归纳总结可以帮助教师和学生进行有效的复习和巩固。在学习过程中，复习是非常重要的一个环节。通过对知识点进行归纳和总结，教师和学生可以更有目的地进行复习，回顾并巩固已学过的知识，提高记忆的持久性。同时，归纳总结也可以帮助教师和学生发现并弥补知识的薄弱环节，提高学习的整体水平。下面是小编整理的人教版三年级上册语文知识点归纳总结，仅供大家参考。
文章目录
人教版三年级上册语文知识点归纳总结
三年级上册作文范文
三年级上册文学常识和背景知识
三年级上册阅读理解和写作思路
三年级上册扩展阅读材料
人教版三年级上册语文知识点归纳总结
人教版小学三年级语文上册重要知识点总结
△ 词语搭配
蒙蒙的细雨 蔚蓝的天空 乌黑 的羽毛 俊俏轻快的翅膀
展开花瓣 露出笑容 闻到花香
一阵清香 一朵荷花 一幅画 一束金光 一串珍珠
一 片 花瓣 一 首 歌曲 一 身 羽毛 一 眼 清泉 一 对 翅膀
△ 词语积累
1、带有”春”的词语：春风化雨 春风得意 春色满园 春花秋月
2、带有”花”的词语：鸟语花香 百花齐放 昙花一现 奇花异草 花枝招展
3、带有”鸟”的词语：鸟语花香 小鸟依人 惊弓之鸟 笨鸟先飞 百鸟朝凤
4、形容天气的词语： 风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 鹅毛大雪 烈日炎炎
5、带有”雨”的词语：倾盆大雨 风吹雨打 风雨交加 和风细雨 狂风暴雨
△ 近义词
鲜艳-艳丽 灵活-灵巧 逃脱-逃跑 注视-凝视 锋利-锐利
特殊-特别 疲劳-疲惫 寻找-搜寻 展览- 展示 *露-暴露 俊俏-俏丽 聚拢-聚集 生机-生气 掠过-横过 光景-风景 等闲-平常 清香-芳香 破裂-* 姿势-姿态 仿佛-好像 裁 – 剪 似 – 像
△ 反义词
偶尔-经常 增添-减少 灵活-迟钝 喜欢-厌恶 鲜艳-暗淡 陡峭-平缓 *露-遮盖 消失-出现 俊俏-丑陋 机灵-迟钝 容易-复杂 舒适-难受
坚硬-柔软 特殊-普通 减少-增加 扩大-缩小
【随堂消化】
一、查字典
要查的字 部 首 除去部首
余几画 组 词 字典中的解释 应选义项
窃 * 4 窃窃私语 ①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见） 2
窃取 1
服 月 4 服气 ①衣服；②担任；③服从，信服；④吃药；⑤适应 3
校服 1
二、对号入座。
陆续 继续 连续
1、参观的人们( 陆续 )地走出了大厅。
2、抗洪的战士们在大堤上（ 连续 ）奋战了三天三夜。
3、小明病好了以后，又（ 继续 ）去少年宫练习钢琴。
无论……都…… 不但……而且…… 虽然……但……
1．（ 无论 ）走到哪里，我（ 都 ）不能忘记自己的老师。
2．（ 虽然 ）我的学习成绩差，（ 但 ）我绝不泄劲。
3、他（ 不但 ）聪明，（ 而且 ）勤奋。
三、按要求完成句子。
1、风筝飞上了蓝天。（扩句） 这只巨大的风筝由我们小心翼翼地放上了蓝天。
2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句） 我们必须养成讲卫生的好习惯。
3、大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句） 大片大片如鹅毛般的雪花飘落下来。
4、万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句） 他的脸被万丈阳光照得红红的。
5、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句） 南沙拥有海洋生物。
【篇二】
知识点二：第三、四单元知识点巩固
△ 照例子，词语搭配
堵窟窿 坐 马车 修 羊圈 乘 火车 骑骏马 爬 楼梯
接受劝告 欣赏 风景 观赏 植物 邀请同伴 接受 帮助
画得准确 变得 笔直 显得 高尚
老老实实地画 认认真真地 看 和颜悦色地 说
△ 词语积累
1寓言成语：
刻舟求剑 揠苗助长 滥竽充数 守株待兔 东施效颦
狐假虎威 井底之蛙 自相矛盾 叶公好龙 南辕北辙
2形容惊慌、紧张的成语：
胆战心惊 心惊胆寒 大惊失色 惊恐失色
担惊受怕 惊慌失措 惊恐万状 惊魂未定 心惊肉跳
3表现态度的成语：
怒气冲冲 和蔼可亲 斩钉截铁 模棱两可 趾高气扬
△ 近义词
和颜悦色-和蔼可亲 教诲-劝告 能手-高手 发现-发觉
孤单-孤独 本事-本领 审视-审阅 叮嘱-嘱咐
△ 反义词
发现-隐藏 愈合–开裂 悲惨-幸福 熟悉-陌生 相信-怀疑
【随堂消化】
一、给加点字选择正确的读音，在正确读音下打”√”。
唾 沫（tuò√ tù） 嫉 妒（jìjí√） 载 誉（zài√ zǎi）
稚 拙（zhuó zhuō√） 恶 劣（liè√ luè） 享 受（xiǎng√ xiáng）
二、填一填，再归类。
南（辕 ）北（辙） 左（ 顾）右（盼） 五（ 湖）四（海） 七（ 嘴 ）八（ 舌 ）
（ 津）（ 津）有味 （ 彬）（彬）有礼 （孜 ）（孜 ）不倦 （ 彬）（彬）有礼
①含有反义词的： 南（辕 ）北（辙） 左（ 顾）右（盼）
②描写人物品质的： （ 彬）（彬）有礼 （ 彬）（彬）有礼
三、想一想，选词填空。
1、严肃 严格 王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（ 严格 ）的。
2、精彩 美丽 今天，李明表演的节目真（ 精彩 ），博得了同学们的阵阵掌声。
3、沉重 繁重 周玲玲知道自己错了，心情格外（ 沉重 ）。
四、我是病句小医生。
1、教育家找来了许多小朋友，让他们三个小朋友做游戏。
用删除号删掉”三个小朋友”。
2、奶奶经常给我讲她过去的往事。
用删除号删掉”过去”或者”事”。
五、”春来了，风儿轻轻地吹，鸟儿喳喳地叫，花儿悄悄地开，阳光暖人心。”从这句话中选一个事物写比喻句和拟人句。
比喻句：风儿轻轻地吹，像母亲的手抚摸着我。
拟人句：鸟儿站在枝头欢快地歌唱着。
【篇三】
知识点三：阅读详解
第一组：四篇课文多角度地展现了大自然的美.
第二组：四篇课文从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力.
