那年九月，我们开学相聚。今年六月，我们毕业相离。一千多个日夜，我们朝夕相处，一路同行。今天，同学们即将扬帆远航，这是终点亦是起点，前路虽远，不忘初心，愿此去前程似锦，再相逢依旧如故。希望每位合肥六中毕业生，都能带着“怀少年之志，成社会有用之才”的母校期望，在未来走出一条自己的路！
即日起，我们推出“奔跑吧！六中少年——届优秀毕业生系列报道”，通过记录优秀毕业生的成长历程，回顾他们的前行之路，鼓舞更多的同学拼搏奋进，从中汲取向上的动力和能量！
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚！
奔跑吧！母校祝福你们！
还记得今年毕业典礼那个手持“火炬”的翩翩少年吗？他是合肥六中届优秀毕业生——陈奕阳。
第一期我们将走进他的故事，见证他在六中的成长和感动。
【学生档案】
我叫陈奕阳，高三（1）班，7月毕业于安徽省合肥市第六中学。
本人兴趣广泛，爱好读书、音乐、体育，个人综合学习能力强。
高中以来，学习目标明确，勤奋认真，我的学业成绩一直位于年级前列。我还参加了全国中学生物理竞赛和数学竞赛，获得数学、物理两个省级二等奖。
我热爱祖国、爱校爱班级，团结协作的集体主义观念强，积极参加学校的各项文体活动。在班级担任班级干部工作，尽心尽力为班级服务。尊敬师长，团结同学，热心帮助同学解决学习、生活方面遇到的难题、共同进步。
努力学习，报效祖国，是我们这代青年人使命！如何在有限的生命中做有意义有价值的事，是我们当代青年人应该思考的话题，我想未来在自己专业领域有所成就，更好服务于社会与国家。
【学生荣誉】
5月——合肥市优秀共青团员；
11月——第35届全国中学生物理竞赛省级二等奖；
和——校级三好学生；
9月——全国中学生数学竞赛省级二等奖；
11月——第36届全国中学生物理竞赛省级二等奖；
7月——合肥六中校长奖。
传递火炬，传承“六中精神”！
陈奕阳：六中三年，无悔青春
不知不觉间，在合肥六中已经度过了三个春秋。当初，我抱着中考的“不甘”进入六中，打算“大干三年”。如今，三年结束，我想写下些许感受，去记录我这无悔的青春三年。
图为：李斌书记和高三（1）班陈奕阳同学。
图为：班主任邱勤伟与陈奕阳同学。
感恩是第一位的。我感恩六中三年的教育和培养，更感恩这三年给我的历练。可以说，没有在六中求学三年的经历，就没有那个稚嫩少年向成熟青年的蜕变。
难忘师恩：三年间，我有幸遇到了两位在我心目中十分伟大的班主任。
“引路人”余良海老师
1、
余良海老师不仅仅是我的语文老师，也不仅仅是我的高中第一位班主任。可以说，余老师是我走向成熟的一位引路人。
余老师十分注重学生思想的教育、思辨能力的培养。他曾反复强调：虽然我们是理科生，但是绝不可忽视人文素养的培养。一个人的人格必须健全，这就要求他拥有科学技术和人文精神的“双翼”。
余老师曾在班级里开展“精英时评”的活动，让我们对时事表达自己的见解。正是在这样的教育、熏陶下，我的思想开始第一步的蜕变，逐渐产生了思辨能力。
余老师不苟言笑，但是他身上那份刚健有力的气质和腹有诗书的雅致，深深感染着我。也许以后我也不会再次遇到一位能在黑板上画甲骨文的语文老师，也许以后我也不会再次遇到一位在班会课上谈论哲学的班主任……
附上几句余老师的“语录”
“做个有思想的人。”
“仰望星空，脚踏实地。”
“人要时常‘灵魂出窍’，在自己头顶上审视自己，反思自己。”
“理科生千万不可钻牛角尖，不能用理科的思维去解决所有事。”
“我当年虽然学习文科，但是家里所有的电器我都会修。你们这些理科生呢？”
“眼里要能看到事情，教室前面的钟明明走慢了，为什么没有一个人主动去调一下呢？”
