武汉大学召开论证会
拟新设立一一级学科
近日，武汉大学召开“中共党史党建学”一级学科论证会，专家评议组一致同意武汉大学设立中共党史党建学一级学科，拟设4个学科方向（马克思主义政党理论研究、党的历史研究、党的建设研究、党的领导研究）。
#郑在播报# 【郑州大学博士生宣讲团参加全国高校党史接力宣传首场活动】
为深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，激发新时代青年学子学习党史的共识与行动，全国30余所高校理论宣讲团共同开展了“全国高校党史接力宣讲”活动。3月20日下午，郑州大学与清华大学、浙江大学、武汉大学作为首场宣讲高校揭开了活动的序幕。郑州大学博士生宣讲团、各研究生党支部采取灵活多样的方式收看了线上宣讲。
在首场宣讲活动中，清华大学博士生讲师团作为代表宣读全国高校党史接力宣讲倡议，各高校理论宣讲团负责人线上联合签署了倡议书。4所宣讲高校围绕“学党史：党史学习教育动员大会重要讲话精神学习”“悟思想：从党史中汲取青年力量”“办实事：疫情防控中的青年担当”“开新局：新征程上的初心使命”等主题展开宣讲。郑州大学博士生宣讲团团长、政治与公共管理学院级博士生张慧远以《铭记百年党史，坚守初心使命》为题，通过讲述党史故事，引导青年学子从党的伟大历程中去感悟一代代共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心；并着眼新时代中国取得的历史性成就和历史性变革，激励广大青年赓续共产党人的精神血脉，坚定理想信念、厚植家国情怀、勇于创新创造，积极投身社会主义建设伟大事业，在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌。
参会的研究生党员纷纷表示，四位宣讲人对百年党史和青年担当进行了深刻的解读和诠释，让我们从党史中汲取了精神的力量，进一步激发了青年党员的荣誉感、使命感和责任感，大家将继续发挥党员的先锋模范作用，积极为建党百年贡献青春力量。随后，郑州大学博士生宣讲团将以党史学习教育活动为契机，深入各研究生党支部开展党史教育理论宣讲，讲好百年党史，传播正能量，弘扬主旋律，为党的百年华诞献礼。
我注意到陈昌浩，知晓这位红军时期重要人物的传奇经历和悲壮命运，关切对他一生功过是非的评价，完全是出于一种宿命的偶然。
我尚在襁褓之中时，我们根据地那个区的区委书记范青（我母亲至今一直称他为“范政委”），作为土改、合作化的工作队长在我家住过两年。
知识青年出身的范青，1955年被打成“胡风集团”党羽而被押受审，历经“反右”、“文革”等劫难，九死一生回到老家湖北省汉阳县供销社做营业员。
而这个汉阳县便是陈昌浩诞生和初试身手组织农会响应北伐军的地方。@头条创作者变现小助手
范青于1980年1月平反，1980年8月中共中央为1967年7月30日服药身亡的陈昌浩举行追悼会。
1983年范青接触有关陈昌浩的资料后，即“有一种强烈的要为他写传的冲动”，着手搜集有关历史文物、文献及与传主相关的回忆录，并采访陈昌浩的老战友、老部下和亲属，终于在1994年先出版了文学性的《陈昌浩传》。
接着他又与武汉市党史办的陈辉汉合作，于2001年初冬完成了史传《陈昌浩的革命生涯》，并于11月抱病携稿赴京商谈该书出版事宜。返回湖北后范青病情加重逝世，没有看到该书面世。
我案头的这本《陈昌浩的革命生涯》，共38万字，由中共党史出版社2002年2月出版，刘华清、洪学智、李德生、陈明义四位将军题词。
这本书既是陈昌浩一生经历的忠实记录，也是范青晚年心血的宝贵结晶。
范青叔叔的夫人、与他相濡以沫半个世纪的滕维茂老师寄赠一册给我做纪念。该书印数只有2000册，没有这种“世谊”的缘分我是不可能见到它的，也就不大会注意到陈昌浩。
赠人玫瑰 手留3+2
1.19周三阴有小雪
今日小寒的最后一天，一改连续几天的冬日暖阳，又迎来了晶莹剔透的雪花洒洒。
