6月6日，山西太原的“中北大学”发生一起大二学生坠楼死亡事件。6月7日，中北大学在其官方微博上证实了这一事件，声称；死亡学生为我校软件学院18级学生时某。该生在当日下午14点的课程补考中，因考试作弊被监考老师发现，老师收其手机和试卷，学生离开考场，不久就发生坠楼事件。教室监控显示，并经同考场学生证实，考场内未发生有教师激烈言语或师生言语冲突。
表面上，时某是因为考试作弊，被监考老师发现，无法承受这一打击，选择跳楼自杀，深层次原因是什么？自杀难道真得不能避免吗？
01 自杀从来都不是临时起意
潜意识
心理学表明，人对于未来会感到不安与恐惧，害怕面对死亡，也因此知道珍惜生命，虽说如此，但是为什么还有人敢自杀呢？这和人的潜意识有非常密切的关系，当人对某些事情感到痛苦时，这个痛苦就会不断传输给潜意识，而潜意识就会忠实地依照信息，在情境来临时去实现。
如果我们将人比喻成一艘船，潜意识就像船长，引领船只驶向心所向往的地方。人的行为有90%是受潜意识所控制，而潜意识是从我们出生开始，经过每日意识沉积所形成的。所以它不仅会反映在我们的心理上，更会反映在我们的生理上，因为人的身体是由自律神经所掌控，而自律神经是由交感神经和副交感神经作用而形成的。如果两者作用互动平衡，自律神经就会正常，我们身体各方面的运作也会因此协调。
而我们是无法用意志去控制自律神经的，如果长时间下来，我们的心理都是处于低潮，或情绪处于紧绷状态，最终会因为我们不能承受这样的压力，而使我们崩溃，理智（显在意识）完全被潜意识掌控。
自杀的动机绝不是临时起意，而是因为人感到痛苦，所以潜意识不断告诉自己，死去总比活着好，最后终于带领人走上死亡。
02 忽视自杀的警示是导致自杀事件发生的主要原因
忽视
自杀从来都不是临时起意的，自杀的念头早已经在当事人的脑子里产生了，在长期的酝酿过程中，通常会表现出一些异常迹象或征兆，时某自杀前情绪失控，在考场低头哭泣长达20分钟，跳楼前给母亲发了一条微信……这些征兆和迹象，没有引起家长和老师的重视，最终导致悲剧发生。
了解这些征兆和迹象有助于拯救本不该逝去的生命，我们可以从以下几个方面入手（可能不够全面）。
1、注意孩子平时的谈话。如果孩子与朋友或家人开始发表想死或对死亡关注的谈论话题，很有可能是有严重自杀倾向的警示，这种“评论”有可能出现在社交媒体上。
2、生活习惯的突然改变。想自杀的人往往会退出正常生活和活动，多数情况下，生活习惯会突然改变。例如不与朋友和家人交流，把自己孤立起来；认为自己是其他人的负担；过度睡眠或者睡得很少（睡眠习惯改变还可能是存在抑郁和双相情感障碍等心理健康问题）等。
3、表现出极大的痛苦和绝望。亲朋好友死亡，或浪漫爱情的结束，会使年轻人表现出极端痛苦，甚至是绝望，这极有可能是自杀前的征兆。
4、酒和危险药物的需求量突然大量增加。无论多大年龄，饮酒量或危险药物使用量增加都说明某些人的自杀风险加大，要注意身边的人是否有这类危险行为。
情绪失控
5、情绪失控。在人考虑结束生命时，情绪会变得很极端。有些人表现出愤怒，有些人表现出焦虑和不安，当然，突然变得快乐和平静也是有自杀倾向者的常见迹象。
6、其他。如果亲近的人突然将拥有的财产和珍贵礼物送出，并对朋友和家人传递告别信息，很有可能是想自杀的征兆。
当诸如此类的征兆和迹象出现时，家长和老师要引起足够的重视，无论当事人有没有表现出自杀的念头或行为，都要陪在当事人的身边，千万不要让当事人身处危险的地方，更不能让当事人离开自己的视线，独自行动，这样也许就可以避免悲剧的发生。
03 培养孩子正面思考的习惯可以杜绝孩子产生自杀的念头
1978年，世界著名的走钢索专家卡尔·华伦达，在波多黎各的一场重要表演中，意外地从75英尺（约23米）高的钢索上坠下而死。
事后他的太太道出了原因，在表演的前三个月，华伦达开始怀疑自己在这次的表演中可能失败，三个月来他为此忧虑着，在表演的当天，他还一反常态，特别去检查钢索是否牢固。
墨菲定律
几乎所有的自杀事件都像华伦达事件一样，一次次证明了“墨菲定律”的正确性。“墨菲定律”告诉我们，“如果坏事有可能发生，不管这种可能性多么小，它总会发生，并引起最大可能的损失”。
华伦达因为对未来的某种担忧（失败）而在事故中丧生，时某也是因为对未来的某种担忧（无法面对母亲）而自绝于世，平常生活中的焦虑和不安等负面情绪，也是由于我们对未来的某种担忧引起的，而犯错误是人类与生俱来的弱点，不论科技多发达，事故都会发生。而且我们解决问题的手段越高明，面临的麻烦就越严重。心理学表明，自杀的念头一旦产生，在“墨菲定律”加持下，当事人的潜意识会不断得到加强，当事人最终会在潜意识的带领下，走向死亡。
所以，要想从根本上杜绝自杀事件的发生，家长们必须培养孩子正面思考的习惯。孩子如果养成的正面思考的习惯，在事前他会朝正面思考，尽可能想得周到一些，全面一些，如果真的发生不幸或者损失，孩子也会笑着面对，这样的孩子是不可能产生自杀这种念头的。
正面思考
如果时某也养成了正面思考的习惯，在考试前他会认真复习，认真备考，也就不可能补考（时某能考上中北大学，其学习能力是没有问题的）。如果时某养成了正面思考的习惯，面对第一次考试的失败，他一定会总结经验教训，查漏补缺，进行针对性的复习，而不是存在侥幸心理，依靠作弊来通过第二次补考，也就不会有后面的一系列事件的发生。
现实生活中，每当出现错误时，我们通常的反应都是：“真是的，又错了，真是倒霉啊！”其实，错误的潜在价值对创造性思考具有很大的作用，人类社会的发明史上，充满了利用错误假设和失败观念来产生新创意的人。丹麦物理学家雅各布·博尔从打碎的花瓶里发现了“碎花瓶理论”，爱迪生也是知道了上万种不能做灯丝的材料后，才找到了钨丝……事实上，人类主要是从尝试和失败中学习，而不是从正确中学习。例如，超级油轮卡迪兹号在法国西北部的布列塔尼沿岸爆炸后，成千上万吨的油污染了整个海面及沿岸，于是石油公司才对石油运输的许多安全设施重加考虑。
如果孩子养成了正面思考的习惯，在面对失败和挫折的时候，他们不会惊慌失措，他们会从错误中反思自己的不足，总结经验教训，纠正错误的观念或看法，改正错误的做法，然后重新开始。他们也许会产生失望和痛苦的负面情绪，甚至会产生放弃的念头，但他们绝对不会产生自杀这种极端的想法。