第三组：每篇课文都是用具体的事情来说明一个道理。《亡羊补牢》说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚。《寓言两则-南辕北辙》讽刺了那些行动和目的相反的人。《惊弓之鸟》告诉我们一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。《画杨桃》通过生活中的平常小事说明同一事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。《想别人没想到的》说明做事情要善于开动脑筋，想另人没想到的。这四篇课文所说明的道理，分别从不同的角度丰富了学生的思想方法。
第四组：本单元教材围绕”丰富多彩的童年生活”这一主题编排,包括三篇精读课文。精读课文《和时间赛跑》能让人获得和时间赛跑就会获得成功的启示；《检阅》让学生懂得人与人之间要平等、尊重、相互关怀的价值观；《争吵》让人认识到知错就改、宽容待人的好品质；略读课文《绝招》让人懂得勤学苦练方能练成绝招的道理。
【随堂消化】
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。”嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。”啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
1、用” “画出比喻句。作者分别把槐花比作玉雕的圆球 和 维召尔族姑娘，写出了槐花 美丽 的特点。
2、照样子写2 个词语：白生生： 香喷喷 喜盈盈
嗡嗡嗡： 啪啪啪 嘀嘀嘀
3、写槐花饭香的词语有哪些？请用波浪线画出来。
4、用”有的……有的……有的……”写个句子：
三年级上册作文范文
第一单元：猜猜我是谁
可爱的“小不点”
我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗？她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。
她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。之所以叫她“小不点”，是因为她个子小小的。虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。
俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗？那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！
你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领操员。她的每一个动作都很规范，有板有眼，一丝不苟。我真以她为荣！
可爱的“小不点”身体里藏着巨大的能量，你们猜出她是谁了吗？
本文语言流畅，形象地向我们描绘了一位个子小小、眼睛大大的小女孩形象，其中“人不可貌相，海水不可斗量”一句自然地从外貌描写过渡到了对“小不点”声音响亮、做操有劲儿这两个特点的描述上，体现了她身体里藏着巨大的能量，选取的事例特别典型。
我们班的“小词库”
他，有着圆圆的脸庞，一双大大的眼睛，高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。平时，他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。
他是我们班词语积累最多的人，简直可以称他为“小词库”。瞧，他那张小嘴巴说起话来口若悬河，用起成语来也是一个接一个，用“出口成章”来形容他，实在是再合适不过了。
记得有一次作文课，老师组织我们玩“成语接龙”的游戏，他简直是打遍天下无敌手，我们都败给他了，连老师都向他竖起了大拇指。我们平时写作文找不到合适的词语，一问他准能得到满意的答案。
我一直很好奇，便问他：“为什么你的脑袋里装了那么多好词语呢？”他微微一笑，拿出一个厚厚的笔记本说：“因为我有个‘词语宝库’啊！”我翻开一看，那上面记了好多词语，还专门分了类。看着我吃惊的表情，他得意地说：“这可是妈妈教我的：读书时要把遇到的好词记下来。”原来秘密在这里，我们也该向他学学。
现在，你们猜出来他是谁了吗？。
习作的标题很新颖，是一个亮点，提高了读者的阅读兴趣。小作者运用简单明了的语言描述了他的外貌，简述典型事例，点明“小词库”的由来，并介绍了他善于积累的学习习惯，内容丰富，详略得当。
故事大王
我们班有个“故事大王”,如果你课间去我们班，一定会看到他在绘声绘色地讲故事。《望梅止渴》《单刀赴会》《煮酒论英雄》……这些历史小故事同学们百听不厌。有时，我们还会被他的“怪腔怪调”逗得捧腹大笑。不过，最让我难忘的是一次学校举行的讲故事比赛。
轮到“故事大王”登场时，只见他不慌不忙地走上台，彬彬有礼地向大家鞠一躬。接着，《负荆请罪》的故事就拉开了序幕：他一会儿模仿蔺相如，一会儿客串廉颇，像表演话剧一样生动，语速时快时慢，吐字清晰，抑扬顿挫，同学们听得入了迷。
“哗——哗——”当他结束表演时，掌声一阵接一阵。有的同学激动地为他喝彩：“再来一个！”还有的朝他竖起了大拇指。
他爱讲故事，这不仅给我们的生活带来了很多欢乐，还激励我看更多的书！
习作围绕“他会讲故事”这一特长展开叙述，条理清晰，层次分明。习作中的细节描写，让同学“故事大王”这一称号名副其实。
第二单元：写日记
摘草莓
4月12日星期日晴
今天，晴空万里，爸爸带着我们去摘草莓。我在车里唱着歌，大家的脸上都洋溢着欢乐的笑容。
到了大棚旁，门开了，我迫不及待地冲了进去。那一个个红彤彤的草莓，犹如有着红宝石般脸蛋的小娃娃，在和我玩捉迷藏呢！它们有的躲在绿叶丛中，有的躲在叶子底下，还有的无处可去，只好躺在绿叶子上等待我来采摘。我们东钻钻，西找找，也才找到几颗。我灵机一动，小心翼翼地把一片叶子翻开，只见几个又红又大的草莓露着半边脸，像一个个害羞的小姑娘。我惊喜万分，赶紧动手摘了下来，生怕被别人抢走了。
最后，我们满载而归。吃着那酸酸甜甜的草莓，我们开心极了。
点评：小作者将摘草莓这件事写得生动有趣。运用了比喻、拟人的修辞手法，还用到“有的……有的……还有的……”的排比句式，把草莓的样子写得形象可爱。
过中秋节
10月4日星期三晴
今天是中秋节，在这一天，全家要聚在一起吃月饼、赏月。
傍晚，天色渐渐地暗了下来。院子里的大桌子上，摆满了各式各样美味的月饼、水果，看着它们我都忍不住要流口水了。全家人围坐在一起，说说笑笑，好不热闹！一阵微风吹过，送来了阵阵花香，噢，原来院子里的桂花已经悄悄地开了。“八月桂花香！”大家异口同声地赞叹道。墙边的竹子随着风向我们点头，草丛里许多不知名的虫子也在欢快地鸣唱，像在开音乐会来庆祝这个节日。
一轮明月不知什么时候悄悄地爬上了树梢，圆圆的、亮亮的。我看着月亮，好像里面还真有一棵
桂花树，树边站着抱着玉兔的嫦娥，还有那一直砍桂花树的吴刚……
吃着甜甜的月饼，闻着阵阵的花香，欣赏着皎洁的圆月，让人感到心旷神怡！全家人团聚在一起，真幸福啊！
点评：小作者按照事情发展的顺序，描写了全家人欢度中秋的情景，结尾抒发感情，十分真实自然。文章重点描写了家人团聚时温馨幸福、其乐融融的氛围，文笔优美，让人如临其境。
馋嘴的我
7月8日星期三晴
我以前是个诚实的孩子，可是今天我因为馋嘴而撒了谎。
放学后，我拿妈妈给我买校徽的钱买了一支冰棒。回到家，妈妈问我：“校徽呢？”我紧张地说：“丢了。”妈妈说：“你真粗心。”我没敢吭声。临睡前，我躺在床上，怎么也睡不着。一闭上眼睛就好像有许多小校徽在对我说：“撒谎！撒谎！不害羞！”思前想后，我又爬起来，对妈妈说：“对不起，妈妈，我把你给我买校徽的钱买冰棒吃了。”
妈妈说：“撒谎不对，但是知错就改还是好孩子。”
这一夜，我睡得特别香！
点评：小作者通过细致的心理活动描写出他撒谎过后的后悔之情，十分生动形象。
第三单元：我来编童话
啄木鸟送伞
星期天的上午，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。可是，在他们走到半路的时候，忽然下起了大雨。
他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下，啄木鸟姐姐从家里拿出了伞，可是只有一把伞，究竟给谁好呢？啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙，小青蛙说：“谢谢啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水，可以在雨中洗个凉水澡。你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞递给小乌龟，小乌龟说：“谢谢啄木鸟姐姐，我把头和脚缩进壳里，就不会淋到雨了，你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞给了小鸭子，小鸭子说：“谢谢啄木鸟姐姐，我的羽毛很光滑，雨水落在上面就会滑落，我不会淋到雨的，你还是把它送给更需要的人吧！”
最后，啄木鸟把伞递给了小公鸡，小公鸡感动地说：“谢谢啄木鸟姐姐，要是没有你的伞，我就要变成落汤鸡了。”啄木鸟姐姐说：“不用谢，能帮助到你，我感到很快乐。”
童话主要写了啄木鸟送伞的经过，其中重点运用了对话的形式叙述了小动物们为什么不需要伞，符合它们各自的习性特点。结尾揭示了主旨：我们要热心帮助最需要帮助的人。文章中心突出，想象合理，语言流畅。
送小公主回家
黄昏的小河边，开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了，正准备睡觉。
