有些家长不清楚小学语、数、英及科学四科成绩分别所代表的真正内涵。
语文，一二年级以字词句为主要学习内容，三年级开始涉及阅读分析与作文，因为学生年龄因素(身体发育)及阅读量受限，阅读只是才初步。至于作文，二十多年前的作文课，现行教材下，已经消失了。简单一句话:语文成绩高低，只是反映了孩子现阶段积累的程度而己，初中阶段努力刻苦，在阅读与作文方面仍有很大空间，语文成绩能提升的人数比较多！
英语，小学阶段教材与初中教材基本上是两个关联性不大的体系。七年级英语教学，会从学习音标开始基本重新开始新的英语体系学习，注重语法与口语教学，所以小学阶段，重点是单词积累及口语方面的语感。六年级时英语成绩60多分与90多分的两个学生，进入初中七年级时，重新开始的起跑线基本没啥蛮大差距的。
科学，只是小学阶段才有的课程，主要内容涉及地理、生物、物理三大类的最为基础知识的介绍，重点是了解，不会深入研究学习，等到初中阶段，分科再重新开始系统性学习。至于培养科学兴趣、培养动手能力等，谁也无法去准确量化，对今后学习与发展有多大影响，仁者见仁，智者见智。
数学，放在最后重点讲。语文、英语，属于语言类工具学科，基本不涉及逻辑思维能力培养，而数学，恰恰最为考验一个人的逻辑思维能力。举个例子，当一个学生在小学阶段对三角形周长、面积的基础知识不理解或只了解皮毛不会运用，等他到七、八年级学习三角形相关知识时，基本上都会卡顿，脑袋里一片浆糊，甚至会由此引发对矩形相关知识的理解程度，即使去补习，因为都不会，老师也不知道要从哪里入手去补习加强。简单的说，数学知识点的理解，是一环套一环的，当前面某个知识点一环出现问题，后续相关的环节基本不通畅。因为数学注重逻辑思维能力培养，与物理、化学的关联性就很大，三科成绩基本成正比性！
某种程度来讲，小学数学成绩好坏，基本能评估初中成绩前景如何。小学数学90分以上优生，中考基本无忧，不及格及勉强60多分的学生，中考基本无望。初中阶段逆袭成功学生很少很少，能成功的大多是小学数学80分左右的基础不差的普通学生逆袭成优生，逆袭主要科目是数理化，英语不拖后腿。
本人一直从事基础教育工作，表现各异的男男女女大大小小学生，没有见过太多，只有见过更多！所写都是本人多年观察、思考及总结所在，可能存在偏颇，欢迎指教！
谈问题谈现象，不能以己度人，不能以过去所见而来推导现在，不能以个别特例现象而去否定或质疑普遍现象！
我就以分年级分科目浅浅说说。
一年级语文，字与词是重点，学前教育好的孩子，学习期间很轻松。看图写话，是写作的最最开始，能用四五十个字或两句话，把图画内容表达出来就很好了。这个时候，平时课外阅读量大的学生就会表现出其优点，一是废字废词口语少，二是语句要通顺一些，三是叙事条理与抓重点能力突出一些。由于孩子刚入学，年龄太小，字词是基础，错就扣分，看图写话，老师不会苛求，基本不扣分，所以一语分数90分就是很普通分数。
一年级数学，二十以内加减法是基础。在学前，孩子就己经实际接触到1瓶牛奶再来1瓶牛奶就有了2瓶牛奶(可能口中不会表达2，但脑中己形成了2的概念)等这样的实例，更有有的幼儿园己讲授10以内加减法，在他们的大脑中己经形成加法及减法的数学思想。数学思想是带有抽象、逻辑性的思维，这点非常的重要。一年级学生由于早早接触到生活中的加减实例，对加减数学思想理解深刻，只要一年级数学老师对进位加法退位减法抓住重点，一年级数学90分，也非常轻松！
关于数学思想，我再多瓜噪两句。加与减，是人类天然存在的，原始人就知道己有1颗石子再来1颗石子就有2颗了，只是不会表达而已，数字1一9与"+"号是人类进化后一种具体的表达方式。表达方式可以学习提高，数学思想就难能可贵。为什么加？为什么减？这种思想可意会不可言传！
