学生的书面表达能力直接影响着学生写作水平的高低，学生的写作成绩是否理想取决于他们书面能力的高低，所以提高学生的书面表达能力不容忽视。然而怎样才能提高学生的书面表达能力，就这一问题，本人发表一下自己的灼见。
学生书面表达能力的提高需要做到以下几点：
首先，注重阅读。
阅读对书面表达能力起着至关重要的作用。读书破万卷下笔如有神；蘅塘退士，即孙洙给《唐诗三百首》的题词：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟；北京一知名学府幼教专业的一个博士说，孩子从小就听故事，阅读，要优越于一般孩子的语言表达能力。语言表达能力的增强，自然会促进书面表达能力的提高。从这些话语当中，我们可以看到，阅读对孩子书面表达能力是多么重要，阅读是一个输入的过程，学生脑海里只有输入足够多的信息，他才能有内容输出。没有输入，哪来的输出，每个学龄段对读书都有一定的要求，所以学生必须多看书，书看得多了，才有话可说。
再者，注重练习。
练习对书面表达能力的提高同样起着不可或缺的作用。一个孩子学游泳，只给他讲游泳的方法，让他多看看别人怎么游泳，他就学会游泳了吗？当然不会，还需要他亲自下水去体验，去练习。课堂上经常会出现这样的情况，给学生们讲了写作文的方法，针对什么的问题应该从何处下手，开头怎么写，应该怎么展开正文，又该怎么去收尾。但是一部分学生还是不会写，即使写出来，大家的水平也是各不相同。一个问题需要多次的练习，才能掌握它的写法，所以，多加练习也是提高书面表达能力必不可少的。
最后，注重背诵范文。
背诵范文的目的就是让学生学会模仿，学生应该感受一下好的范文的写法，多背一些范文，在背诵中体会优秀作者的作品。小时候我们不会说话，怎么学会说话的？好多时候不就是模仿大人说的话吗？还有很多做事的方法不都是从父母那里学来的吗？有人说，孩子是大人的复制品，有什么样的父母就会有什么样的孩子。为什么？究其原因，很大一部分不是模仿父母的做法吗？想写好文章，想要有优秀的书面表达能力，和书面表达能力优秀的人做心理的对话，模仿他们的作品难道不是走向优秀的途径吗？所以，本人认为，应该注重优秀范文的背诵。
总而言之，书面表达能力的提高不是一蹴而就的，不能急于求成，要做好前期的工作，阅读、背诵和练习一样都不能少，积累到一定的量自然有质的变化。贵在前面的坚持，不能三天打鱼两天晒网，提到能力它就不是三两天能形成的。只有这样书面表达能力才能慢慢提高。