突然，她听到一阵哭声，四处一看，原来是百花国的小公主爱丽斯正坐在小河边哭泣呢。她可是百花国里最受国王喜爱的小公主，怎么会在这儿呢？玫瑰花小姐忍不住轻轻地问：“小公主，你怎么啦？你怎么一个人在这里呢？”“我偷偷地跑出了皇宫，想出来玩一会儿再回去。但是我现在迷路了，找不到回去的路。”说完，小公主又呜呜地哭了起来。玫瑰花小姐连忙安慰小公主，并对她说：“别着急，告诉我皇宫在哪里，我送你回家吧。”可小公主说她也不知道。这时，玫瑰花小姐抬头看了看天，发现明亮的北极星出来了，正一闪一闪地挂在夜空中。她灵机一动，对小公主说：“你看，北极星出
来了，我们沿着北极星所指的方向一直走，一定能找到皇宫的！”说着，玫瑰花拉起小公主的手，往北边走去……
终于，在星星快消失的时候，她们终于看到了皇宫的大门。当国王知道是玫瑰花小姐把小公主送回来的，便封赏玫瑰花小姐为玫瑰花公主。
小作者充分调动自己丰富的想象力，将黄昏、小河边等场景和玫瑰花、国王、小公主等角色结合在了一起，给我们呈现了一个生动的童话故事。故事情节安排合理，体现了乐于助人的主旨。
一对好朋友
森林里，有一棵大树，树下长着一丛美丽的玫瑰花，玫瑰花每天都和大树聊天，它们是一对好朋友。
一天晚上，玫瑰花在睡梦中突然听到一阵阵痛苦的呻吟声，玫瑰花睁开眼睛，看到大树捂着肚子，额头冒着汗，好像正在忍受着痛苦。玫瑰花赶紧用枝叶轻轻拂动着大树的枝叶，温柔地说：“大树，你怎么了？你生病了吗？”大树闭着眼睛，声音微弱：“玫瑰花，我的肚子……好痛，好像有虫子进去了。”玫瑰花看到大树痛苦的样子赶紧安慰它：“别担心，大树，我去帮你找啄木鸟医生。”
玫瑰花找到居住在小河边的啄木鸟医生，告诉了它大树生病的情况，啄木鸟医生推推眼镜，对玫瑰花说：“我可以去给大树治病，但是我正在制作一种玫瑰药茶，需要用你的玫瑰花瓣做药，你得用你所有的花瓣来作为我去治病的报酬，你考虑一下吧！”玫瑰花毫不犹豫地说：“不用考虑，只要你能治好大树的病，你要多少玫瑰花瓣我都给你！”啄木鸟医生听到回答，笑着答应了。
在啄木鸟医生的帮助下，大树的病很快好了，当大树知道玫瑰花为了它竟然把所有的花瓣给啄木鸟医生做药茶时，它感动得哭了。玫瑰花摇着光秃秃的花枝对大树说：“亲爱的大树，你是我的好朋友，我怎么会眼睁睁地看着你痛苦却不救你呢，你放心，我的玫瑰花瓣很快就会长出来的！”
大树擦干眼泪，心疼地看着玫瑰花，对它说：“我要为你挡风吹，我也不会让雨淋到你，你一定能长出最美丽的玫瑰花瓣！”
玫瑰花望着大树，开心地笑了。
第四单元：续写故事
（一）
甜甜的生日下周三就是李晓明的生日了，可是，爸爸妈妈打电话给他说，最近工作太忙不能回来陪他过生日了。“哎！我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢？”他在内心期盼着。
转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。咦？教室门怎么还关着呀？难道大家都还没来？他一边想一边准备去推教室门。突然，教室门打开了。“李晓明，生日快乐！”这突如其来的一声把他吓了一跳。看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。这时，班长捧着一个小巧玲珑的蛋糕，走到李晓明面前笑着说：“晓明，生日快乐！这是我和同学们一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美好祝福。”同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是有我们在，我们都会陪着你的。”班长又认真地说道。李晓明感动极了，他重重地点了点头。
李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜味都流进了心里。
小作者记叙了同学们为李晓明过生日的情景，从而表达了同学之间相互关爱的主旨。习作最大的亮点是四字词语的运用，比如“闷闷不乐”“突如其来”“大惊失色”等词，运用得十分恰当，另外语言、心理描写也很真实。
（二）
开心的生日今天是李晓明的生日，但他却一副无精打采的样子。这是为什么呢？原来李晓明的爸爸妈妈在外地工作特别忙，没时间回来为李晓明过生日。
中午去食堂吃完饭后，李晓明就准备回教室。一推开教室门，他就惊呆了：黑板上写着“祝李晓明生日快乐”这几个大字，教室里的窗户上还被同学们缠上了五颜六色的彩带，讲台上放着一个大大的蛋糕。李晓明简直不敢相信自己的眼睛，站在教室门口半天不敢进来。班长把李晓明拉到了讲台上，教室里响起了悦耳的生日快乐歌。看着同学们一张张热情的笑脸，李晓明感动得流下了眼泪。在大家的欢呼声中李晓明开始切蛋糕了，同学们拿着蛋糕边吃边说笑，教室里一片欢声笑语。
“今天真开心，谢谢同学们！”李晓明爽朗的笑声在教室里回荡着。
文章开头简单交代了事情的起因，接着具体写了全班同学给李晓明过生日的经过，同学们精心的准备和热情的态度很感人，结尾表达了李晓明对同学们的感激之情。习作结构清晰，详略得当，表现出了同学之间深厚的情谊。
第五单元：我们眼中的缤纷世界
“鱼肠子”的秘密
“瞧！红的、黄的、花的……”妹妹一边指着鱼缸里自由自在游玩的小鱼，一边赞叹着，描述着。“啊！小黄鱼快要死了，肠子都流出来了！呜……”妹妹突然放声大哭。
我心里一紧，想：这些鱼，我辛辛苦苦养了两年，小黄鱼现在才两岁多，就要死了……我急忙跑过去看。哎呀，真的！只见那条“黄尾大仙”的尾巴后面拉出了一条长约两厘米的粗带子。我急得抓耳挠腮，大喊：“爷爷，我的宝贝金鱼要死了！”爷爷赶忙穿上拖鞋跑了过来。
“哈哈哈……”爷爷发出了爽朗的笑声，把我和妹妹吓了一跳。我生气地摇．了一下爷爷的胳膊，说：“幸灾乐祸，人家的金鱼都快要壮烈牺牲了，您还笑。”爷爷扶．了扶眼镜，说：“这是鱼儿的排泄物。它四五天排泄一次，因为很像鱼肠子，所以你们两个糊涂虫以为是鱼儿快死了。”我恍然大悟，一颗悬着的心终于落了下来。天真的妹妹终于破涕为笑。
这场“生死风波”终于平息了，“鱼肠子”的秘密也解开了。
小作者通过记叙“鱼肠子”的秘密，让读者了解到了鱼儿四五天要排泄一次的科普知识。文章选材贴近生活，情节有起有伏，语言朴实生动，对话描写也符合人物特性，真实可信。
美丽的日出
暑假的一天，妈妈带我去海边看日出。天还没亮，我们就来到了海边。海面十分平静，没有一点声音，就像一块巨大的蓝宝石静静地躺在那里，隐约泛着淡淡的光。我们等了很长时间，海的尽头突然出现了一丝光亮。“我们马上就能看到美丽的日出了。”妈妈指着发光的地方轻声提醒我。
时间一分一秒地过去了，太阳终于探出了一丁点儿脑袋。没过多久，它渐渐地亮了起来。天空也慢慢变成了淡粉色，接着又变成了红色。“啊，太阳就要出来啦！”我激动地叫了起来。这时，天边的云彩像被太阳烧着了似的，火红一片，但并不刺眼。海面也被映成了红色，一时间，水天相接，真是分不清哪里是天，哪里是海了。
很快，太阳露出了大半个身子，红彤彤的、金灿灿的，看起来满怀喜悦与热情。我目不转睛地看着东方的天空。突然，太阳像个调皮的孩子，纵身一跃，圆乎乎的身子如同一个金球一下子跳了出来。它身边的朝霞也在不断地扩大范围，不断地换着衣服：红的、黄的、紫的……整个天空变得绚丽多彩。
旭日东升，新的一天就要开始了。
小作者主要通过视觉观察，写出了日出过程中天空、海面、太阳的变化，也突出了自己看日出时的感受。习作用词生动，大量运用比喻句、拟人句，使得习作语言优美。
害羞的小草
我们住在村子里，村口有一大片野地。野地上长着一丛含羞草。这里是孩子们的玩乐天地。
我和妹妹常常在野地上嬉戏。有一回，我们在玩躲猫猫的游戏，妹妹躲在草丛后面，忽然叫唤了一声：“姐姐！”听到叫喊的我赶紧跑上前。原来妹妹发现了几朵淡紫色的小花。那花儿就像几个小绒球，长得真可爱！“这是含羞草的花。”我摸着妹妹的头，告诉她。
有一天，我们在野地上玩摔跤的游戏，一不小心，我就被对手打败，推倒在那一丛含羞草上。这时，含羞草的叶子全部都耷拉了。“含羞草死了！”妹妹忍不住伤心地哭了起来。我忍俊不禁，告诉她：“含羞草并没有死，它只是被我碰到了，害羞了。过一会，它就会变回原来的样子了。”妹妹将信将疑，守在含羞草旁边，任凭我怎么劝说，都不肯离开。
果不其然，过了一个小时，“含羞草活过来了！”妹妹拉着我的衣服，指着那一丛恢复原样的含羞草。我暗暗地笑，因为我在书上看过，含羞草的叶柄下有一个鼓鼓的包，叫“叶枕”，里面含有充足的水份，它有敏锐的感觉。当你用手触摸它的叶子时，叶枕中的水马上流向两边，叶枕瘪了，叶子就垂了下来。而水份慢慢恢复时，叶子也就恢复原形了。
“这小草可真是害羞啊！”妹妹高兴极了，用手不停地去拨弄含羞草的叶子。
神秘的向日葵
我家门前有一个小花园，花园里种着一片向日葵。每当向日葵开放的季节，花园里就金光闪闪。
有一次我和弟弟闹别扭了。弟弟赌气坐在家门前。这时，我看着园子里的向日葵，灵机一动。我悄悄地跑到弟弟身后，用低沉的声音喊弟弟的名字。弟弟气鼓鼓地回过头来，只见一朵又大又圆的向日葵在对他微笑。于是，我们又和好了。
我发现了向日葵有一个小秘密，早上我出门上学前，看见它的花是照着东边开放的。下午放学回来，发现它的花却是朝着西边的。我以为自己眼花了，又观察了几天，发现每天都是这样。我忍不住问妈妈原因。妈妈笑了笑，并没有告诉我，而是让我去查资料。我翻遍了我的小书柜，终于找到解释了。向日葵的花盘下的茎部，含有一种奇妙的植物生长素。这种植物生长素具有两个特点：第一、背
光，一遇到阳光照射，就跑到背光的一面去。第二、能够刺激细胞的生长，加速细胞的分裂繁殖。随着太阳在空中的移动，植物生长素也在茎内不断地背着阳光移动，并且刺激背光的一面细胞迅速分裂，于是，背光的一面比向阳的一面生长的快，这样，就使整个花盘朝着太阳弯曲。
啊，原来这就是向日葵花名的由来。我望着花园里的那片向日葵，觉得它们更加可爱了。
第六单元：这儿真美
校园里的桂花树
我们校园的小广场上栽种着许多棵桂花树。每当桂花开放的时候，整个校园都能闻到幽幽的清香。
春天，桂花树抽出新枝条，冒出新叶子。那嫩绿的小叶子，点缀在细长的枝条上，努力地长着个儿，显得生机勃勃。
夏天，我们在桂花树下嬉戏、玩耍。玩累了，就坐在桂花树下休息。树荫下可凉快了!那桂花树，就像一台天然的空调。一些大哥哥、大姐姐还坐在树下看书哩!
