在《论语》季氏第十六篇中有这么一段：
陈亢问于伯鱼曰：子亦有异闻乎？对曰：未也。尝独立，鲤趋而过庭，曰：“学诗乎？”对曰：“未也。”“不学诗，无以言。”鲤退而学诗。他日又独立，鲤趋而过庭，曰：“学礼乎？”对曰：“未也。”“不学礼，无以立。”鲤退而学礼。闻斯二者。陈亢退而喜曰：“问一得三：闻诗、闻礼、又闻君子之远其子也。”
这段文字是说子禽，这位孔子的学生有一点见到了伯鱼——孔子的儿子，问伯鱼孔子是否是传给了伯鱼不同于学生的秘诀？
伯鱼说了父亲一次提醒自己学诗，一次提醒自己学礼，其他的没有什么。子禽，这位很喜欢研究孔子的学生非常高兴，因为他又伯鱼的回答中收获了三个认识，就是问一得三：
学诗的重要，知识渊博的重要；第二知道礼的重要，就是文化中心的重要；第三知道孔子真是圣人，没有私心，对自己儿子的教育，和对学生的教育一样。
从中我们可以看出孔子的家教家风是什么，为什么孔子孙子子思能写出《中庸》，孔子的后世乃至近日都普遍受到社会的尊崇，为什么孔子开始的儒家学说能走向世界被发扬光大，这其中的道理如果不经过思考，是无法说明白的，尽管我们都生活中这种文化氛围之中，可依然不能做到人人能对其详述，遵循更不可能。
这让我不由得想起网络上和现实中很多家长吐糟老师：
老师上课不讲重点，课外班讲！
老师对学生不能一视同仁！
······
对于一个孩子，家风家教的影响可以说是深入骨髓，对于一个学校和老师，校风和师德对学生的成长影响也极为重大。
湖南沅江的鲍老师被自己的学生杀死了，鲍老师女儿说了一句话：“他杀了我爸爸，我不恨他。”引发了无数的争议。
这些吐糟我想不是空穴来风，但吐糟的内容也绝对不是一种普遍现象！
做老师的，哪一个不希望自己的学生出类拔萃？哪一个老师不希望自己的学生成绩优秀？又有哪一个老师不喜欢自己的学生多多学习知识呢？
老师的不公平肯定是有的，但哪里有绝对的公平呢？
试想一个喜欢问问题的学生经常追着老师问问题，老师告诉他的自然比一般不喜欢问问题的学生多，老师对他的了解也自然就更深入，对他的学习优势和劣势也自然更清楚，给出的建议也更实际。
这是公平呢还是不公平呢？
就如老师手里有一碗水，每个学生能喝到多少，还要根据学生自己的需求和主动性，如果家长一味地抱怨老师的不公平，这本身就是一种不公平。
这也正如老师讲课一样，不排除那种唯利是图的个别老师，但绝大多数老师很明白上课不讲重点，只放到课外班讲是自己断送自己的前路，为了一点钱，得不偿失的！况且教育部明令禁止在职老师有偿补课，明目张胆以收钱为目的的在职老师补课的能有几位呢？
所以说家长有抱怨老师的那么多时间和精力，还不如自己检点一下自己，认真分析一下自己孩子的长短项，思考如何能促使孩子更好地学习、更好地成长！
至于被自己学生杀死的湖南沅江鲍老师，我看了很多篇有关他的报道，相信他就是那种没有私心的老师，也就是那种“待学生如儿女，待儿女如学生”的老师。如果认识到了这点，鲍老师虽然只是一位中学老师，可其为人品质的高尚不是一般人能比的，其育人的精神也不是一般人能理解的，就因为鲍老师的这种高于常人的为人育人品质，他的女儿才会说出这么的一句话：“他杀了我爸爸，我不恨他。”这是她内心的真实想法，尽管会受到众多人的不理解和斥责乃至冠以不孝的骂名，但我相信她不是不孝，而是很好地秉承了其父亲——鲍老师的为人品质，是真正的大孝！
家庭的教育如果能和学校的教育更好地相融，那么对于孩子的成长影响就会是持续不冲突的，
原创：黑豆老末儿
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