作者：独自成山
来源：家长优课堂
01
四年级的女儿放学回到家里，突然跟我说：“班上很多同学都上了辅导班，我也想上！”
还没等我回话，女儿吧啦吧啦一通好说，大意是辅导班管饭，还便宜，学校老师亲自授课，好多同学都去了等。
听到这儿，我明白了，老师号召加之跟风心理，进而使她产生了这样的想法。
我问：几个人报了辅导班？
女儿答：大概十几个人。
我说：班里百十个人，只有十几个人报，这些同学的父母都上班没时间管孩子吧？
女儿想反驳，回头想想也是，便“嗯”了一声。
我继续问：“课堂上，老师该讲的内容都讲到了没？你听得懂吗？辅导班里是不是额外讲新内容？”
女儿给我的答案是：课堂上老师都讲完了，她也听得懂，辅导班不会讲新内容，以复习为主。
我说：既然没有增进新内容，你又听得懂跟得上，你觉得有必要再花时间、精力和金钱去重复一遍吗？
女儿一听：也是哦，这不是浪费么？
我见女儿转过弯来，就顺着说：你上课专心听课，知识都会了，不就等于你节省了一笔开支，这些节省下的钱和时间，你可以用来做别的有意思的事，岂不是更好？
女儿听了，开心地手舞足蹈起来，恍然大悟：对呀，我要做更多有意思的事情！
其实，不是我舍不得给孩子花钱，该花的钱，我一分都不会少，但是不该花、没必要花的钱，我也不会花。
女儿的成绩在九十分上下浮动，对于上四年级的她来说，课堂上，听得懂跟得上，课下作业也完成得很及时。
她的学习习惯和专注力没有问题，再上辅导班纯粹多此一举，倒不如把这些金钱和时间用来做其他的事情。
你可能会问：这样的成绩还不上辅导班？
打个比方，一本小学语文书大约两万字左右，与其让孩子拼尽全力把这两万字学到100分，我宁愿让孩子轻松学到90分，剩下的精力和时间去读十万字的课外书，或者培养真正的兴趣更有意义。
02
小学阶段，家长最不该过分关注孩子的分数，反倒应该多关注孩子的习惯、专注力和兴趣等等软实力的培养。
昨天晚上，和一邻家妹子一起带着孩子们在体育场玩耍。妹子想给她刚上三年级的儿子报辅导班，语数外三门主课一年要四千多，一周上六天，辅导班另布置作业，孩子还要写学校的作业，她嫌贵，且怕孩子太累，万分纠结。
我疑惑不解：“东东成绩又不差，没必要报辅导班？”
妹子说：“可他名次差呀，差几分就差一二十个名字，一个班六十多人，他排到四十多名，他要是二三十名，我就不担心了。他上课不专心，课下作业还得我逼着写。我不逼着他学，他就不上心，真心累！”
我接话：“可以让他自己写作业、检查作业，有问题请教老师和同学，虽然一开始，他可能做得不够好，但时间长了，习惯一旦养成了，你就轻松多了。
否则你踹一脚他走一步，你不揣他不动，这怎么能行？就算报十个辅导班也解决不了问题。
我家晴晴以前也是这样，后来有意让她自己学，逼着她养成习惯，她不专心，我就有意提高她短时间内的效率，比如用背诗和阅读来锻炼。
现在，她的学习我基本上不操心，虽然她成绩不是拔尖，但这是她自己的功劳，她也更有成就感。
与其逼着孩子上辅导班，倒不如培养他课堂上认真听，课下放开玩。
三年级的知识能有多难？如果现在就花尽孩子全部的力气，真到了中招中考甚至高考冲刺时，他更是应付不来，再说满负荷的学习暂时可以，但长久肯定不行，日子一长，孩子会厌学。
试想一下，就是大人这样天天学也受不了呀，更何况孩子？
辅导班不是不可以报，如果孩子智力实在差强人意，认真听了，但接受力特别差，适当补补是可以的（这类人少之又少），或者临近大考一年半载，让孩子冲刺一下也可以。”
邻家妹子说：“听你这一说，我也不报了。很多家长月薪两三千，报四五千的辅导班眼都不眨一下，都舍得砸钱，我看了也心焦。
其实，想想也是，我们自己都是普通人，又不指望孩子将来成大人物，只要健康平安，普普通通过完一生就行，何必把孩子往死里逼？
再说我姊妹几个，小时候都是学习拔尖，最后连初中也没上完，想想不可思议。”
我说：“当父母的，在孩子小学阶段，主要以培养孩子习惯、专注力、兴趣以及性格为主，到初中保证孩子心思不被不良风气带歪，就能平安过渡到高中，高中主要是人生规划以及理想定位等。家长只要保证孩子心思不歪，孩子也不会差！”
03
其实，都是家长太焦虑惹的祸，人家孩子学习第一名，还在往里面砸钱，班上很多孩子都报班了，老师也在旁敲侧击让家长报辅导班……
大环境如湍急的大河，泥沙俱下，家长慌了神，饥不择食，慌不择路，盲目跟风，反倒容易坏事！
学习好，不需要报班，学习差，报班也好不了。
如果不知道如何帮助孩子，如果孩子学习差不多，就没必要给孩子施加压力，高压之下，必有反抗，得不偿失。
有时候，不作为比胡作为要明智得多。当然，作为父母，也不是放任孩子不管，而是从根上引导孩子，从孩子的软实力上着手，方能根正苗红！
·习惯比成绩重要
女儿小时候是奶奶带大的，五岁时跟着我。在此之前，她没有养成好的习惯。
在我的影响下，慢慢地，她养成了爱看书的习惯，每天晚上睡前都要看半个小时书，早上半个小时古文朗读，家庭作业她学会了独立完成，并能够自我检查作业。
作家巴金说：孩子成功教育，从好习惯培养开始。
比起好成绩，我更在乎她独立的学习习惯。孩子独自走一步，要比大人踹着走一百步强。因为这一步是孩子自己的成长，难能可贵，他会受益一生。
·专注力可以人为培养
孩子的注意力有内外之分。内视的孩子天生凝聚力比较强。外视的孩子，他的注意力是发散的，生性好动活泼，更注重与人的交流，用李玫瑾老师的话说：这类孩子学习上不突出，但人际关系好，人生的后劲足，也不是坏事。
其实，人的专注力也是可以人为培养的。
原先我女儿好动坐不住，后来，我用背诗的方式来有意锻炼，比如一首诗在规定时间里背会，女儿从开始的两个小时，到后来的五分钟一首诗，这种进步显而易见。再比如规定时间内保质保量完成作业等。
专注力是一种能力，可以人为弥补，比起一味地上辅导班，有量无质的努力要强得多。
·灵魂和身体总有一个在路上
闲暇时，多读书，多培养兴趣，多运动。爱运动的孩子身体不会差，爱读书的孩子灵魂更丰满，有兴趣的孩子精神更富足。
与其报辅导班，把孩子圈死在毫无深度的课本知识，倒不如解放孩子的身体和灵魂，用运动舒展身体，用思想填满灵魂，用兴趣来凝聚驱动力。
身体和灵魂才是支撑孩子未来的路，这条道广袤而无穷，是孩子取之不尽用之不竭的财富。
困囿于辅导班的孩子，路会越走越窄，越走越厌，越走越难！读万卷书，行万里路，阅人无数。辅导班外的世界，才是孩子一生要修行的道场。
独自成山
独自成山，守心如玉。不做依附他人存活的菟丝女萝，要做就做一株野生独活的乔木，自成风景！
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作者：独自成山