今日积分局答题，提前到640，先是清理手机查网速，后观望送福，期间遇到毛泽东的武汉长江大桥题，一位竞8题取胜，有些大跌眼镜。不忍直视，开局点题的是一个党史类题目，不料又难倒一大片，这倒是早班赛中第一次遇到。
胜利来的如此简单粗暴，次局没再乘胜出击。是底气不足，抑或是不再率性而使然。再次点题开战，已是十分钟后。
这打头炮的《孙子算经》，突兀出现再次逼退三学友。接续的次题“相形见绌”，三题“六个月”，几位也是错误不断。
突击冲刺，旋即大胜。亦如今日片片透亮的雪花，又如点评学友的“探囊取物”一般，此等待遇，万般巧遇[撒花][撒花][撒花]
【“全国党史知识竞赛”总决赛将在汉举行】为充分展示党史学习教育阶段性成果，9月25日至28日，由党史学习教育官网联合人民网·中国共产党新闻网、湖北省党史学习教育办公室在武汉举办“全国党史知识竞赛”总决赛。“全国党史知识竞赛”活动自5月启动以来，线上答题累计参与人数超过3.2亿人次。此次总决赛，根据疫情防控需求，将由来自全国各省区市和新疆生产建设兵团，以及国资央企系统、金融企业系统、网友代表组成的30余支代表队参赛。
总决赛分为预赛和决赛。9月25日上午，所有参赛代表队进行预赛，决出6支决赛队伍。9月27日下午进行决赛，包括竞答、展演和专家点评等环节。6支决赛队伍将进行三轮知识竞答，最终，产生一等奖1名、二等奖1名、三等奖4名。另外，根据“全国党史知识竞赛”线上环节参与情况，产生优秀组织奖30个。（湖北日报全媒记者黄璐、见习记者曹雯）
【如何战胜1954年武汉特大洪水？《美术经典中的党史》带你走近国画《武汉防汛图卷》】1954年，长江流域遭遇新中国成立后首次特大洪水。同年6月，持续笼罩武汉的暴雨导致长江和汉江的水位不断上涨，武汉岌岌可危。在党中央的统一部署下，全国人民倾全力支援武汉。各地调集的抗洪物资、一大批工程技术人员随即到达武汉。一场气壮山河的洪水阻击战就此打响。
1956年，画家黎雄才根据中国人民抗击武汉特大洪水的壮举，创作了国画长卷《武汉防汛图卷》。详情：如何战胜1954年武汉特大洪水？《美术经典中的党史》带你走近国画《武汉防汛图卷》_央广网
【小学党史学习教育要树立科学课程观】去年，全国各级各类学校广泛开展了形式多样的党史学习教育，取得良好的效果。进一步提升教育质量是开展党史学习教育的必然要求，但当前小学党史学习教育在国家课程、地方课程中还没有成为独立的课程门类，只是在语文、道德与法治两门学科中有所涉及。推动党史学习教育常态化、长效化，需要根据地区和学校实际情况建构系统性的党史学习教育课程，从而使党史学习教育内容更系统、路径更清晰、过程更有序。
课程设计的总体思路一定要坚守儿童立场，课程内容、形式、实施过程、评价等都要基于儿童经验、儿童视角，激发儿童学习兴趣，切口要小，由难化简、深入浅出，促进儿童主动改造生活经验，不断实现高尚道德情感的自主建构。
课程内容的构思需要把握三个要点。一是突出重点，百年党史浩瀚厚重、英雄辈出，小学党史学习教育必须抽丝剥茧，从不同历史时期选取典型人物、故事、事件，作为党史学习教育的一个个鲜活的支点。例如，中国共产党在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，每一种精神背后都有深刻的思想内涵和时代价值，需要引导孩子们去了解和体悟，从而真实地生发对中国共产党的无限崇敬与热爱。
二是体现小学低、中、高年段阶梯式递进关系。例如湖北省武汉市江岸区小学30节党史红色微课中，低年段聚焦建党百年人物，以“寻、晒、颂、听”的方式，呈现了灵动的人物形象，让学生知晓建党历程中的伟人与英雄；中年段展现“行走红色江岸”的研学活动，党员教师带领学生寻访江岸红色场馆，当小小讲解员，讲好研学故事；高年段则立足讲述建党百年征程中的重要事件。
三是凸显本土化特征。“一方水土养一方人”，课程内容要充分重视家乡文化、地域文化、区域文化、校园文化在学生成长道路上不可估量的影响力。要让党史学习教育深深扎根于乡土，让学生在真实的历史场景中感受红色革命史。同时各学校要结合学校文化特色，设计课程的具体内容，让党史学习教育成为学校德育的有力补充。
