教龄的小学班主任强调：班级前5名的孩子，在学习习惯上竟有惊人相似。这4种好习惯，早培养早受益，父母一定要重视起来。
[心]有目标，有计划
查士德斐尔说：“目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。”
有清晰的目标并善于制定实施计划的孩子内心驱动力更强，执行力也更强。
爸爸妈妈要从培养孩子的目标标意识，鼓励他们制定日目标、周目标、月目标、学期目标、年目标，并且帮助孩子整理出合理的执行计划。
[心]有时间观念，不拖延
所有成绩好的学生都有一个共同特点，那就是对时间非常看重。他们从不会把作业拖到不能再拖，而是尽可能地提高时间的利用率。所以这类孩子学习效率高，做什么、学什么都比别人快。
[心]思维清晰，做事有条理
逻辑思维清晰，做事有条理的孩子，能把自己的学习与生活打理得井井有条。他在做某件事之前，一定会条理清晰地理顺这件事的每一个步骤，并且知道哪个时间点做哪一项任务效果最好。
[心]热爱阅读，兴趣广泛
成绩好的孩子一般好奇心旺盛，兴趣广泛，喜欢读书。他们在阅读中积累大量背景知识、阅读技巧，通过阅读不断拓宽知识面，打开眼界，提升理解力与记忆力。
阅读也为他们提供了持续不断的后推力，在未来初、高中的学习中受益无穷。
但是要注意的是，有些童书质量不高，孩子读完就忘，一点积累也没有，实际是在浪费时间。爸爸妈妈一定要为孩子选择高质量的童书，比如名人传记、优美的文学作品、优秀的科普读物等等。
这套《这就是物理》是中国科学院院士强力推荐的，适合5~12岁儿童的极佳课外读物，连央视财经频道也强力推荐过。
[比心]书中用漫画的形式来解释物理学现象，非常有趣，适合孩子理解吸收。让孩子从小就认识物理，爱上物理，培养孩子的“物理基因”，让孩子在初高中时期再也不用为物理犯难。
[比心]这套书共10册，涵盖了85%以上中学物理考点，曾入选美国学校图书馆期刊“最佳参考书”，非常权威。
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#我的生活也是头条#如何提高班级学生整体成绩
在教育教学中,我收获过成功的喜悦,也品尝过失败的苦涩;面对学生成绩的进步,我欢欣鼓舞,面对学生成绩的退步,我盲从无助。一个集体有它奋斗的目标,而一个班级也有它的奋斗目标，学习成绩的整体提高是班级目标的核心。
一、情——真情感化,激发动力
学习需要动力,作为一个班主任,不仅要做好常规管理工作,更要学会用一片真情去感化学生,用殷切的期盼去打动学生,用远大的理想去激励学生,只有这样学生才会产生强大的学习动力,才会有一个明确的学习目标。我班的一个学生,性格比较内向,入班时成绩很差，缺乏自信，平时说话，上课回答问题从不敢大声。我告诉他:“老师相信你,你一定能赶上”。我也多次找这位同学谈话,学习上给予鼓劲,生活上寄予关怀。从此,我看到了一个忙碌的身影,感受到了一颗坚强的心。在每次的阶段考试时候,这位同学都有不同程度的提高。对于学生你寄予真情,收获的将是真心回报。我曾经给同学们开过这样一个主题班会: “我们究竟欠了父母什么?”同学们发言积极, 归纳了一个观点: 我们欠父母太多,只有以成绩相报。在那次班会上,很多调皮的孩子流下了惭愧的泪水,有一个孩子的话我至今记忆犹新:“面对学习的压力,每当抬头看到窗外我多么向往自由,多么想逃避呀!当我低头沉思想到父母的时候,我又告诫自己一定要无愧于爱我的亲人。”各位老师, 拿出你的一片真情,温暖每颗求知的心,点亮孩子理想的火焰!你将会桃李满园,瓜果飘香。
二、勤——勤能补拙,常抓不懈
勤能补拙，参加工作以来,常听各位前辈给我们讲:做一个班主任一定要做到勤,嘴勤,腿勤.年轻的我没有什么高深的知识,更没有什么丰富的经验,只能一个字“勤”勤问,勤说,勤观察。 勤问学生学习情况,了解学生心理状态, 勤说人生道理,生活小常识, 勤观察整体纪律情况, 学习动态,从而对班级所有情况了如指掌,哪些同学该鼓励表扬,哪些同学该批评教育,哪些势头该发扬光大,哪些风头该杜绝遏制,我会及时召开班会,加强纪律整顿,纪律好了,学风自然就好了,学风好了,班级整体成绩就会迅速提升工作中我深信:“勤能补拙,班务工作应常抓不懈。”
三、严——严师益友,从严治班
