11月，由北京师范大学公民与道德教育研究中心、广东省中等职业学校德育研究会与亚卓教育联合启动的“中等职业学校班主任工作创新改革实验校”课题第一次班主任专项培训会在成都召开，为期三天的培训让教师们收获满满。3月13日，受疫情影响，该课题第二次班主任职业能力提升培训以线上直播互动的形式与大家见面，汇聚全国职教领域代表性专家名师，充分利用教育信息化优势，助力课题研究顺利开展，提高班主任专业素养和育人能力。
3月13日，中国职教学会德育工作委员会副主任兼班主任工作与师德建设研究中心主任汪永智教授以“新时代中职学校德育工作创新发展与班主任队伍建设”为题，提前开启线上培训第一课。汪教授重点解读了教育部办公厅《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》，并结合众多中职学校德育和班主任工作的实践案例，详细阐述了如何在中职德育工作中突出时代主题、如何切实发挥思想政治课关键课程作用、如何强化教育引导和实践养成，以及如何加强组织保障，让德育工作获得更新更多更大的成果。
18日上午，全国职业院校优秀学生工作者、江苏省梅亚萍德育名师工作室主持人、江苏无锡城市职业技术学院副院长梅亚萍老师分享了“中职班主任专业成长的策略”，强调班主任应明确其工作职责——“一只手的事儿”，同时通过系列活动、思考，帮助班主任坚定使命、愿景和价值观，推动班主任在坚定信念、以始为终、走向公开中认清自我，获得向目标不断前进的动力，实现专业成长。
18日下午，广东省中职学校德育研究会特聘讲师秦和麒老师与安徽合肥经贸旅游学校一年级学生，为听课教师带来一堂关于时间管理的云班会课，并围绕“如何运用主题班会课资源设计一堂‘好课’”，从了解学情、确定主题、拟定教学目标、设计班会课环节等方面进行深入剖析，强调要善用信息化平台和数字教学资源上好班会课。
19日上午，亚卓教育技术总监方熊老师以“教育信息化建设与班主任职业能力构建”为题，对教育信息化进行了全面解读，并对班主任工作的教学、管理、效果、效能进行了阐释，指明可利用系列班主任资源工具，实现工作“烦、杂、乱”到“快、全、易”的转变。
19日下午，西南民族大学社会学与心理学学院心理健康教育教研室主任韩佩玉博士围绕“中职生心理健康与心理辅导”，讲述了什么是心理健康，提出异常心理识别的三个原则——心理机能失调、痛苦或功能受损及非典型性行为，并针对心理问题，提出四大应对措施。
20日上午，上海中职学校班主任培训基地主持人、上海信息技术学校副校长张勤老师与上海中职学校班主任培训基地导师杨春平老师，基于“5W1H”六何分析法，结合中职学校疫情主题教育活动开展的现有案例，共同为听课教师带来一场“疫情下，我们如何玩转主题教育”的探讨，提出要遵循以人为本理念、利用网络平台、取材社会现象、抓好开展契机，因地制宜、因材施教地开展好主题教育。
20日下午，广东省首批名班主任工作室主持人、教育部国培计划中职“国培”专家库专家、全国中职班主任基本功大赛一等奖获得者李丹老师带来“教练型班主任沟通之术”，教给大家建立亲和四法——匹配、柔和、回放、请求，并通过分析00后的画像报告及其六大价值观，帮助班主任走进学生的心、聚焦学生的人，学会以当下结果及未来为导向与学生沟通，实现与学生携手前行，共学习、共成长、共幸福。
本次培训历时3天半，听课教师覆盖全国24个省份的中等职业学校，累积观看人次达24979，互动消息3357条，获97067次点赞。据课后调查问卷显示，经过此次培训，99.24%的教师表示收获了新知识、新理念与新启发，97.44%的教师认为培训课程内容设计安排很好，97.72%的教师给予培训满意的好评。
培训结束，学习不止，相信通过本次线上培训，各中职学校班主任在职业能力上都有所提升，并进一步明确了职业发展方向，能够将所学到的知识灵活运用于今后的工作，不负韶华，与学生共同成长。