“愿你们借助科学技术和人文精神的双翼，实现人生腾飞。”
“‘考大学’，关键不在考上哪个‘大学’，而是在于‘考’的过程。”
可以说，余老师不仅教授知识，更是教授人生。
像父亲般平易近人的邱勤伟老师
2、
邱勤伟老师是我高二、高三两年的班主任。邱老师虽话语不多，但他却像父亲一般，总是在背后给予我们最大的鼓励与支持。
邱老师平易近人，我曾私下里写信与他交流班级的管理事务，他也耐心地阅读，并采纳了我的部分建议。
邱老师接手的是当初分班时平均分比同类型兄弟班级低很多的一个班。他很年轻，孩子也很小，但他接手我们这个竞赛班之后，白发渐渐增多。这是因为，他为我们这个班级所有同学的成长操碎了心，为我们的未来和前途操碎了心。
邱老师带领我们班所有同学一齐前进，缩小与兄弟班级间的差距，甚至实现超越。在高三下学期开学后不久，邱老师开了四次小规模班会，与班上每一位同学交流冲刺计划。
不知不觉间，在家长群里，邱老师的“一日一题”序号从1逐渐增加到了192。坚持了192天，每天给学生收集好题、新题，为的就是让我们实现水到渠成、厚积薄发。
如今，回首这一路走来的点点滴滴，我只能感谢命运让我遇见这样一位好老师，感恩邱老师两年来的谆谆教诲。
三年间，我总共遇到了近20位老师。由于篇幅所限，我在此不能一一记述。但我不会忘记叶红翠老师、王堃老师在高三的单独指导，年级部王燕老师的关心与照顾，庞丽亚老师、马玉芬老师的鼓励与教诲……感恩之情，难以言说。
由于本文是写在高考出分之前，我尚不能确定我是否用高考中理想的成绩报答了我的老师。不过我确信，不论高考的成败，在未来漫长的人生道路中，我终会以自己的努力，去回报我的每一位尽职尽责、公而忘私的老师。
感恩老师之外，我还想感恩三年的经历，尤其是挫折、瓶颈与逆境。
据一些“大神”的不完全统计，三年里，我们六中学生经历了87次数学周考，43次英语周考，30次物理周考，29次理综周考，27次化学周考，22次生物周考；大型考试不下25次，复习卷不下600张……
一次一次的考试的历练，让我们拥有了正视失败、挫折的勇气，拥有了从低谷中爬起的能力。
除此之外，高二的我面临诸多人生抉择，面临来自竞赛教练和年级部的施压，面临不被人理解的逆境……但是我走过来了，我可以毫不犹豫地说：我成长了！
高三一年中，我至少经历过3次瓶颈期。甚至在我的生日当天，来自二模考试的“暴击”使我流泪、情绪失控。但是我挺过来了，我可以毫不夸张地说：我蜕变了！
当我走完这一程后，再度回首，才领悟这便是人生必经之路。愈挫，才能愈勇。经历失败，感恩挫折，才能赢取人生。
母校在三年间的重点培养，目前的我难以直接报答，只能在此写下寥寥几笔，从有限的角度记录这份恩情。不过请母校放心，请假我以时日，在不远的将来，我定将成为合肥六中的杰出校友，回报六中的栽培！
写给学弟学妹
陈奕阳
作为传承六中精神的火炬手，我也有义务去给予仍在奋战、或即将进入高中参与奋战的同学们一些启示。
首先，重视语文学科的积累，这将助于你在语文上实现质的飞跃。其次，在理科学科中注重基础思维，不要因为偏题、难题而忽视例如数学导数题中分离参数这样的基础做法。再次，重视课本，不要受模拟题、偏怪题的影响，不要有定式思维，不可忽视每种题型的训练，不可因为“高考没考过”而主观认为“高考不会考”。
三年时光荏苒，六中给予了我很多，也教会了我很多。三年的青春，在六中的滋养下，显得弥足珍贵。提笔写下此文，我感慨万千，只是由于篇幅所限，不能一一道来。成长于六中的大家庭，是我的幸运。
我必将少怀壮志、锐意成才，
永远做践行六中精神的六中人！
来源：合肥市第六中学
