志愿者入户为残疾儿童家庭宣讲政策知识。
孩子们领到了自己的心爱物品。
在西区9个社区里，生活着80个因不同情况而陷入困境的儿童。为帮助他们驱散成长的阴霾，解决成长烦恼，西区社会工作服务站的社工们从起就启动了若干公益项目帮助困境儿童及边缘家庭的儿童。尽管他们有着不相同的家庭问题，社工通过运用专业技巧，链接公益资源，为他们的童年撒播阳光，提供优质的关怀服务。
为经济困难家庭链接优质课外教育资源
困境儿童主要包括孤儿、自身困境儿童、家庭困境儿童、安全困境儿童和临时困境儿童五类。这些儿童比起一般家庭，或是经济上比较紧张，或是家长的监护和教育责任在履行上有能力上的缺失等。西区80名困境儿童中就有低保低收入家庭儿童21名。正在就读5年级的小静（化名）是一名单亲家庭的孩子，她的母亲只有小学二年级的文化水平且患有抑郁症，尽管曾多次外出工作，总因为承受不住压力而辞职。
西区社工徐小雨告诉记者，这一类家庭中的家长往往文化水平较低，只能通过散工、普工换取收入，想要让孩子享受到优质学习环境、补习服务或课外培训颇有难度。
“他们往往比一般家长焦虑，觉得自己亏欠了孩子，对孩子的成绩起落也格外紧张。”徐小雨说，针对他们的诉求，近年西区陆续开展了“书桌计划”“焕新计划”等，改善这批孩子的居家学习环境。而在疫情期间，西区社会工作服务站义工队也在线上为孩子提供课程辅导服务，社工也调动二手手提电脑等资源，为孩子们的网课学习扫清阻碍。
去年西区一家公益机构为5名困境儿童提供了价值3000元的补习券，小静也名列其中。“赠送的补习券让小静有了一对一辅导的机会，孩子十分高兴，家长也放下心来。”徐小雨说。
义工家访补齐家长监护教育缺失
陪伴和成长同样是西区困境儿童的另一组“关键词”。徐小雨介绍，由于家长忙于生计疏于管理、没有时间陪伴或生理缺失等原因，困境儿童更容易染上不良的学习和生活习惯。“来自单亲家庭的孩子小海（化名）是较为典型的一个案例，他与正在上初中的姐姐小芳（化名）共同由聋哑的母亲抚养。自从他的父亲因为一场车祸意外去世，小海逐渐形成了沉迷手机的不良习惯。”徐小雨回忆，由于母亲比较宠溺小海，不仅没有纠正小海沉迷手机的行为，反而将他做不完的作业全都推给姐姐小芳完成，重压之下，姐姐小芳找到社工求助。
“了解到这一情况后，我们迅速组织义工入户、与小雨组成结对关系。大家不仅为小海设置了习惯打卡和陪伴任务，义工每周都会载着姐弟俩前来参加我们的活动，还会陪着孩子玩他喜欢的乐高玩具。”徐小雨笑着说，经过整整一年的陪伴，孩子有许多可喜的变化，他不再沉迷手机，作业也能够按时完成，“我们了解到，在家庭出现变故之前，是小雨的父亲陪伴他玩耍。当社工、义工弥补了陪伴的缺失，孩子的不良习惯也逐渐得到了纠正。”
营造人人关注困境儿童的社区氛围
“跟上大家的步伐，我们准备回去了！”8月9日下午，来自西区的15对困境家庭亲子在曹边村完成了游玩、定向越野等一系列活动，满足地踏上归途。“本次活动中，我们首次邀请残疾儿童家庭参加，其中不乏精神智力类、肢体类残疾的孩子。游玩过程中的引导、秩序维持固然存在许多困难的，但这也将对他们未来融入社会产生积极的影响。”西区社会工作服务站的社工陈欣燕说，在日常的家访中，发现“双低”家庭的求助意愿和求助意思比较强，而对于占西区困境儿童5/8的残疾儿童类别来说，这群残疾儿童特别是精神智力类儿童，运用政府兜底政策的能力比较低，政府关爱困境儿童的政策很难“落地”到这些家庭身上。
“因此我们从5月起，正式开展了入户政策宣讲、开展娱乐活动的方式，西区社会工作服务站正专注于筑牢社区与残疾儿童家庭之间的关系。”陈欣燕透露，未来还将成立‘星爸星妈成长支持小组’，邀请拥有丰富经验的星孩家长分享心路历程和康复诀窍，还将链接资源，为残疾类型的困境儿童举办独一无二的生日会，并持续推进残疾儿童就读普通学校的融合教育工作，让社区了解身边的残疾家庭，营造人人关注困境儿童的社区氛围。
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小榄举行活动关爱困境儿童点亮103个微心愿
本报讯 近日，由小榄镇农社局、红十字会等联合举办的“巡城搜爱，关爱儿童，圆梦微心愿”见面会暨亲子环保绿植手作坊活动在小榄金融中心举行，该活动为103名困境儿童实现心愿，送去温暖。
据了解，今年5月，主办方面向小榄镇内纳入保障范围的216名困境儿童发起了此活动。经工作人员实地走访、系统信息比对以及心愿可行性评估后，最终甄选出103个微心愿开展圆梦行动。
记者了解到，这些心愿来自103名困境儿童，他们有的失去了父母，有的身患残疾，有的家庭经济困难。在走访交流的过程中，孩子们小心翼翼地透露出自己的微心愿：一本喜欢的课外书、一个带锁的文具盒、一双崭新的球鞋、一条漂亮的裙子……这些微小的心愿被主办方一一实现。部分未能出席活动的儿童家庭，主办方将逐一进行落户走访，亲手将“心愿”送到孩子们手中。
在为103名儿童点亮微心愿的同时，主办方还组织了一场亲子环保绿植手作坊活动，以此丰富少儿的暑期生活，增强他们的环保意识和动手能力。
