教师手写教案如印刷体，网友：这书法真漂亮，堪比教科书，专家：不可取
别看现在各种办公软件满天飞，但手写教案依然是老师的必备技能。
写教案是教师的一项基本功，一份好的教案设计其实就是一次课堂规划，教师备课的用心与否，能够直接影响到教学质量和教学进度。
很多老师都是花上三倍的时间去备课，准备上课要讲的东西，写教案、修改课件，要把一节课要讲的所有内容落实到纸上，包括板书格式、提问互动环节，虽然一节45分钟的课不是正好讲完，但基本每次都差不多。
写教案的工整与否，其实也能够看出教案是否认真，备课是否用心。
比如我们今天看到的这位老师的教案，她的手写教案如印刷体，就像印的那样工整美观，书法写得也非常漂亮，虽然整体上只有文字，看似平淡，但是却把学生状况和教学内容分析的井井有条。
这一手漂亮的书法，这种字体确实是用功练习过的，没有几年的书法功底，是不能够这么自然顺畅地写出如此工整的楷书的，可见老师对这课也是用心了。
另一位老师更牛，直接把教案写成印刷版，网友称赞如教科书，把每一个教学符号、数字、图画都写得工工整整，写完以后还用家里的复印机给每个孩子复印一套，其敬业精神和无私奉献的精神值得学习。
但是，有专家却不认同这种做法，认为教师应该把主要的精力放到教学上，而不是写这些精美的教案，应该把双手解放出来，把精力应在教案上不可取，应该把主要用精力在上课上，而不是写一手好字在教案上。
不过能够写一手好字，无论在工作还是学习中都可以加分不少，如果练习的足够熟练，用漂亮的字体写教案也浪费不了多少时间，反而是一种认真和细致的表现，如果这样书法展现在黑板上，对学生的影响也是潜移默化的，这种影响会提升学生对书法的兴趣，提高学生的书写和审美，对于考试也是有很大帮助的。
所以，无论是老师还是家长，有时间去练习一下书法也是很好的，修身养性也能促进学习，说不定还能成为一个爱好。
不是我杞人忧天，不是我老了犯忧愁，看看当今社会的价值观，看看国家花朵小学生的教案，具有争议的柳传志都上了教案封面，把先烈给我们创造和平逸的环境都忘之脑后，又有多少学生知到今天是抗日战争胜利纪念日呢？不说啦，我们老啦，爱国情怀以经络在心里啦。正义必胜。和平必胜，人民必胜。
手写教案，现在很少了[送自己一朵花][送自己一朵花][送自己一朵花][鼓掌][鼓掌][鼓掌]
上教学竞赛公开课到底有没有用？
对教师参加教学竞赛，网上说折腾人的多，正面评价的少，但我不这样看。至少竞教能促使教师认真准备，准备的过程中还是有不少收获的。
明天学校又要选教师参加上级教学竞教，我是没有资格参加了（要求40岁以下）。记得二十年前，刚参加工作，在村小上课，中心校每期都要举行青年教师上课竞赛。为了上好一堂公开课，得先写教案，一般还要请教老教师，问他们这课怎么上好，再看教案书，总之为了完善教案就要花不少功夫。然后先在本班试上，还请老师给自己把脉指点，不如意的地方再改进，最后才参加中心校的竞教比赛。结束了有业务领导会对课进行点评，经验丰富的教师也会提些建议，反正每参加一次收获不少，当然也确实比较累。
那些年经常参加这种活动习惯了，也没觉得折腾人，只是最近两年没参加了，倒是觉生疏了。
现在的老师读书越来越少了，知识也越来越单一，老师的兴趣爱好呈现出多元化趋势。老师们越来越成为精致的利己主义者。
老师们已成为被动应付上级各种检查的机器。有意愿静下心来博览群书、饱读诗书、全面提升自我素养的老师很稀缺。
老师们愿意花更多的时间来抱怨社会对教师的各种不公，也不愿投入更多精力投资发展自己。
不爱读书学习的学生很可怕，不爱阅读、学习、思考与写作创作的老师更让学生及家长担忧。
哪里轻松就往哪里钻，工作能推脱就多推脱－些，少上一些课，少呆在学校，能偷懒的机会力争不错过，整天在等待提前退休的政策早日出台见效，除了教材、教案与学生必要的练习之外的一切资源无心采蜜，这些都是活生生的现实，是老师们真实的生存状态。
这一切都是谁造成的？谁是背后推手？谁是直接的受害群体？你懂的！
#幼儿教师# #生活日记#
受初中老师的影响，无论多忙，我基本上每天都坚持写日记，这种习惯已经将近。生活上的、工作上、身边的花花草草都是我写日记的内容。
