神预测
这是我12月16日回答头条问题的短文。预测了感染爆发和疫情消失。
阅读理解实战篇②
➡️风平浪静在短文中指什么？
回答这类问题，只需要两步
第一步，先定位，就是先在文章中找到这个词语。
第二步，答案就在这个词语的附近，所以在上下文中找答案。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。
✔️风平浪静就是指父母没有发现我拿钱的事。
阅读训练100篇
考试时为什么有些题目明明会做，却不得分，或者得不满分呢？当你读完后一定会明白。下面我通过我们做的两道题来说明。
(一)阅读下面文字，回答相关问题。(共4分)
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上了一分冷水 但是，有什么法子呢？
1.上面文字选自鲁迅先生的散文集《 》， 父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求我有的书是《》 。 我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”( ) 的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个() 的人。
我们看第一个填空题，当同学们读了上面文字很快的就会想到这段文字是《五猖会》里面的一段话，因此不假思索的就填写了五猖会，这是错误答案，为什么?
因为你没有读懂题意，题目要求的是”选自鲁迅先生的散文集”，要求填写的是“散文集”，《五猖会》是散文集《朝花夕拾》中的一篇，因此填写 ——朝花夕拾。(因为填空处有书名号，因此不写)
下面我们来看第二道题。
（二）阅读下面文言文，回答后面的问题。(共13分）
[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟“者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤^⑨？欲服三军，非信不可也！
[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。2[俟]等待。3[欤yú]句末语气词。8.解释下列句中加点的字词。(4分)
问题:
1.读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识， 请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。(3分)
有的同学这样来拟答案:
示例一:守信是做人之本，在日常生活中我们一定要说话算数，不可失言。
示例二:守信是一个人的道德和思想的体现，我们要做守信之人，要遵守承诺，不能言而无信。
……
这类的作答只能得1分，为什么?因为同学们没有读懂题意，题目要求的是“结合文段内容谈对守信的看法”你们只是凭空而谈看法，并没有结合文段内容。因此首先要从甲乙两段所写内容入手，然后再谈看法。或者是先谈看法，然后再结合甲乙连段内容进行阐释。
甲段写的内容是:陈太丘的朋友不守信的故事，连七岁的孩子也瞧不起他。
乙段写的内容是:吴起守信的故事，守信使三军信服。
因此正确答案是:守信是为人之道，守信使三军信服，不守信就连七岁的孩子都瞧不起他。因此在日常生活中我们一定要守信，说话算数，赢得别人的尊重，建立起良好的人际关系，不然，就会被别人瞧不起。
通过前面两道试题，同学们一定明白为什么明明会做的试题却不得分或者得不满分了，因为同学们没有读懂题意。
读懂题意是做对问题的前提。祝你以后不会犯同样的错误。加油！
#青春不一样#怎样才能让孩子有效地阅读？这可能是每个辅导过作业的父母共同的问题了。
别人家孩子念完一篇短文，立即可以正确回答阅读理解题，刷刷刷笔走龙蛇，下笔如有神。
可是自家孩子念完一篇短文，看着后面的理解题直发呆。教他把全文重读一遍，结果重读了两遍还是睁着迷茫的大眼睛看着你。
别急。孩子阅读效率不高，可能是在提示，大脑的记忆组件需要重新编程了！
1、编码注意力。
大脑要把注意力集中在文字上。如果注意力没有集中到要读的内容上，就算对着看一天，也不会接收到任何信息。
2、管理大脑的工作记忆区。