秋天，桂花开了。桂花真香啊，沁人心脾，使人神清气爽，它的香味连四楼的同学都能闻得到。桂花真多啊，一朵紧挨着一朵，数不清到底有几朵，远远望去满树金黄。桂花真美啊，它由四片小小的花瓣组成，每一朵都小巧玲珑，再著名的雕刻家也难以雕刻。
冬天，很多树的叶子都落光了，只剩下光秃秃的枝丫，可园中的桂花树仍枝繁叶茂，精神抖擞地站立着，勇敢地面对刺骨的寒风。
啊，我多么喜欢校园的桂花树啊!
挺立的英雄
我们的学校里，有三棵高大的木棉树。它的树干十分粗壮，身上还有着许许多多的“钉子”，真像一位穿着铠甲的战士呢!
春姑娘迈着轻盈的脚步，来到了人间，也给我们学校带来了勃勃生机。瞧!那高大的木棉树在那光秃秃的枝条上，开出了一朵朵火红火红的木棉花，就像一支支火把。下课了，我站在操场上，远远地望去，木棉花就像一片片红云。一阵风吹来，有些木棉花从树上落下来，我蹦着、跳着去捡它。听妈妈说，把这花儿晒干，是一种有用的药材呢!
炎热的夏天来了，木棉树已经长满了碧绿的叶子。一串串，一层层，就像一把撑开的绿绒大伞。太阳像个火球似的，热辣辣地烤着大地，它就为我们遮阳光。当一颗颗木棉果成熟后，它们就会把衣服撕开，露出雪白的身体。微风一吹，棉絮就飘向校园的每个角落。
凉爽的秋天来了，木棉树在习习的秋风中，发出沙沙的笑声，这时候，一片片黄叶从树上落下来，就像一只只五颜六色的蝴蝶在空中飞舞。。
一转眼，冬天就到了，呼呼的北风吹来。它依然挺立着，像一位强壮的英雄。
我爱校园里那高大的木棉树，更爱我们的美丽的学校。
美丽的紫色海洋
我们校园里种了许多紫荆树。在校道里，操场上，体育馆旁边，随处可见它的身影。一到秋天，校园里就成了一片紫色海洋。
紫荆树长得非常好看。橄榄色的树身像一条巨大的圆柱，弯弯曲曲的树枝向四周伸展。绿油油的树叶呈椭圆形，叶子中部有一条粗大的叶脉，把它平均分成两半，这些叶子在微风的吹拂下，像一群
绿色的蝴蝶扇动着诱人的翅膀。
每到秋天，绿色的花蕾就会含苞欲放：有的一枝独秀，有的三朵一伙，有的五朵一群，千姿百态，给人画一般的美感。秋天徐徐吹来，紫荆树翻起了粉紫粉紫的波浪。花瓣从树上飘落下来，好一片落英缤纷的美丽景象！顿时，把校园变成了粉紫色的世界，像铺上了一张紫红色的地毯，多么艳丽呀！
紫荆花有五块花瓣组成，每一朵红如朝霞，生机勃勃。花瓣的外部淡粉红色，内部是深粉色，花蕊白中带黄，像一根根细小的绣花针，阵阵的花香从花蕊散发出来，让人神清气爽。花蕾也长得特别，修长的花苞外面裹着一层绿衣裳，有的调皮地伸出了欣红的小嘴，有的把绿外衣半掩着，露出了半边红扑扑的脸，像一位害羞的小姑娘，有趣极了。看看这一朵，含苞欲放，看看那一朵，半开着；再瞧瞧那一朵，欣然怒放着。漂亮极了。
我爱我们校园里的紫荆树，它让我们的校园变得更美更吸引人！
校园里的凤凰树
凤凰树是因为其叶子长得像凤凰的尾巴而得名的。在我们的校园里就有这么几棵生机勃勃、色彩艳红的凤凰树。
春天，凤凰树长出嫩绿、充满生命力的树芽来，犹如春笋破土而出，引来一群小鸟雀在枝头上欢快地歌唱、跳舞。春雨沙沙地来了，凤凰树在轻风细雨中尽情地沐浴着，梳洗着柔嫩的短发，向同学们展示自己美丽动人的容姿。
夏天迈着欢快的步伐来临了，凤凰树也穿上了美丽的红外衣，远远望去，犹如一把热火燃烧的火炬。白日里，体育课休息期间，同学们总是围坐在凤凰树下面乘凉，凤凰树也如同一把大伞，顶着火辣辣的阳光，充满慈爱地为同学们带来凉快。
秋天来了，凤凰树的叶子和红花迎着秋风，一片一片地飘落下来，满地红、黄相间，形成一床美丽的圆地毯，美极了。
一转眼，冬天步入我们的世界，凤凰树上仅剩下寥寥无几的几片叶子，只见它们迎着凛冽的寒风，仍然在飘舞着。我心想：凤凰树是坚强的，飘舞的叶子可能是在向我们预示，来年的花儿将开得更旺、更红、更美丽，不是有这样的一句诗——落红不是无情物，化作春泥护花吗？
我爱校园里的凤凰树，它忍受着风吹、雨打、日晒，给校园带来了美丽景象，为我们带来了方便，带来了快乐。
第七单元：我有一个想法
合理使用压岁钱
每次过新年，我们小孩子总会得到一些压岁钱。但周围小伙伴们对压岁钱的使用让我很惊讶。他们有的买口袋大小的漫画书，有的买游戏机，有的买各种零食，还有的买一张张卡通游戏牌，趴在地上“战斗”……
我感觉他们这样使用压岁钱很不恰当。要知道，压岁钱里蕴含着长辈们对我们的美好祝愿啊！再说，压岁钱还是大人们的血汗钱呢！
我想我们应该合理使用压岁钱，并好好做一个计划。如，拿出一部分钱购买自己急需的文具、图书；剩下的可以放入储钱罐，以便以后能灵活使用；100元大钞就请爸爸妈妈帮我们存入银行，以后可以用来交午餐费，帮爸妈减轻负担。
你们觉得我这些想法好吗？对于如何合理使用压岁钱，你还有更好的想法吗？
做个爱惜粮食的好孩子
我家离学校比较远，所以我都在学校食堂就餐。每天中午，我和小伙伴们一同排队打饭、吃饭，看到了很多不文明就餐的现象。
有些同学弄得饭桌上都是吃剩的饭粒；有些同学不管自己饭量大小，一再要求食堂的叔叔阿姨们给自己多打些饭，吃不完便漫不经心地倒掉了；还有些同学竟然把吃不完的饭菜洒向对方，在那里打闹……
我很小的时候就会背这样一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我想，学校的老师对浪费粮食的现象应该加强管理，引导同学们爱惜粮食。还可以组织同学们观看农民耕种粮食的视频，及现场参观食堂师傅是如何辛苦为我们做饭的，让同学们认识到粮食来之不易，学会爱惜粮食。对于多次浪费的同学，可以让他们去食堂帮食堂师傅做饭，亲身体验下做饭的辛苦。
同学们，粮食来之不易，希望我们都做爱惜粮食的好孩子。
我有一个想法
最近看了一个新闻，不禁让我胆战心惊：37名学生吃了学校小卖部出售的田螺后，出现腹痛、呕吐等症状，经诊断为不洁食物引发急性肠胃炎。好在及时送医院，才康复出院。
再看看身边的同学，有的买了零食，吃起来津津有味，可吃完后就随地乱扔，给洁净的校园添加了不少垃圾。更可怕的是，有些小摊贩点上卖的零食是三无产品，质量没保证，很不卫生，吃了伤害身体，严重的还会引发疾病。
小朋友都爱吃零食。我认为，偶尔吃一吃还是可以的，但如果迷恋吃零食，不爱吃饭，那就不好了。因为一日三餐才能为我们长身体提供必要的营养。零食吃多了，就会损害我们身体的健康成长。如果吃了不卫生的零食，那就更得不偿失啦！
因此我提醒大家，少吃零食，多吃饭，身体健康才可爱！
第八单元：那次玩得真高兴
家庭运动会
星期天的早上，我起床后，发现床头贴着一张“紧急通知”。上面写着：“家庭运动会，比赛项目：跳绳、400米赛跑、踢毽子；裁判员：外婆；运动员：爸爸、妈妈、斯妤；请大家做好充分的准备！——爸爸。”
首先，我们进行的是跳绳比赛。裁判员一声令下，运动员们就飞快地跳了起来。结果，一分钟内我跳了185下，爸爸跳了123下，而妈妈只跳了92下。
接下来是400米赛跑。裁判员一说“开始”，爸爸就像离弦的箭似的，飞快地往前冲。我怎么也追不上他，不过，我回头一看，妈妈还气喘吁吁地在我后面紧跟着呢!到了最后一圈的时候，我以闪电般的速度追上了爸爸，并且超过了他，取得了第一名，爸爸也只能得个第二。而妈妈跑到终点时，已经口干舌燥、上气不接下气了。
最后一个项目是踢毽子，这是我和妈妈的强项。比赛开始前，我信心十足，准备大显身手，妈妈一脸轻松，而爸爸则面露难色。在整个比赛过程中，妈妈始终显出一副很神气的样子。爸爸则笨手笨脚，动作滑稽可笑。不过，由于我大意，失误过多，这次让妈妈得了第一，我呢，遗憾地屈居第二。
颁奖的时候，外婆递给我一张纸条，我接过纸条一看：“晚上去超市买东西，过期无效。”接着，外婆又给了爸爸一瓶矿泉水，爸爸欣然接受。最后，外婆走到妈妈面前，拍了拍她的肩膀，说：“罚
你今天晚上陪第一名去超市。”妈妈无奈地点了点头。
