩子发了9张卷子，因为这9张试卷是打印的剩余的全部复习习题，学校没有时间做了，放我这里也是扔了，怪可惜的。我就全部发给孩子们，其中一张试卷是让孩子们全做，其余的8张，让家长根据孩子的情况，结合自己的需要，让孩子选一部分题去完成。你们老师应该也是这样吧！”
家长一听，情绪稍微冷静了一下“是的，我们是必须做3张试卷，其余8张选作，老师是根据孩子最后两次末考成绩分层布置的作业，越是分低的，完成的越是多。不管怎么说，孩子就是累！这复习，就是题海战术啊！”
这个家长的不满、焦虑、心疼等情绪，是复习期间几乎所有家长都会有的。不复习，孩子知识掌握不扎实。复习，就绕不开“要不要做题？”这个话题。那么，对于语文学科的复习，尤其是一年级语文的复习，题海战术到底有没有用呢？
首先，短期来看，题海战术是有用的。由于低年级语文知识简单，以机械性记忆为主，思维理解能力的考查较少。反复的做题，既强化知识的识记，又能通过见不同的题型对理解题意有帮助。很多末考成绩优秀的老师，平时的学习、末考复习，就是靠让学生多写、多做题。
其次，题海战术长期来看，弊大于利。低年级孩子保持学习兴趣很重要。大量的做题，会让孩子产生较强的厌学情绪。我们复习期间，语文试卷都放在学校完成，一天要做两三套试卷，孩子们特别疲累，老师再讲、再归纳，孩子们都没有兴趣去听。
但是，适量的做题，是非常有必要的。虽说学习兴趣、学习能力非常重要。但毕竟高考、中考、小升初，三座大山在孩子们面前立着。审题能力、答题技巧等，都要从小培养。只读书、只读背，不见题型，肯定是不行的。所以，适度的做一些练习题，巩固强化知识，查漏补缺，是非常有必要的。
其实，老师们又何尝愿意让孩子们小小年纪就埋在作业堆里呢？压力自上而下，从外入内，孩子们答多少道题，老师们就要批改几十遍。孩子们做11套试卷，一个班50个孩子，那老师就要批改550份试卷！复习期间，孩子累，家长累，老师更累！希望减负真正落实，让孩子们的负担能轻一些！
