小学数学是数学教育的早期阶段。在小学阶段，小学生通过教材和老师的讲解，可以认识数字、四则运算以及单位、长度等基础性的知识。相对来说，这些知识都比较简单，然而，当真正解题的时候，或许才会发现有些小学数学题并不是我们想象的那么简单。
为什么会出现这样的现象呢？其实，这并不难理解，数学本身就是一门极其抽象且注重逻辑的学科。所以，想要解答小学数学题，除了要掌握必要的基础知识以外，更应该注重自身数学思维能力的培养。
所谓的数学思维，就是用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。数学思维包含很多形式，有发散思维、逆向思维、空间思维以及逻辑思维等等。而在这些思维当中，小磊认为最难掌握的非逻辑思维莫属。
你别不信，今天小磊就和大家分享1道关于逻辑思维方面的小学数学题，这道题虽然只是一道小学数学题，但却诡异至极，因为有不少人不仅连题没看懂，甚至连答案也看不懂。这究竟是为什么呢？原因姑且不说，先让我们一起来看一看这道诡异至极的题目吧。
小学数学题：小丽的生日
有一天，小丽约他的三位好朋友（小婉、小琴和小尼）聊天。说来很巧，这四个人当初就是因为喜欢数学而成为了朋友。所以，四人聊着聊着便把话题引到了数学上面，就在这时，小丽便出了一道题来考验她的三位好朋友。
小丽站起身来说到：“我的生日是M月N日，请你们来推理推理M和N的值分别是多少。”
三人听后齐声说道：“有意思，那么如何推理呢？”
小丽接着说到：“稍后我会把N的值单独告诉小婉，M的值单独告诉小琴，再把M和N的最大公约数告诉小尼，然后你们在不告知他人自己所知道的数值的情况下，通过对话推理出M和N的值，谁最先推理出来，我就送她一张小磊的签名照。哦，对了，提前告知你们，M和N的数值是不相等的哦。”
等三人分别听到小丽告知的信息后，都陷入了沉思，片刻之后，小婉首先说到：“我无法推理出小尼得到的信息（即小丽告诉小尼的数字），但我敢肯定小尼不知道小丽的生日。”
小琴开口说到：“我也无法推理出小尼得到的信息，但是小尼也不知道我得到的信息。”
小尼接着说到：“我原本不知道小琴所得到的信息，但是现在我知道了。”
小婉听了后笑了说到：“哈哈，我已经知道了M和N的值是多少了。”
小亮和小红听了后，也依次表示知道M和N的值了。
三人决定把自己知道的答案写到纸上比对，经过小丽的证实，果然都答对了，小丽也毫不吝啬地给三人每人一张小磊的签名照。
请问，根据以上信息，你能够推理出M和N的值是分别是多少吗？（四人均足够聪明，且逻辑思维能力相当）
小磊点评：以上就是“1道诡异至极的小学数学题：题看不懂，答案更看不懂，究竟为什么”的所有内容。相信不少人看到题目以后都会懵逼，整个题干内容不仅透漏着丝丝诡异，就连对话的内容也都给人瞠目结舌、摸不着头脑的感觉。
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其实，这是一道训练小学生逻辑思维能力的数学题，如果你只是掌握了一些数学的基础知识，而没有逻辑思维能力，那么别说你想看懂题目，就是把答案给你，你也看不懂。所以，造成看不懂题目和答案的原因就是因为你的逻辑思维能力较弱。
数学家罗素说过：“数学，就是符号加逻辑。”所以，想要学好数学，并且正确、快速地解答数学题，不仅要掌握数学基础知识，更应该要培养自身的逻辑思维能力，只有把知识与思维能力相结合，才能够真正地学好数学。
各位读者，对于今天这道小学数学题，你们是否能够看懂并且答对呢？欢迎发表评论。