嘿！当第一名的感觉真是不错！
快乐的一天
星期六上午，妈妈带我和扬扬去“儿童世界”玩，这可是我们梦寐以求的地方。
一到门口，我们兴奋得跳了起来。啊！这里有金黄柔软的沙地，有晶莹透明的水床，还有惊险刺激的飞车……妈妈买了票，我俩便迫不及待地冲了进去，在里面翻哪，滚哪，痛痛快快地玩了起来。
最刺激的要数飞车了。我一爬上去，就觉得特别紧张，吓得大气都不敢出。飞车开始运行了，它快速地转来转去，我紧张得闭上了眼睛。不一会儿，我感到身子一轻，我眯眼一看，原来它把我们倒过来了，真是太可怕了。如果掉下去，有可能会粉身碎骨哇！一想到这，我吓得全身发抖，连忙叫了起来：“快停……”话还没说完，飞车又转了起来。这真是太刺激啦！
我们还玩了旋转木马。骑上木马的扬扬高声喊着：“我是一个快乐的牧马人，呜呼……”我回头一看，只见他，身子向下斜着。突然，他手一滑掉了下去，摔了个四脚朝天。看着他那滑稽的样子，我笑得眼泪都流下来了。
回家的时间到了，我们只好依依不舍地离开了“儿童世界”。这真是快乐的一天！
那次玩得真高兴
体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。
“冰冻游戏”，首先得确定一位同学当“猫”，来抓其它人，然后在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动了，必须等一位同学拍他一下，他才能“解冻”，继续奔跑。最后被抓到的人继续当“猫”。
第一轮小杨当“猫”，大家像无头苍蝇似的到处乱窜。突然，“猫”快要追上小轩了，说时急那时快，小轩双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也拿她没办法了。
才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。只听得小轩和小月大喊：“救命啊！快来解冻我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！”她们愣了一下哈哈大笑。哦！差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！
“叮呤呤”下课铃响了，欢乐的四十分钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐在空气中涌动，笑声在操场上回荡！
三年级上册文学常识和背景知识
01、李白，字太白，世称“诗仙”“千古一诗人”。杜甫，字子美，世称“诗圣”(“诗史”)。韩愈的诗“李杜文章在，光焰万丈长”，李杜是我国诗歌史上的“双子星座。”
02、宋词一般分为分为“豪放派”和“婉约派”。“豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等。“婉约派” 代表词人是李清照、柳永等。
03、王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲、明清小说。
04、清、蒲松龄的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”其中有两个典故：项羽破釜沉舟，勾践卧薪尝胆。蒲松龄代表作《聊斋志异》。
05、诗仙李白诗圣(诗史)杜甫诗魔白居易诗佛王维诗鬼李贺 诗囚孟郊和贾岛诗豪刘禹锡
06、至圣：孔子(圣人)亚圣：孟子书圣：王羲之(晋)画圣：吴道子(唐)诗仙：李白(唐)诗圣：杜甫(唐)词圣：苏轼文圣：欧阳修茶圣：陆羽(唐)药圣：李时珍医圣：张仲景(东汉)草圣：张旭(唐)药王：孙思邈(唐)
07、田园诗人：陶渊明(晋)诗歌之父：屈原(战国)历史之父：司马迁(西汉)
08、《诗经》中国最早的一部诗歌总集。由孔子修编。共收入诗歌305首，古称“诗三百”。由风、雅、颂三部分组成。
09、《楚辞》中国第一部浪漫主义诗歌总集，也是我国古代第二部诗歌总集。由西汉刘向收集而成。主要有伟大的爱国诗人、中国第一个浪漫主义诗人–屈原、宋玉等人作品。屈原是战国时期楚国人，代表作有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。端午节吃粽子，就是纪念爱国诗人屈原。
10、《论语》是中国第一部语录体著作。儒家经典之一。由孔子的弟子编辑而成，记载孔子及其弟子的言行。
01、民间四大传说：牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传
02、南宋著名理学家朱熹将”四书”、”五经”合称为《四书五经》，是古代儒家经典，成为中国历代读书人的必读书。“四书”指：《大学》《中庸》《论语》和《孟子》;“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
03、春秋战国时期，文化”百家争鸣”。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和庄子，法家的韩非子。
04、我国国歌歌名《义勇军进行曲》,作词田汉,作曲聂耳。
05、“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。
06、三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。集中体现“建安风骨”特点的代表作家。
07、北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。书法史上“二王”指王羲之、王献之父子。
08、清代曹雪芹的《红楼梦》,又名《石头记》,流传于世仅八十回，后四十回由高鄂补写。《红楼梦》，堪称中国最伟大的文学作品。
09、中国四大名著：《水浒传》(元)施耐庵 《三国演义》(元)罗贯中 《西游记》(明)吴承恩 《红楼梦》(清)曹雪芹
10、古代四大美人：西施(沉鱼)西施浣沙、王昭君(落雁)昭君出塞、杨玉环(闭月)贵妃醉酒、貂蝉(羞花)貂蝉拜月。
三年级上册阅读理解和写作思路
三年级语文阅读理解与写作范文指导
填地名成语
把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？
至高无枯石烂 一技之风满面 见多识山再起
金石为官许愿 难能可春白雪 人才济征北站
声东击如泰山 说东道死不屈 一技之里淘金
一步登津有味 因小失心同德 低三下流不息
人云亦腔北调气壮山辕北辙 人定胜落石出
【答案】（竖着）上海 开封 西安 天津 云南 长春 贵阳 西宁 大同 河南 广东 济南 长沙
四川 天水
(一) 镜子“破”了
今天下午，我从《小魔术》这本书中看到了一个有趣的游戏：用削尖了肥皂条，可以在镜子上画出裂痕。我想试验一下，吓唬吓唬爸爸妈妈。
于是我拿了一块肥皂切下一条，再用小刀把肥皂条削成了小蜡笔样子。我看奶奶在小屋里看电视，大屋没人，就悄悄地溜进大屋，站在镜子前，大显身手，两条又宽又长的“裂纹”果然出现在镜面上。看着我的“杰作”，我非常得意，差点笑出声来。为了不露马脚，我偷偷溜回屋假装看起《小魔术》来。
妈妈下班回来了，我装出一副着急的样子说：“妈妈，镜子不知怎么破了。”妈妈一看，急了，冲我大嚷：“是不是你打碎的？”我忍不住笑了，分辨说：“我根本不知道，刚才我到这儿来才发现的。”
这时，爸爸也下班回来了。他仔细看着镜子，一会儿靠前，一会儿退后，然后哈哈大笑起来：“你这个小淘气，鬼点子真不少，你妈妈都被你骗了。”我见事情已经败露，只好“交代”，妈妈听了也笑了。
我问爸爸是怎么看出真相的，爸爸说：“你只知道用肥皂画出来线条很像裂痕，可你不知道破镜子里的人像是错开的。我照了几次，人像都是正常的。”“哦——”我这才恍然大悟。真是假不能乱真！