从课程的呈现形式来看，要多样、开放。除了开设红色微视频、红色电影、红色研学、红色阅读课程以及各类红色主题的班会、队会、志愿服务实践活动等，还可以为学生推荐各类网上学习资源。在课程开发时要有“一事一物皆教育，时时处处有课程”的意识。从学生的具体生活、学习场景中，充分挖掘课程资源，寻找课程元素，优化课程形式。
从课程实施和管理的角度来看，党史学习教育课程要力求系统性，对课程实施路径、实施方式、评价方式及注意事项等都要作出明确的、具体的规定。特别需要注意的是，学校要避免党史学习教育与学校常态教育脱离，加重师生负担。
小学党史学习教育意义重大，是青少年扣好人生第一粒扣子、形成正确“三观”的关键，是中小学德育不可或缺的内容，是落实立德树人根本任务的重要抓手。因此，一定要依托高质量的党史学习教育课程，让小学生真正走进中国共产党发展史这本厚重的红色教科书，让党史在学生心中扎根。
（作者系湖北省武汉市江岸区教育局初教科科长）
作者：方红缨
《中国教育报》02月24日第2版 版名：中教评论·时评
#郑在播报# 郑州大学马克思主义学院承办21世纪马克思主义论坛（第2次）暨“21世纪马克思主义与人类文明新形态”学术研讨会
为巩固拓展党史学习教育成果，1月15日，由21世纪马克思主义研究会主办，郑州大学马克思主义学院和马克思主义研究院承办的21世纪马克思主义论坛（第2次）暨“21世纪马克思主义与人类文明新形态”学术研讨会召开。由于疫情原因，本次会议采用线上方式进行，21世纪马克思主义研究会会长、中央党校教授韩庆祥，河南省社科联党组书记、主席李庚香，吉林大学党委副书记韩喜平，校党委副书记吴宏阳出席，中央党校、北京大学、清华大学、中国人民大学等30余所科研院所、高校的专家学者、师生代表参加会议。校党委常委、宣传部部长厉励主持开幕式。
吴宏阳在致辞中介绍了郑州大学和马克思主义学院的基本情况。他指出，中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，朝着构建人类命运共同体方向不断迈进，积极创造能够造福全人类的文明新形态，开辟了人类文明发展的新道路，郑州大学作为国家世界一流大学建设高校，必将在这一历史进程中承担起应有的责任。
李庚香在致辞中指出，“人类文明新形态”对于分析当代世界文明进程的特征和矛盾、认清人类文明的走向具有重大意义。构建人类文明新形态必须建立在“中国规律”之上，必须由“中国式民主”这一“中国制度”作保障，必须树立对于“中国价值”的“价值观自信”。
韩庆祥阐释了对“人类文明新形态”的理解：首先，人类文明新形态是马克思主义的重要概念，它是在深刻反思西方现代化道路，拓展中国式现代化道路的基础上发展起来。其次，从解决世界向何处去出发，用中国式现代化新道路和“人类文明新形态”，为解决21世纪人类重大问题贡献中国智慧和方案。再者，加强对中国式现代化道路与“人类文明新形态”课题的研究，能够为推动新时代中国特色社会主义发展贡献力量。
中央党校张占斌、复旦大学陈学明、天津大学颜晓峰、清华大学郭建宁、武汉大学沈壮海、中央党校陈曙光、华南师范大学陈金龙、浙江大学刘同舫、中央党校李海青、山东大学张士海、西安交通大学燕连福、郑州大学谷佳媚、中央党校李双套等与会学者分别发言，北京大学仰海峰、中国人民大学侯衍社主持发言阶段。
韩喜平在总结时表示，此次会议聚焦“21世纪马克思主义与人类文明新形态”，体现了理论形态和实践形态的统一、中国道路和世界影响的统一、宏观探索和微观分析的统一、历史追寻和现实阐释的统一、本质凝练和具体描述的统一，对推动21世界马克思主义创新与发展具有重要意义。（胡树飞 供稿）（来源：郑大官网）
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