我用最真实、最朴实的语言写一天当中最希望记录的内容。
其实我平时工作很忙，白天在幼儿园带孩子们，晚上备课、写教案，每天还要跟家长沟通，群里面的消息，家长的问题，我都一一回复，每天晚上至少花2个钟头跟家长沟通。
我的配班老师在群里几乎不怎么回复家长的信息，我跟她说一次她就回复一次，不说她就不吭声了，她说自己是新老师，怕回复不好，会有影响。我也能够理解，引导她慢慢学习，希望和她一起加油！
【硕博之星】杨荣：在心里种花，人生才不会荒芜
“一个人使劲儿踮起脚尖靠近太阳时，全世界都挡不住他的阳光。”这是学校计算机与信息工程学院级计算机科学与技术4班杨荣同学一直所秉持的人生格言，从初入大学的懵懂青涩，到现在的风华正茂、踌躇满志，一路有苦有甜，但从未停止过前进的步伐，在今年成功考取东北师范大学现代教育技术专业硕士研究生。
心之所向 素履以往
金秋，杨荣怀揣着希望和梦想踏进了南宁师范大学的校门，尽情地在脑海中编织炫彩的大学生活，像其他学子一样，她对大学生活充满了好奇。因为从小性格腼腆内向，为了锻炼自己，她鼓起勇气尝试校学生会的招新面试，最终顺利通过。在学生会师兄师姐的鼓励和帮助下，她逐渐变得活泼开朗。迈出第一步之后，杨荣活跃的身影开始出现在各项活动中，丰富而又忙碌的生活让她感到很充实，逐渐提升了自己的组织协调、人际沟通能力，收获了许多良师益友。
杨荣深知学习是学生的首要任务，所以在积极参加活动锻炼自己的同时，从没有忽视学业。每天，她总是以饱满的热情和精力上好每一节课，课堂上积极与老师进行互动，课后梳理知识点及时复习巩固，遇到难以理解的问题，及时向同学老师请教，做到今日事今日毕。
投入实践 扎根梦想
为了进一步提升自己的专业素养和职师能力，她积极投身到教育实习中，在一所职业中学担任计算机老师，在实践中检验自身所学的知识。
也正是这次实习机会，成为了她“梦”的起点。实习中她看到优秀老师展现出的教学魅力，看着孩子们一双双渴求知识的眼睛，感受到孩子们学到新知识的喜悦，她被教师的职业深深地打动了。当她第一次站上讲台就暗下决心，一定要成为优秀的人民教师，成为孩子们人生路上的指明灯和引路人。
实习回来之后，杨荣总结和反思自身的不足，更加认真学习专业知识和技能，刻苦锻炼师范生技能，积极参加各类师范生教学技能比赛。尽管不是每次比赛都能拿到优异的成绩，但她从不轻言放弃，而是反躬自省、日积月累，她通过网络观看优秀教师的教学视频，汲取他们的优点，丰富自己的教学方式，认真学习教学设计和课堂组织的技巧，最终顺利考取教师资格证，迈出了实现梦想的第一步。三尺讲台上，她从忐忑不安变成了充满期待，从最初的慌乱、紧张，到后来的从容、自信。杨荣的努力获得回报，教学技能实现提升。
杨荣认为，在人生的漫漫长途中，万物皆有回转，当我们觉得余味苦涩，请你相信，万物皆有回甘。
风鹏正举 花开有声
在大一刚入学的时候，考研深造的种子就已埋在她心里。实习之后，这颗种子开始生根发芽，杨荣知道想成为一名优秀教师，必须在专业领域不断钻研。因此，她毅然选择了跨专业考研，从计算机类跨考到教育学类，实现自己的理想。
跨专业考研并非易事，但杨荣迎难而上、坚韧生长。专业基础薄弱、英语难度系数高、专业书籍难以理解，都是摆在面前的挑战，但是这些困难并没有打倒她，她为自己制定详细的学习计划，包括月计划、周计划、日计划，甚至细分到了每一个小时的学习计划，将时间做合理规划。她清楚了解各学科特点和自身的优势与短板，比如专业课背诵量大、分值高，应当分配给专业课更多的学习时间。晚上坚持进行复盘，复习当天所学和进行查缺补漏。
在备考过程中，宿舍、食堂、自习室“三点一线”是杨荣的生活常态。离研究生入学考试只剩最后一个月的冲刺阶段，她拼尽了全力。她看过早上五点天蒙蒙亮的校园，看过中午一点烈焰下的食堂，看过晚上子夜灯火通明的自习室，有时候为了完成当天学习任务就舍掉午休，趴在桌子上休息十分钟继续投入学习。为了防止自己犯困，拿着小板凳在楼道里背书，咖啡成为每天必备品，她说，现在回想那段备考的时光都会感慨万分、热泪盈眶，多少个日日夜夜，她始终鼓励自己“一个人使劲儿踮起脚尖靠近太阳时，全世界都挡不住他的阳光。”前方必定会有美好生活的曙光在等着我们，那些看似不起波澜的日复一日，会突然有一天让人看到坚持的意义。
