——气，体之充也，一则动志也
今天到导师的学校上了一堂课，课上完了，导师滔滔不绝起来，这符合他的风格，只要一讲起来就立即入情入境。点评了我的课，把教学思跟我一起重新捋了一下，便进入到了他对语文教学的“近期思考”中了：陈林你觉得呢？现在的语文课实际很多只上了一半的内容，也就是很多还是纠缠在课文内容的分析和情感的体会上，而很少去体会文本为什么写这些内容，为什么能够让我们感受到这个情感，而这个一半才是很重要的。
他语言低沉，但却充满热情：现在我们就是要把另一半的工作做好。其实，做好这另一半，前一半的事情也就做好了，两者是互为因果关系的。
……
最后，我由衷地说：“教授，你说得很清楚了，我能明白！”
他哈哈大笑：“今天我们也一起写了一篇‘说明文’！”（今天我上的是一篇说明文）
很多工作，就是一种“气”起作用。孟子曾经说过：“气，体之充也。浩然之气，至大至刚““气一则志动也。”
一个人体内如果有一股气的话，则志能达至。我的理解是，一个人体内有“气”，不仅仅可以影响他的思想感情，可能更会影响他的智慧和生活方式。
反观今天我上课的过程，则可能还没有达到这样的境界。这段时间上课一直较为“成功”，因此对自己要求也就放松了，对孩子的要求反而高了起来。这可能导致了我着急的情绪，也就是，在不知不觉中，我游离于课堂之外，游离于文本之外，游离于孩子之外了，我想的是如何展示自己，如何让孩子明白我想“教”的“知识”，而忽视了孩子对文本可能应有的认知。
一个人对于所做的事情，只有拥有一种“气”，才能真正地理解这个世界，批判这个世界，然后正确地思考这个世界，最后可能会改变这个世界以至于改变自我吧。
