目标
1.培养幼儿听辨音阶上行、下行的能力。
2.通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。
准备
1.钢琴伴奏。
2.高、矮房子标志。
3.大花猫头饰1个。
4.上、下行音阶图谱各一张。
过程
1.故事导入活动。
幼儿排好队伍随教师进入教室,围成半圆形坐在垫子上,听故事!
故事:有一群可爱的小老鼠,快乐生活在一起!它们每天一起玩游戏,开心的跑来跑去!
现在我们来听听音乐,猜猜小老鼠跑哪儿去了?
2.了解并辨听上、下行音阶。
(1)上行音阶
教师:听到这个音乐,你觉得小老鼠们都跑到哪里去了呢?
这个音乐和我们平时听到的有什么不一样呢?
教师小结:声音由低越来越高(出示上行音阶图谱),就像我们爬上楼梯一样,我们给它一个名字叫做“上行音阶”。
教师:听到上行音阶,你可以用什么动作来表示?(引导幼儿用动作表现上行音阶)
(2)下行音乐
教师:现在小老鼠们又会跑到哪里去了呢?
这个音乐和前面听到的有什么不一样?
教师小结:声音由高越来越低(出示下行音阶图谱),就像我们下楼梯一样,(教案.出自:网)我们也给它一个名字叫做“下行音阶”。(引导幼儿用动作表现下行音阶)
3.导入游戏。
(1)导入游戏
教师:小朋友们看老师手里拿的是什么?一个高房子、一个矮房子。
现在有一只大花猫发现了这群可爱的小老鼠,它要来捉小老鼠呢!小老鼠们在跑来跑去……
你们猜,当小老鼠听到上行音阶的时候,会躲到那个房子里?(高房子)
当小老鼠听到下行音阶的时候,会躲到哪个房子里?(矮房子)
(2)介绍游戏规则
教师:下面我们一起来玩这个游戏,老师做大花猫、小朋友们做小老鼠。(在C大调主和弦上按三次,游戏就开始)当小老鼠听到音乐要赶紧躲到房子里,大花猫要赶紧去捉小老鼠。被捉到的小老鼠要停玩游戏一次。看看是大花猫聪明还是小老鼠机灵!
4.游戏:猫捉老鼠。
第一次游戏:严老师扮演大花猫,幼儿扮演小老鼠。游戏开始,小老鼠听上、下行音阶躲到相应的房子里,大花猫捉小老鼠。
小结经验:这只大花猫真厉害,捉住了好几只老鼠,你是怎么知道小老鼠躲在哪里的呢?
大花猫听得很仔细,听到上行音阶的时候,她就知道小老鼠躲到高房子里;听到下行音阶的时候,就知道小老鼠躲到矮房子里了,所以能够捉住老鼠。
第二次游戏:请一个能干的小朋友做大花猫,其他小朋友做小老鼠,再次玩游戏。
对游戏中表现好的小朋友给与充分的肯定,对游戏掌握不到位的幼儿给与指导,继续游戏两次左右。
5.复习歌曲,活动结束。
师:大花猫真聪明,小老鼠也很机灵。下面我们就一起来复习歌曲《大花猫和小老鼠》。