“彼方尚有荣光在，何须悲叹少年轻”，梦想的花，最终会盛开在我们用汗水滋养的土壤里，我们的热情永远不会被困难和平凡磨灭。我们终将上岸，阳光万里。
今年，一个年轻教师用两周的时间精心做了一份年终总结。总结如下：
1. 过去的一年是奋进的一年、收获的一年，就学术研究来说，共投稿11次，投往年稿8次，投今年稿3次，被拒9次，中两次，普天同庆，喜大普奔。掏版面费1次。
2. 教学方面，给本科生上课80次，教课认真负责，以讲课为主，放片为辅，讲放结合，教学效果较好。学生课后鼓掌10次，下课悄无声息11次，因学生上课戴耳机生闷气30次，担心学生啥也不会23次，自己把自己讲迷糊1次。
3. 给研究生上课32次，义愤填膺讲课15次，苦口婆心讲课10次，气不打一处来讲课6次，兴高采烈讲课1次。
4. 划重点0次，担心学生不及格很多次。
5. 响应学院号召监考25次，荣膺学院监考致富的典型代表，监考利用效率较高，平均每场踱步5000次，移动距离位居全院教师之首。
6. 补考监考一次，考场里有两位监考老师和一名补考的男生，男生脸上长了135颗麻子。
7. 工作态度认真严谨，填教学计划、教材选用表、教案、课题申报书、课题活页、成绩单、试卷分析表等表格30次，其中纸质版29次，电子版30次，中课题0次。
8. 参加千人以上学术会议1次，百人会议两次，几十人会议10次，在台面上发言7次，和别人吵架1次。
9. 外出讲座12次，1500元以上讲课费2次，讲专业两次，讲和专业一点也没关系的传统文化10次。
10. 成功申请到3万元出版基金1次，花5万元出书1次。
11. 和年轻老师谈人生1次，自己怀疑人生3次。
12. 修改学生论文15次，不想活13次。
13. 收学生礼物3次，战战兢兢对照相关法律条文查自己是否属于受贿3次，查之后回赠学生礼物两次。
14. 出教学事故0次，梦见出教学事故13次，担心出教学事故365次。
15. 去财务处报账25次，训财务处老师10次，被财务老师训12次。其余3次财务处查账，不上班，经教育批评后给人赔礼道歉两次。
16.喝酒15次，喝醉5次，喝酒后吹牛3次，喝酒后认为自己是教授、博导一次。
17. 和本科生聚餐5次，碍于教师形象没吃饱3次，和研究生聚餐9次，吹牛3次，吃撑两次，和毕业生唱歌1次，因跑调被嫌弃1次。
18. 给所带研究生开组会18次，被萌到12次，被惊到3次，被美到2次，被气到1次。
19. 乐于助人，给学生调解男女朋友纠纷5次，学生分手5次。
20. 据理力争，吵架8次，和学生吵架3战全胜，和领导吵架1胜1平，和老婆吵架3战皆负。
21. 每月被老婆嫌工资少两次，嫌呆一次，反击一次，又被骂一次。
22. 辅导女儿写作业两次，打她两次，她不服，告状两次，她奶奶打我两次，骂我4次。
23. 晚十点前睡觉1次，十二点后睡觉135次，连续用保温杯泡枸杞5次，泡人参片3次，吃降火药24次。
24. 学院开例会29次，看着领导发呆28次，睡觉1次，被点名批评1次。
25. 在学院微信群发言15次，看到别人点赞，但不知道为什么，于是也跟着点赞55次。
26. 担心学生写不完毕业论文20次，担心学生发不够论文25次。
27. 发朋友圈35次，给领导、同事或者有可能的课题评审人点赞345次。
28. 学生打招呼不敢喊学生名字128次，喊错学生名字5次，和学生A兴致勃勃地聊了半个小时才猛然发现是学生B的情况1次。
29. 坚持锻炼身体，在后勤一大爷指导下每天撞树100次，坚持了231天，后被学校保安以树已倾斜为由劝止，后改为撞操场旁边的铁栏杆，去校医院看肩膀1次。
30. 外出买菜5次，讲价成功1次。
31. 看足球两次，骂人两次。
你怎么看？对过去的一年有没有特别值得一提的事或人？欢迎留言哦~@文以传道
在我52岁高龄的时候，终于晋上了副高。回首晋级路，几多坎坷，几多辛酸。