【美文赏析】
文章围绕“试验”巧妙地写出了三个人物。巧妙在“笑”“急”二字上做文章。两个笑字一是写我未发出的“笑”（差点笑），写我大显身手“制造”“裂纹”自鸣得意的笑；二“笑”，写妈妈见“裂纹”发“急”，我“试验”成功的笑，表现出小主人的调皮和机灵。一“急”一“笑”，写妈妈见“镜”破而“急”，进而埋怨，更显我的成功，“妈妈听了也笑了”，这笑中有恍然大悟，有理解，有对孩子的赞许。三笑是“哈哈大笑”，这是爸爸识破真相后的笑，显出爸爸的聪明。在记事中写人，让人物在具体事件中表现，往往显得生动而具体。
读例文，根据文章内容填写句子，读一读，体会一下动词的使用。
1．我悄悄地大屋，站在镜子前。
【参考答案】溜进
2．我见事情已经，便只好了，妈妈听了也笑了。
【参考答案】败露 “交代”
【教学思路导引】
设置这两道小题的目的在于教师可以由此强调“动作描写”。
(一) “刮”眉毛
童年的事情是多么地有趣、多么地奇妙！它就像天空上的星星一样，皎洁而又数不清。我也有自己的童年趣事，现在就由我慢慢道来，一起分享这快乐的童年吧。
在我5岁那年，爸爸买了一个电动剃须刀。只要装上一节电池，一按开关，电动剃须刀就会发出沙沙的声音，这种声音可好听了。我更喜欢看爸爸刮胡子。每次，我都目不转睛地看着。我发现电动剃须刀到哪里，哪里就干净了，真像一架收割机。爸爸刮完了胡子，我总要摸一摸，光滑滑的，可有趣了。
有一次，爸爸刮完了胡子，把电动剃须刀放好，便出门了。我心里痒痒的，很想试试那电动剃须刀，便学着爸爸的样子，从抽屉里拿出那电动剃须刀，放进一节电池，按了开关，电动剃须刀马上就响起了沙沙沙沙的声音。我高兴极了，急忙拿起小镜子一照。呀！我怎么没有胡子啊！突然，我看见了眉毛，对！“刮”眉毛！我拿着电动剃须刀小心翼翼地去碰了一下眉毛，这一碰可不要紧！电动剃须刀可快了，一下子就把眉毛剃掉了一块。我扔下镜子和电动剃须刀，“哇”地一声哭了起来。这时，正巧爸爸进门听见，急忙跑过来，他看了一下就明白了，便哈哈大笑起来。后来，这件事传到了奶奶和姥姥耳朵里，成了一件趣闻。
现在我上三年级了，一想起这件事，还乐得不行呢，真可笑呀！
【美文赏析】
这篇文章读来让人捧腹，全文突出了一个“趣”字，作者的选材可谓精心。作者的描写也是独具特色，第二自然段是为“我”对电动剃须刀产生兴趣做铺垫，如“这种声音可好听了”、“可有趣了”。第三自然段是详细写了“刮眉毛”这件趣事，这一段有很多动作的描写，既准确又生动。
这篇文章无论是从选材还是从描写上，都是值得我们学习的。
【教学思路导引】
本课是作文课，两篇例文都是紧紧围绕主题选择的，教师在讲解的过程中可以带领学生分析例文，这篇文章可以强调“动词”的使用。
(二) 修灯（片段欣赏）
“我来弄弄看！”话音刚落，吴老师已经站在日光灯下。只见他俯身脱皮鞋，抬腿迈脚，先跨上长凳，再双脚叉开，稳稳地踩在课桌上。他仰着头，仰起右手来回旋转起辉器，发出轻微的“吱吱”声。大概是忽明忽暗的灯光刺眼的缘故吧，吴老师那双炯炯有神的大眼睛眯缝着。注意力是那样集中，就连平时那张最让我们的敬畏的嘴巴也不由自主地微微张开着，仿佛在乞求日光灯：“日光灯啊，日光灯，你快亮吧！同学们需要你！”
【赏析】
这虽然是一个很短的片段，但在这个片段中，动词的运用是极其准确的。如：“只见他俯身脱皮鞋，抬腿迈脚，先跨上长凳，再双脚叉开，稳稳地踩在课桌上。他仰着头，仰起右手来回旋转起辉器”，“吴老师那双炯炯有神的大眼睛眯缝着。注意力是那样集中，就连平时那张最让我们的敬畏的嘴巴也不由自主地微微张开着”，不仅有动作的描写，还有人物表情的描写，这些动词使文章更精彩，增强了文章可读性，使读者仿佛看到了这样一幅画面：吴老师在认真地修着灯……
片段练习：你也来写一写，注意要强调“动作”。
题目：《写作业》、《扫地》、《堆雪人》（从三个题目中任选一个来写）
【教学思路导引】这个片段练习是竞赛班独有的内容，教师可以根据例文和所给的片段强调“动作描写”的重要性，写作时间视课堂安排而定，教师灵活掌握。
(三) 洗泥鳅
“扑腾、扑腾”塑料盆中的泥鳅又在不安分地乱跳，溅得我刚刚洗净的脸上，又多了几个泥点子。
“妈妈，‘老泥鳅’怎么这么脏呀？”正在洗菜的妈妈头也不抬，我刨根问底儿，她才不耐烦地说：“泥鳅生长在泥塘里，怎么会不脏？”接着，又想起了什么似的甩甩手，蹲下来问我：“哎，静静，你为什么叫它们‘老泥鳅’？你知道它们的年龄吗？”“当然，你看，它们都长胡子了嘛！”“你呀！”妈妈笑着说，“小机灵鬼儿！”便又干活去了……
我回到盆边儿，看着他们出神。见妈妈没盯着我，我便伸出手去，抓它们玩。可哪知，刚抓住，它们便“哧溜”一下滑出我的手心儿。我不泄气，一而再，再而三地去抓，其结果便可想而知喽！
“妈妈我们给泥鳅洗个澡吧！它们身上又脏又滑，一定挺难受的！”妈妈听了，一本正经地说：“妈妈光给你这个调皮鬼洗就够了，还要给它们洗。唉！不行，还是你自己来吧！”
没想到，妈妈这句玩笑话被调皮、好强的我当了真，连忙学着妈妈平时给我洗的样子，搬了一个小板凳，拿了一块香皂，挽起袖子，摆开了架势。
我有前车之鉴，没有用手去捞。好不容易捞起几条，它们也不老实：一挺身子，一蹦三尺高，有一条居然蹦到桌子底下去了。我一心急，也跟着爬到桌子底下。用手东一扑，西一扑，扑着了。你可别小看我挺调皮，，但我“聪明”着呢！我知道这样将它拿起来，它又会跑，就用手绢儿将它包了起来放到盆里。
我又坐下，看着那一盆活蹦乱跳的东西直犯愁。里边的肥皂也起了不少小泡。我心里顿时闪过一个念头——用“泡沫浴”。唉！如果刚开始就想到用这个方法，该有多好啊！
我一边埋怨自己，一边泡肥皂。我嫌肥皂化得太慢，便将它切成一小块一小块的，还加入了不少洗衣粉，这才满意地坐下了。过了一会儿，泥鳅们开始“大闹天宫”，不安分地跳。我自言自语道：“急什么，一会儿就洗完了，可舒服哩！”但他们依然我行我素。有过了一会，它们一个个肚皮朝天了……
我颇为得意地说：“怎么样，很舒服吧！”“静静，吃饭了！”妈妈过来叫我，一看见满地的水、脏兮兮的我与泡在肥皂水里的泥鳅时吓了一大跳……
我却摇头说：“妈妈，泥鳅洗干净了，它们很舒服，都睡觉了……”
【美文赏析】
文章的选材很新颖，很吸引读者。开头、结尾也都很好。开头直接描写了泥鳅的“脏”，引出“洗”字。结尾又不直接点出“死”字，而说“都睡觉了……”，又让人去回味其中的意思，体现作者的情趣，更说明作者回避一个“死”，表现出一颗善心。总之，这篇作文的特点就是写出了“童趣”。
“素材”筛选练习：
这两篇例文的选材非常有特色，突出了一个“新”字、一个“趣”字，我们在选材上也要注意，我们要在符合题目要求的基础上，尽量选择新颖的素材。
根据题目，想几件符合题目的事情，用一句话简介出来。
题目：一件新鲜事
事例一：校园风云 ：如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。
事例二：社会聚集 ：如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚……
事例三：家庭影院 ： 如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动……
在这三个事例中，请你选择两个事例，具体来写，只把事例写具体即可，不需要写一篇完整的作文。
事例一：