一个成功的班主任,必定是一个亲切而又不失严肃的老师。走进学生生活,关注学生身心发展,让学生体会到老师的关切,感受到集体的温暖。从而使他能够积极投入到学习和生活中,使他有集体荣誉感,有自我意识和成就感,我认为这是一个班主任应该努力做到的,因为作为青少年的他们,认知能力,自控能力较差,自我约束能力更差.记得有这样一位同学,聪明却不好学,还时不时犯点小错误, 面对期末关键时刻,我心急如焚,又一次练习没有完成,任科教师告诉了我,我找他谈话,一改往日的亲和,可谓是暴风骤雨,他惭愧流泪。从此他彻底改变了,并且期末成绩不错。因此对待学生我深信严师出高徒, 你能晓之以理,动之以情,定会达到事半功倍的效果。
四、细——细致入微,全面推进
有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管得事特别多,特别细。大至教育教学工作,小至扫把,粉笔之类鸡毛蒜皮小事,样样少不了班主任操心。只有平时细心观察学生的学习,情绪,表现，多与学生交流谈心,才能对这个学生各方面情况了然于心,才能因材施教。我班有一个学生,特别聪明,但是心高气傲,很不合群。在考试前夕,别的同学都忙于解决学习问题, 而他却因人际关系受到困扰,了解这一情况后, 我及时找谈话,并对其他同学做了安排,她又回到了集体,并且取得了好成绩。
俗话说“十个指头不一样齐”对于一个班集体, 学生学习情况各不相同, 班主任在抓好个人教学的同时,更应该提高班级整体成绩,这就要班主任不仅要细心,更要有耐心,找问题,想法子,鼓励为主,批评为辅,恩威并施。对待班里的潜能生,我提出了这样一个口号,“ 亮出一个亮点,各科全面推进”一个亮点指的是学生的特长科目,因为每个学生都有其特长科目,亮出一个亮点为其找到自信,而各科全面推进不至于拖班级后腿。
作为班主任还应协调各学科的平衡,所有科目的老师就像参加接力赛的选手,其中一名选手动作失误,将直接影响到整体成绩。因此班主任不仅要抓好自己所带学科的成绩,还应协调各科任教师,为每个科任教师创造一个平台,努力使所有学科均衡发展,齐头并进,只有这样,班级成绩才会更上一个新台阶。
班级管理之班风不正怎么办‼️[爱慕][大笑][比心]
正班风第一步：（分析一下你们班你觉得哪里班风不正，哪些方面？根本原因？）
思考你想要什么样的班级
‼️一定目标
‼️正班风第二步：你想要什么样的班级就重点放在你想要的关键点上
‼️抓大放小（80%的精力放在20%最重要的事情上 回报率最高）
‼️正班风第三步：全班抓重点 ‼️定规矩‼️ 立榜样‼️
‼️正班风第四步：凡是正向表现的大大的奖励，负面表现狠狠地惩罚
‼️‼️‼️特别注意首次效应‼️‼️杀鸡儆猴
把点赞台发家长群反馈，正面激励，让家长配合教育
#班级管理# #班主任#
班主任60个管理创意
夜谈班级授课制
班级授课制是绝大不断学校为了适应扩大社会效益而采用的授课方式。它服务于教育目标。
教育目标的表叔最好用教育方针来回答：使受教育者在德智体美劳各方面全面发展的社会主义接班人。当然，就设及到各具体专业合格。
是目标屈从于制度而是制度服务于目标。显然是只要能达到目标，采用什么样的形势，并没有什么关系。
班级授课制实用于教育矛盾的普遍性，但忽视了教育矛盾的特出性。班级授课制只适宜于传授知识，而适宜于解决具体学生的认知问题和心理问题！心理问题其实反应在学生的作业里。绝大部分教师都忽略了。因为现在各班级的作业，差生作业都是抄的。因此，大部分都不知道发现学生的问题。这才是大部分一般班级面临的残酷现实。
我就是在这个问题上做了非常有益的探索。结果惊人，居然连续五次人平达到80分以上，消灭了不及格现象。
现在，这种探索是有益的，值得推广的。但却被朱清华杨喜梅黄小天等人禁业！到现在，他们的孝子钱孙如疗志平还在指责我没有执行班级授课制。真是可笑至极！这些人真的该回家养猪去。
积极~班风学风的营造
[心]在充分了解学生时代基础上与学生共同确立班级发展目标
[心]帮助学生不断认知自我树立正确世界观[心]落实班级常规，明确道德底线
[心]积极正面的舆论导向，让学生家长看到[心]希望成为学生喜欢的班主任，培养正能量干部队伍#教师#班主任
#班主任# #班级管理# #学生管理#