大脑对读到的内容进行筛选，只把有用信息从“短期记忆区”提取到“工作记忆区”。
3、读取大脑的长期记忆区。
根据这些有用信息，大脑从“长期记忆区”中提取相关的信息和知识，把它们调到工作区。
4、编码工作记忆区。
这是最关键的一步！大脑把读到的文字，与从“长期记忆区”里提取出的知识进行加工处理，形成新的认知（答案）。
可见，注意力越集中，提取信息就越快速；“长期记忆区”越丰富，“工作记忆区”的整合就越轻松。
脑科学告诉我们，大脑的记忆组件（“长期记忆区”和“工作记忆区”）的整合能力，是阅读力的关键！
理解了脑科学，辅导小孩写作业的父母们就知道了，拍桌子、瞪眼睛，都对孩子的阅读能力没有任何帮助。
能帮助小孩有效阅读的方法很简单，就两条：提升注意力，提高大脑对记忆组件的编码能力。
你学会了吗？
写在最后：
小孩子有时会觉得，解阅读理解题太难了。等他们长大了才会明白，读人，有时比读一本书更难。
有的人，读了一辈子，也没有读懂、读透一个人。
#人人能科普，处处有新知# #14天学习打卡挑战#
最新小学六年级语文科上册第七单元双减提质随堂训练卷
试题重视基础知识和基本能力的考查。覆盖面广，分为基础知识、联系文章内容填空、阅读短文回答问题、习作四个板块，涉及到的知识和能力有：选择字的正确读音、读拼音写词语、汉字的规范书写、组词、补充成语并填空、按要求写句子、按课文内容填空、课外阅读、习作等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的基本能力。
刚加入头条20天，怎么天天绞尽脑汁也写不出头条喜欢的短文，如同热锅上的蚂蚁，这撞一头那撞一头的，老师们说文章要垂直，可是又是回答问题又是头条，又是文章的不大好垂直？怎么办呢？希望朋友们说说怎么办？期待答案。
#小舍得征文大赛#我家孙女才上一年级，字都没认多少个，测验卷己现阅读短文，理解之后回答问题，各种问题孩子都不理解，字也认不全，才一年级下册短文都不注拼音了，老师们恨不得拨苗助长，每天各种补习班电话不停，唉，急吼吼的中国教育啊！我在想：能不能都别急，让孩子们在一二年级好好认好写好字，然后再读文章，毕竟万丈高楼平地起！小舍得中的欢欢是个全面发展的女孩，在变态的小升初中也被迫急躁着改变了轨道，小小年纪就体味了人情冷暖，这对孩子的成长是大忌，纯正幼小的心灵就被污染了，可惜啊！维护健康快乐的教育环境是每个人的责任，国家与个人都应快点作为！还孩子们一个纯净天地！
今天上课不小心睡着了，结果被老师叫起来回答问题，这是背景。无奈之下看向同桌寻求帮助，同桌小声说到选C，结果周围的人都说选C，向同桌投去一个感激的眼神后大声说道选C。刚说完教室就笑开了，老师一脸恨铁不成钢的表情说选你个头，我叫你翻译文言文你选C！你出去，你给我出去。看着同桌挤眉弄眼的表情，劳资真想说，这帮畜生。
我侄子班主任打电话给我：“你侄子上作文课吃辣条呛流泪了，被语文老师抓到了，还说老师讲的作文大感人了！” 我：“说不定有误会，也许作文真的感人...” 班主任：“感动个冒线，语文老师讲的是说明文！”
有高中生提出，“儒家和文言文应该踢出语文书，因为这种东西是封建的东西，禁锢人的思想”。
提出问题的高中生的观点是否正确，暂且不说。回答问题的作者，思路恐怕是有点混乱的。
他开篇就说，“我先假设你说得对，文言文都是糟粕”。接着又说，正因为是糟粕，才要放到语文课中学，好让学生明白什么是糟粕。
这就好比说，为了让孩子们明白，发霉的食物有害身体健康，所以要把发霉食物放到碗里，郑重其事品尝一番。
作者又提到“如果你背不出中国文学中的最典型的那些篇章……中国最经典的文学作品”。
看该段意思，“典型”大概是笔误，作者本意是“如果你背不出中国文学中的最经典的那些篇章……”，一开始就已经假设是“糟粕”了，这怎么又成了经典了？如果是糟粕，还需要背吗？
后面一段说，“文言文没有禁锢你的思想，哪怕你必须要背它它也没有禁锢你，但把它剔除出教材，那绝对绝对是真正的禁锢，因为你没有接触这些知识和文化的机会了。”
如果把被假设为糟粕的文言文，替换为发霉食品，这段就成了：“发霉食品没有禁锢你的味觉，哪怕你必须要吃它，它也没有禁锢你，但把它剔除出食谱，那绝对绝对是真正的禁锢，因为你没有接触这些发霉食品的机会了。”