一语与一数有很大关联性，字词认识的多，对一句话理解就清晰得多。很多家长应该有这种体会:一道数学题，孩子做错了，家长只需把题目读一遍，孩子马上就会了。其实，这大多不是孩子粗心大意，而是孩子字词他不认识，不知道那句话的意思，家长读题他听懂了，当然就会做题。所以，以前一年级测试时，是要求老师读题目的！
综上所讲，一年级语数双90分左右，是应该有的成绩，而不是优异成绩。双100分，一是字词、计算力等方面基础好，二是上课专注度等习惯好，与聪明智商高暂时还不能画等号！一年级时只有六七十分，就得马上找问题解决问题了，不能搁置！
三年级阅读与作文，日积月累，贵在周周练，附答案
#窖藏88岁月弥香# 的征文已经写了四篇，所有的阅读量加起来才刚刚过300，平均一篇的阅读量只有75，照这样的速度，还需要3篇[笑哭]
这个征文真的让人费脑筋啊，写来写去更像是做贵州习酒的宣传员，毕竟写的越多，就对这个酒了解的更多一些[偷笑]
还有3天就要结束了，每天来上一篇，希望后天可以如愿达到500阅读量吧，这样的要求真的不高了[笑哭]
#窖藏88岁月弥香#
征文一定要写，切记不要写多。
现在我手头上正在写着三篇征文，
第一篇是《我的公益一分钟》阅读量累计3000，当时以为还挺容易写的，结果写着才完成1000多个阅读量，时间不是太长了，还要加油写。
第二个是写车的马自达车《悦生活，越无忧》的这篇征文阅读量不高，500个阅读量。没想到写了两天才不到300个阅读量。
第三篇是写手机的《畅聊数码新品》，要求的阅读量是1000个阅读量，可是才完成100个阅读量，所以任重而道远。
我这次写征文难道要遭遇滑铁卢了吗？以前写车的征文一篇两篇就过了，现在这次写马自达的，不知道什么原因，展现量也少了，阅读量更是少的吓人，已经写了两篇了，还没到300个阅读量，看起来这是要打持久战了。
从来自从写征文之后，觉得越来越写顺手。几乎所有的征文都是都要涉猎一遍，是贪多嚼不烂了。
征文是比较难，而且不是说你说想写成就能写成的，这次不就是一个教训吗？
不过我也不灰心，这次是个教训，下次一篇征文，一篇征文的写，切记不要连着写写几个，完成一个任务，再写一个。
还是继续再写马自达车，这款车漂亮
外观方面，这一代CX-5全面采用了LED的车灯组合，大灯，转向灯，雾灯都变得非常细长，再加上长长的车头和前脸巨大的鲨鱼嘴，看上去攻击性十足，这颜值在同级别SUV里确实很少见。
#悦生活 越无忧#
#生机大会#
这个是征文话题吗
我感觉写征文太伤脑力了
前段时间写了三篇征文
当时
又看剧情
又笔记
又开写
最还是因为不够阅读量
没有拿到奖励
感觉征文还不是我的强项
决定在征文这活动中
慢一点参与
[害羞][害羞][害羞]
日积月累 三年级上册每日作文阅读打卡13篇 #三年级##好平台好讲师#
#不平凡的#这个征文的累积阅读量需要大于或等于1500，条数大于等于3。
我本以为想完成，肯定需要写很多条。
谁知写完第一条，阅读量就远超了1500。
紧接着就写第二条。没了阅读压力，所以写起来就觉得更简单。第二条阅读量也已过千。
这是第三条，本来可以不急着写。
因为离结束的时间还有很长。
可不行，我怕到时忘了。
所以必须先保证三条的任务完成，然后就可以先放在一边了。
可问题是我以前没写过征文，很多都不懂。
想请教大家，像我这种阅读量已达标，连上这条带上征文话题已经三条了，离结束还有很长时间，我这算不算达标了？还用不用再写呢？
希望友友们给说一下。
马上就要过去了，希望我能在头条上学到更多，期待和大家一起加油！
#不平凡的#
#教育微头条# 部编版语文三年级上册单元习作例文，赶紧给孩子收藏。三年级是小学的分水岭，习作会拉开学生的学习差距，学好写作文非常重要，一定要重视阅读和写作。
三年级孩子写的作文，每天都在进步，每天都在阅读每天的阅读和进步是离不开的
[赞][赞][赞][赞][赞][赞]
#今日头条# #幼儿教育大家说#
同步作文】22秋小学
三年级上册各单元习作范文，语文重在积累，一定要让孩子多阅读，培养孩子的阅读理解能力！ 需要的家长收藏保存