当年，因为申请中小学一级教师，被打下来一次，又亲历了升级的诸多繁琐、困难，还因为当时是小学高级，如果要进中高的话，还要平移到中教一级，其繁琐困难程度和晋级是一样的难。遂决定躺平，以后再也不做什么课，什么论文，什么课题，也不去要求什么荣誉了。可是，人又没有脱离这个环境，看着当初一起参加工作的同事，一个个都 变成 了高级，都是本科文凭，一样的教学，工资却比自己多了一千多元，不是像驼鸟一样把头埋在沙子里，就可以装作什么也没看见。于是，每年十月的晋级季节，眼看着“一年一年又一年，年年晋级没有咱”，要长痛个十天半月;学校发布与工资有关的信息时，每一次，又会戳痛心中那块陈旧的疤，时不时的短痛一下。不管是做什么事，工作或休闲，总会像有一块石头压在心中，时刻让人轻松不起来。随着时间的推移，国家又有了新政，小学高级和中学一级，在农村的只要教龄够25年，就可以不受名额限制晋升副高了。为了金钱和荣誉，心中又燃起了希望。耗了几年的时间，投入了多少的物质、精神熬煎，终于集齐了晋级所需要的条件，同时又几乎花了三年的时间，整理手写熟悉了六册教案。一路走来，太不容易了。但是，相对于心中永远卸下的那个沉甸甸的石头，这一切的付出还是值得的。
说说老师们做的那些无用功。今天我说一个，希望大家接着说。
教师做的无用功第一个应该是教案。我相信大多数老师不是写教案而是抄教案。抄的方式有几种，一是抄以前写的，一是抄教案书上的，还有的就是摘抄教本上的。反正就是用来应付检查的，何必花脑筋呢！
我还相信多数老师上课不会按照教案去上。课都在心里，没必要按照教案一板一拍。如果按照教案一板一拍的上，这种课就上得不好！所以教案都是摆设。
教案不是不应该写，而且要写好。特别是新来的教师，一定要下功夫写好教案。但是即便是新老师，写在教案本子上的，按照程序要求，一个环节一个环节写的教案，是花了时间和精力却是不好用的。
最好的教案写在心里，其次是写在教本上的。我喜欢把教案写在教本上，然后熟记在心里，上课时如行云流水，井然有序。虽然自己上了几十年的课，有多数课文上了很多遍，但是每上一次，都要在课本上写得密密麻麻，再强记于心。
虽然大家都知道写教案是做无用功，但是也不得不写。如果管教育的领导是教师出身，明明知道写教案是做无用功，但是也不敢下文不写。至于那些不是教师出身的领导，更是不知教师做的无用功了！
教师做的无用功实在太多了！可以说，教师要花一半的时间去做那些无用的事情，这是不是教育的悲哀？
今天就说这个，如果你是教师，你也来说一点；如果你不是教师，你知道的也说一点。大家都来说说，共同来打一场形式主义的歼灭战！
#明说真语文#艺人王力宏离婚没有什么可说，但“跟李靓蕾学写作”一文值得一读。所以值得一读，不是说李靓蕾的公开信让吃瓜群众窥到了多少王力宏的私人空间，而是作者从语文角度对李文细致分析，有理有据，确实是一篇结合生活案例学习语文的好教案。
作者认为，李文高在不是怨妇一样的诉苦，首先立意高远，开头是“也希望我的分享能带给深陷其中的你或是即将要踏入这个旅程的你一些省思。”结尾则是这么说的：“谢谢花时间看完全文的你。希望这篇文章对你们的人生能有一点启发和意义，也许这也是我的经历的意义。”这首尾呼应显示出李文的旨意所在。其次是李文的形式特点：结构清晰、善用长句、表达准确、金句频出等，分析具体、透彻，让人服气。第三是作者引用了网友们读李文感受，为李文的不同一般有力的佐证。1. 这是嫂子文学里最优秀的，没有之一。2. 女孩子一定要多读书，出来锤人都比别的小作文逻辑清晰语言通顺。3. 读完我也觉得有文化确实不一般，没有一个字是废话。4. 那么长的文章都没看晕，之前好多人发篇长微博就看得云里雾里。5. 读起来很舒服，有逻辑有力量又很清楚，也没有怨天尤人，姐姐好文采。6. 太有穿透力了 ，虽然很长 但是读到新时代女性独立和公关那段， 真的绝了 ，绝了。7. 这就是有智慧和文化作底蕴啊，以后要好好读书啦……
完全赞同作者对李文的语文运用分析，的确，与其它离异被动方文字比，李文的表达水平确高出一大块。如果我对王的为人和表达再加一条的话，就是其极端虚伪的为人方式和极不真诚的表达，即使是官宣离婚，还假惺惺的营造温馨氛围，“永远如一家人”的谎言表达，让人不齿。人可以不说真话，但不可以说假话，王力宏假话连篇，折射其做人的卑劣。这一点，李文似还给王留了面子，还是有意不说透？
好好学语文吧，学习真正的语文，因为生活处处有语文。#王力宏离婚的真实原因是什么#