我便发现学校的的面貌就焕然一新！有新朋喷漆的门，漂亮的布告栏，新喷的宣传语。学校操场的体育器材也都喷了新的油漆，变得崭新的了，看着真舒服。怀着愉快的心情，我来到教室里坐下来，看到在教室的一角，有一辆垃圾车。垃圾车分三层。竖的那格可以放扫帚，横的第一层是可以放垃圾桶的，第二层是放水桶的。这样真好，以后这些东西就能收拾得井井有条了。在走廊一角有一台家校通电话。只要有校章，就可以打电话。电话的底色是绿色的，听筒是黑的，那些按钮银灿灿的。有了这个电话，以后我有什么急事就可以和爸爸妈妈联系了。你看，多方便啊！书籍是人类进步的阶梯。在这学期里，在教室的一角，有一台图书柜，那里有好多好多书，都是同学们奉献出来的。老师说多看书，阅读能力才会提高。
事例二：
外婆家旁边有一条小河，原来清澈见底的小鱼、小虾都在河中欢乐地玩耍，可是在近几年，这条小河越来越脏了，也变得越来越臭，有时候我们在河边坐着吃东西变成没有食欲了，路过这里的人都在纷纷地议论：这条小河怎么会这么臭，我得赶紧走开；有的还在说这里没有一点生机，死气沉沉的。水里的小鱼小虾也不知去向了，好像已经搬迁了，水草在河里疯狂的生长。
我想是小区中的人在河里洗衣服，把泡泡扔进水中，让水草给吸收了，所以在疯狂的生长，遍布了这一条河道，再加上水管中不断流出来的油污，变得更加恶臭，我觉得我们应该开始保护河道。在河边立一块警示牌：保护河道，人人有责，让小鱼小虾也有个家。
经过群众的反映，终于来了一支工程队来清理河道。他们把河里的臭水抽光，把污水接到污水管，让污水不再污染，让人们不在河里洗衣服。在这个炎炎的夏日里，热气冲天，没有一丝和风，他们在努力地工作，日夜不停，经过几天几夜的工作，水中的淤泥终于被清理干净了。小区的居民都来纷纷围观这个盛大的场面，打开水坝，一股清流奔腾而出，人们纷纷叫好，一个劲地鼓掌。
小河变得清澈了，又回到了原来的样子了，不知什么时候小鱼小虾又回来了，恢复了往日的和谐。我依旧想告诉人们，不要再到河里洗衣服了，别再破坏小鱼小虾那一个温馨、和谐的家庭了。
在这两件事中，选择一件你认为最有把握的事，开始构思大作文，理清文章思路，简要列出提纲：
认真思考，怎样能将这两个事例写具体？
三年级上册扩展阅读材料
部编版语文三年级上册拓展阅读
使用说明及建议：
1. 共包含三年级上册一到八单元，每一单元配有：
（1）单元学习要素（学习能力要点）：帮助教师、学生更好地理解本单元的教学目标。
（2）阅读文章：根据单元主题匹配，是课文内容的延伸。
（3）背景信息：文章/作品的背景信息，帮助学生更深层次理解文章。
（4）阅读思考题：检测学生阅读效果，帮助学生进行阅读总结归纳和思考。
（5）思考题答案：供学生核对答案。
2. 建议教师/家长可以在一个单元教学完后让学生进行拓展阅读，让学生用在这个单元学到的方法来阅读拓展文章，检测和巩固学习成果，内化知识与能力。
第一单元
01单元学习要素
1.阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
2.体会习作的乐趣。
02阅读文章
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了 3个月的化疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多掉光了。她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……
就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而郑重地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊巳忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
03背景信息
化疗是化学药物治疗的简称，通过使用化学治疗药物杀灭癌细胞达到治疗目的。化疗是目前治疗癌症最有效的手段之一，和手术、放疗一起并称癌症的三大治疗手段。
04阅读思考题
“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”这是因为： 05思考题答案
同学都戴上了帽子，自己和同学没有两样，心中的顾虑消失了，没有什么比能融人集体之中更让人高兴的事了
第二单元
01单元学习要素
1.运用多种方法理解难懂的词语
2.学习写日记
02阅读文章
迷人的香山
早听说香山红叶是北京最浓最浓的秋色，能去看看，自然乐意。我去的那日，天也作美，明净高爽，好得不能再好。
我和同游的朋友，沿着石砌的山路，顺着南坡上山，两旁满是古松古柏，遮天蔽日的，听说三伏天走在树荫里，也不见汗。
我们来到半山亭，朝东一望，真是一片好景。茫茫苍苍的河北大平原就摆在眼前，烟树深处，正藏着北京城。也妙，本来也算有点气魄的昆明湖，看起来只像一盆清水。万寿山、佛香阁，不过是些点缀的盆景。红叶就在高高的山坡上，满眼都是，半黄半红的，像一片彩霞，倒还有意思。只是叶子红得还不透，要是红透了，太阳一照，那颜色该多浓。
据说，原先这地方什么也没有，后面是一片荒山，只有一家财主雇了个做活的给他种地、养猪。猪食倒在一个破石槽里，可是倒进去一点儿食，猪怎么吃也吃不完。那做活的觉得有点怪，放进石槽里几
个铜钱，钱也拿不完，就知道这是个聚宝盆了。到算工账的时候，做活的什么也不要，单要这个石槽。一个破石槽能值几个钱？财主乐得送个人情，就给了他。石槽太重，做活的扛到山里，就扛不动了，便挖个坑埋好。怕忘了地点，又拿一棵松树和一棵柏树插在上面作记号，自己回家去找人帮着抬。谁知他带着人返回来一看，满山都是松柏树，数也数不清，望也望不到边。这真是有山就有水，有水就有脉，有脉就有苗，难怪有人说下面埋着聚宝盆。
香山，它那迷人的风景和奇妙的神话色彩，使我流连忘返。
03背景信息
“香山”的得名，历史文献中有两种说法。其中第一种说法来自于民间，据说早年间香山上曾栽种有大面积的杏花，每年花期一到，这里便花香浓郁，故而得名。其二则是来自《香山永安寺记》，这里面讲到山中有一块大石头，其形状和寺庙里烧香的香炉很像，因此这座山便因香炉形状的石头而得名。
04阅读思考题
第三自然段讲的是到半山亭，朝东一望，望见的景物有？
05思考题答案
大平原、北京城、昆明湖、万寿山、佛香阁、红叶
第三单元
01单元学习要素
1.感受童话丰富的想象
2.试着自己编童话，写童话
02阅读文章
好脾气和坏脾气的姑娘
从前，有个老妇人住在遥远的树林里，她有两个女儿，一个温顺善良，一个脾气很坏，但是老妇人更喜欢坏脾气的姑娘，所以她让好姑娘干所有的活儿还叫她用钝斧头劈柴。坏牌气的姑娘整天仰面朝天地躺着，什么事儿也不做。
有一天，好姑娘去捡柴火，没走多远就看到一头奶牛，奶牛说：“行行好，帮我挤挤奶吧，我的乳袋就快要撑破啦！”于是好姑娘帮牛挤了奶，但是自己一口都没喝。不一会儿，她看到一棵苹果树，树说：“行行好，摘下我身上的苹果吧，不然我就要被彻底压垮啦！”于是好姑娘摘下苹果，但是自己一个也没吃。不久她又看到一块正在炉子上烤着的玉米面包，面包说：“行行好，把我拿出来吧，我就快要烤焦啦！”于是好姑娘把面包拿了出来，但是自己连粒面包屑都没吃。就在这时候，一个小老头来到她跟前，朝她撒了一袋金币，那些金币全都粘在了她的身上。好姑娘回到家，抖落满身金币，就好像鹅抖落
身上的羽毛一样。
第二天，坏脾气的姑娘出了门，也想找点金子。没走多远她就看到一头奶牛，奶牛说：“行行好，帮我挤挤奶吧，我的乳袋就快要撑破啦！”但是坏脾气的姑娘只是照着老奶牛的肚子踢了脚，然后径直朝前走去。不一会儿，她看到一棵苹果树，树说：“行行好，摘下我身上的苹果吧，不然我就要被彻底压垮啦！”但是坏脾气的姑娘只是哈哈大笑，然后径直朝前走去。不久，她又看到一块正在炉子上烤着的玉米面包，面包说：“行行好，把我拿出来吧，我就快要烤焦啦！”但是坏脾气的姑娘一点儿都不理睬，径直朝前走去。就在这时候，一个小老头来到她面前，朝她泼了一壶柏油，那些柏油全都粘在了她的身上。坏脾气的姑娘回到家，全身一抹黑，老妇人都认不出来了。
