尊敬的评委老师您们辛苦了：
我说课的题目是《美丽的花》。下面我将从教材分析，学情分析，教法，学法，教学过程，板书设计等几个方面进行阐述，首先谈一谈我对教材的理解：本节课是鲁教版3年级上册第10课，属于造型表现领域，三年级的学生是从低年级向高年级的过渡期，随着年龄的增长和认识能力的发展，这阶段的学生在绘画方面有了初步的写实能力，基于我对教材和学生的理解，我制定了以下三维目标：
雨青老师的立体纸工
1、 知识与技能目标，培养学生的观察能力，让学生懂得不同工具和材料所表现出的画效果是不一样的。
2、 过程与方法目标，让学生懂得绘制花卉的技巧并提高造型能力。
3、 情感、态度、价值观目标，让孩子们体验造型活动的乐趣，培养其热爱大自然，保护大自然的情感。
明确了教学目标，本节课的重难点就非常清晰了，其重难点是：用自己喜欢的工具和材料表现出有创意的“美丽的花”。
为了让本节课达到最佳效果，我将采用兴趣导入、作品欣赏、自由讨论、谈话等教学方式相结合，以小组比赛的形式贯穿其中，提高了学生参与课堂的积极性和主动性。
接下来说一说教学过程，它是本次说课的重点：
优秀听课记录《剪对称鱼形》
我将其分为四个阶段环节，
一、猜一猜，说一说，为了吸引学生的注意力和好奇心，我是这样导入的，今天老师给你们带来一个谜语，猜出来的请举手回答，课件展示谜语，学生能猜出是向日葵。老师继续追问，同学们，你们喜欢什么花呀，用什么方法可以把花留下来，由此引出课题《美丽的花》。通过谜语导入，迅速地抓住了学生的注意力，为顺利展开课题做了铺垫。
环节二、看一看，想一想，本环节是新授环节。为解决本节课的重难点，我设计了3个活动。
活动1 写生的首要环节是观察，通过直观教学、小组合作的方法来组织教学，我把提前准备好的花卉实物以小组为单位分发下去，并提示学生，仔细观察，然后思考花由哪几个部分构成的，学生回答，是由花萼，花托，花蕊，花瓣等四个部分组成。然后再引导学生观察不同形状的花可以概括各种几何形。
活动2 我展示花卉，出示线描作品南美水仙，并引导学生学会赏析，来并分组讨论这几幅画有哪些不同的地方，让学生了解不同的工具材料和手法其表现出的效果也是不一样的。
活动3 展示优秀学生作品，并引导学生自主合作探究：这些作品分哪几个步骤来完成？我和孩子们一起得出结论并板书，步骤一：构图，步骤二：刻画细节，步骤三：涂色，步骤四：整理完成。（并板书）
此时，大屏幕上播放我制作的微课视频，有更加详细的制作过程。本环节的设计意图是让学生通过主动讨论、合作探究的方式，学会自主学习，发散学生的思维，激发学生的创作兴趣。我会接着板绘线描花卉《向日葵》。
雨青老师建议《美丽的花》板书板绘
环节三，练一练，玩一玩，我提出作业要求，绘制一幅自己喜欢的花卉：1、构图合理，2、生动形象。可以利用各种材料进行制作。
接下来播放音乐，让学生在轻松的氛围内进行创作，我会巡回指导，看见有困难的学生给予指导，此环节是为了培养学生的实践能力和解决本节课的重难点。
环节四，谈一谈，评一评，我会采取小组互评，学生自评，教师点评等方式，从构图，造型，颜色等几个方面对作品进行评价，我每个小组分别挑出两幅作品放在讲台上进行展示，通会肯定学生的点滴进步，本环节让学生再一次回顾了本节课的重难点。
最后，为了进一步的拓展学生的思维能力和动手能力，我布置了一个拓展延伸的练习，鼓励孩子们可以采取粘贴，剪贴等方式对制作花卉作品。并告诉孩子们要爱护花草，热爱大自然，热爱生命。
接下来板书设计。我的板书设计共分为三个部分是板书、板绘、学生作品展示区，简单明了，重点突出。
课后，我会及时地进行课后反思，不断提高我的教学水平，以上是我的说课内容，感谢各位评委老师的聆听。
最后祝您金榜题名。喜欢就关注雨青老师，我们下期再见。