后面一段又说，“人要想变聪明，就要尽量多学，什么机会都不要放过。……”
这就好比说：“人要想成为美食家，就要尽量多吃，什么机会都不要放过（甚至包括品尝发霉食品）。”
有一次，曾仕强教授在台上演讲，一个女生突然站起来问道：“请问我们女人应该怎么做，才能提升在家庭，在社会上的地位呢？” 曾教授微微一笑随手写了8个字，听完他的解答全场一片哗然！
对于这样的问题，一般人肯定说：“女人得学会自强，自立，努力提升自己等等......”，但是曾教授却反其道而行之，他不紧不慢地在黑板上写了八个字：坤道错乱，乾道失序。
万事万物曾教授都能用《易经》来解答， 那么这几个字究竟是什么意思呢？
我们形容男人是天，女人是地，何谓天呢？ 天的功能就是保护和滋润大地，而地则是哺育万物和牢牢抓住天，很显然男女分工不同，各自都应该做好自己的本职工作，男人要守本分，那就只能走乾道，女人想要有归宿感，就要走坤道，两辅相成，才能达到和平共处。
对于夫妻之间的分工，男主外，女主内其实和这个意思差不多，但是当今社会，好像并非如此，女人非要做男人的事，男人也做女人的事，这就是坤道错乱，乾道失序。
这也就导致现在很多家庭婚姻不幸，离婚的人越来越多，乱七八糟的事都有，那么要怎么做才能维持一个家庭的稳定呢？
男人是乾卦，就要做一个顶天立地的男人，学会自强不息，而女人是坤卦，要懂得相夫教子，尽好一个女人的本分，厚德载物。
各自坚守好自己的岗位和职责，如果违背了就会矛盾不断，听完曾教授的解答，大家都若有所思。
随后又有一个女人站起来问道：“请问什么时候能实现真正的男女平等呢？”
曾教授笑道：“ 男女平等那是不可能的，不可能会有这么一天，这就是一个笑话，你们不要相信。”
自然界的万事万物都没有平等这个说法，这世上没有一模一样的人，也没有一模一模的花草树木，既然没有可比性，又哪来的平等呢？
曾教授研究《易经》几十年，对于社会的各种现象，他都能一针见血地指出问题所在，当年他身体不好，连爬楼梯都会累得气喘吁吁，父亲劝他静下心来好好研究《易经》从此他就一发不可收拾，潜心钻研，身体也奇迹般地康复了。
悟透了里面的智慧后，曾教授常常语出惊人，他曾预言说：“不久后，会有一波瘟疫，无论科学怎么发达，医药怎么厉害，都没没有办法控制，人类会很麻烦！”
当时很多人不以为然，谁也没有想到竟被他一语成谶，这难道仅仅是巧合吗？他的很多预言也都一一被验证，他说自己的智慧都来源于这本书。
，曾教授因患癌去世，享年84岁。 当他得知身上长了一个肿瘤后，并没有接受化疗，和任何药物，他说要和肿瘤和平共处，他每天跟自己的身体对话，谁想，他真的没有受到病痛的折磨，去世的时候一脸安详。
有病吃药这是三岁小孩都知道的事，但是曾教授把瘤子想象成自己的敌人，如果想要和平共处，不是谁打败了谁，这样容易引起两败俱伤，所以尽量和平共处，保持一个好的心态。
如今，曾教授虽然去世几年了，但他的很多演讲视频仍然活跃在网上，央视还曾请他到《百家讲坛》 讲课，听君一席话，胜读十年书。
曾仕强被誉为国学大师、被称为“中国式管理之父”，他这一生能够这么成功和《易经》密不可分。
《易经》被誉为“群经之首”，是东方智慧的源头，被誉为万经之王，从他诞生以来，历朝历代的文人名士都争相阅读，当作人生的指路明灯。
但对于很多普通人来说，《易经》虽然实用性很强，可是因为文言文比较深奥，读起来只能一知半解，很多人望而却步。
曾仕强为了让更多的普通人读懂《易经》，他给这本书换上了一件通俗易懂，平易近人的外衣，用接地气的解读方式让人一目了然，举的例子也都是深入浅出。
比如《易经》里有个成语“亢龙有悔”，估计很多人都不懂是什么意思？ 曾教授则会在边上注明： 一个人永远不要得意忘形，就算他已经很成功了，被人誉为人中龙凤，也不要骄傲，因为这世上没有永远的赢家，有起有落这是人生常态，是自然规律，人一旦骄傲自然，可能就会一败涂地。
《易经》上至天文，下到人间百态，社会关系、婚姻爱情、从商当政以及购房、选址，避凶化吉，其实方方面面涉及，一旦洞悉，很多的灾祸、不顺之难都能避之。
无论你是经商还是在生活，或者焦虑，迷茫，不妨静下心来，好好读一读这本书，领悟其中的智慧，相信所有的问题都会迎刃而解！
如果你想，成为一个世事洞明，人情练达，有远见的人，当作枕边书每日翻阅，相信会让你收获满满。