人们用尽各种办法，终于把坏脾气的姑娘身上的大部分柏油弄了下来，但是从此以后坏脾气的姑娘就一直挺难看的，而且点儿用处也没有。
03背景信息
作者安吉拉·卡特（Angela Carter， 1940—1992），英国最具独创性的作家之一，曾获得切特南文学节奖等奖项，作品风格独树一帜，混合魔幻现实主义、女性主义、哥特式及黑暗系童话，想象奇异诡谲，语言瑰丽璀璨。
04阅读思考题
生活中就有这样的人：有的人脾气温和，心地善良；有的人脾气暴躁，自私自利。这个童话故事希望我们做哪一类人呢？说说你是从哪里看出来的。
05思考题答案
这个故事希望我们脾气温和、心地善良，多为他人着想。好脾气姑娘乐于助人，不求回报，最后反而得到很多；而坏脾气姑娘对他人的困难坐视不理、幸灾乐祸，最后满身柏油，让自己变得很难看。
第四单元
01单元学习要素
1.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想
2.学习预测的一些基本方法
3.尝试续编故事
02阅读文章
城里老鼠和乡下老鼠
有一天，一只城里老鼠遇到了一只乡下老鼠，他们交上了朋友，从此开始了相互往来。首先是乡下老鼠邀请城里老鼠到家里来做客，城里老鼠很高兴地答应了。
乡下老鼠拿出从田地里采来的玉米、花生、白薯和酸枣招待城里老鼠。城里老鼠一看，有点瞧不起乡下老鼠：“这些东西太平常了！你难道就没有一些贵点儿的食物吗？你生活得太贫穷了。哪天你跟我到城里，我让你开开眼界，看看我们吃的是什么，那简直丰富极了！”
乡下老鼠非常羡慕地望着城里老鼠，心里十分盼望早一天到城里去做客。
这一天，乡下老鼠进了城，到了城里老鼠家里。怎么？饭桌上什么东西都没有啊？城里老鼠看出乡下老鼠心里的疑问，就告诉他吃的东西到晚上就会有的。夜晚很快来了，乡下老鼠跟着城里老鼠悄悄溜
进主人的厨房，哇！这里的食物真多呀！各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油…让人看得口水都流出来了乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。正吃得开心，突然听到有脚步声，“不好！主人来了，快跑。”城里老鼠一把抓住乡下老鼠钻回了洞里。
乡下老鼠吓得心脏怦怦地跳个不停，刚吃下的东西差点吐了出来，“老兄，你过的什么日子呀？虽然有那么多好吃的东西，可是总是提心吊胆的，这种生活我可受不了。我还是喜欢我们乡下自由在的生活。”说完，乡下老鼠告辞回家去了。
03背景信息
这个寓言故事来自《伊索寓言》，相传是古希腊寓言作家伊索所作。从成书的实际情况来看，这部作品的作者不应该只有一人，它应该是古代希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。随着时间的推移，书的内容更加丰富，这部作品中又加入印度、阿托伯及基督教故事，也就形成了现在的三百五十多篇。所以，严格地说，这部作品应该是古代寓言的汇编。
04阅读思考题
你觉得城里老鼠和乡下老鼠谁生活得更好呢？和小伙伴们交流自己的看法。
05思考题答案
城里老鼠和乡下老鼠就像是不同性格的人类一样，有时候不免羡慕别人的成就或者所得，而恰恰忽视了自己所拥有的美好。有的人活着贫穷，但是他无忧无虑，怡然自得，他的人生虽说不上辉煌，但也是快乐的；反之，一个人活着很富贵，但始终不快乐，那么他的人生则是失败的，憔悴的。
第五单元
01单元学习要素
1.体会作者是怎样留心观察周围事物的。
2.仔细观察，把观察所得写下来。
02阅读文章
日出
是谁剥开
一个巨大的橘子，
鲜红，
鲜红，
搁在东边的山峰。
皮，
一片，
一片，
撒满了天空。
03背景信息
日出，指太阳初升出地平线或最初看到的太阳的出现。一般是指太阳由东方的地平线徐徐升起的时间，而确实的定义为日面刚从地平
线出现的一刹那，而非整个日面离开地平线。日出时太阳光因为受到地球大气层灰尘的影响而产生散射，所以这时的天空会弥漫着霞气，然而日出的霞气较日落的淡雅，这是因为日出时大气层里的灰尘较日落时为少。
04阅读思考题
这首诗运用了什么修辞手法？
05思考题答案
这首诗运用了比喻的修辞手法，把橘子比喻成太阳，把橘子皮比喻成天空中绚丽的云彩。
第六单元
01单元学习要素
1.借助关键语句理解一段话的意思。
2.习作的时候，试着围绕一个意思写。
02阅读文章
《早发白帝城》的故事
想来大家都对李白的这首《早发白帝城》很熟悉吧？
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
那你知道李白写这首诗的背景吗？公元759年，李白因为入了永王李璘军幕，被朝廷判作“附逆作乱”，而被判长流夜郎。他从乾元二年四五月间开始被判长流夜郎，差不多走了一年。到三月间时快要过境了，他到了夔州的白帝城，突然这时喜讯从天而降，李白被大赦了。为什么呢？因为这一年天下大旱，朝廷赦免了天下的死罪，被判处流行的犯人也都被放还了，李白幸运地得到了自由。他得知喜讯之后，立刻放舟东归，沿江而下，回到江陵。这首诗就是他在自白帝城沿江而下，回到江陵的途中而写，抒发了自己遇赦后的喜悦心情。
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”其实通晓地理的人都知道，从白帝城到江陵，是很远的距离，李白自己也说“千里江陵”，但
如此远的距离，用了不到一天就回来了。这固然是说顺流而下沿江而下本来就是很快的，是不是同时也体现出了李白心理上的速度感呢？在如此自由、欢快、大喜过望的情景下，他是不是感觉到时间过得更快、旅途变得更短暂了呢？我们就可以从这两句诗中看出来。
接下来两句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”因为峡之中经常有猿鸣，《水经注》说：“猿鸣三声泪沾裳。”在三峡中过往的纤夫和旅客经过三峡时，被两岸啼不住的猿声感染，无不体现出哀伤之感，既是对三峡的险峻之感，又是一种思乡而不得归的哀怨。但此时的李白听到这种猿声时，丝毫不觉得悲伤，感觉两岸啼不住的猿声好像在为他送行一样，这时候的猿声已经不再感觉到悲意了。诗人最后说“轻舟已过万重山”，舟是轻舟，如此轻快的小舟，在刹那间就已经穿过了万重山，出峡了，渡过了险滩，回到了江陵。
所以这首诗表现出了李白在大赦之后如释重负的轻松。我们从中也可以看出他莫可名状的喜悦之情。
03背景信息
白帝城位于重庆奉节县瞿塘峡口的长江北岸，奉节东白帝山上，是三峡的著名游览胜地。白帝城原名子阳城，为西汉末年割据蜀地的公孙述所建，公孙述自号白帝，故名城为“白帝城”。
白帝城是观“夔门天下雄”的最佳地点。历代著名诗人李白、杜甫、白居易、刘禹锡、苏轼、黄庭坚、范成大、陆游等都曾登白帝，游夔门，留下大量诗篇，因此白帝城又有“诗城”之美誉。
04阅读思考题
你还能找到其他与“白帝城”相关的诗词吗？
05思考题答案
白帝城怀古
唐陈子昂
日落沧江晚，停桡问土风。
城临巴子国，台没汉王宫。
荒服仍周甸，深山尚禹功。
岩悬青壁断，地险碧流通。
古木生云际，归帆出雾中。
川途去无限，客思坐何穷。
第七单元
01单元学习要素
1.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
2.留心生活，把自己的想法记录下来
02阅读文章
风到哪里去了(节选)
“那么，风停了以后，又到哪里去了呢？”小男孩问。
“风停下来时，它其实是吹到别的地方，让那儿的树跳舞去了。”妈妈说。
“当海里的波浪扑碎在沙滩上以后，还能到哪里去呢？”
“再退回海里，变成新的波浪。”
“森林里的树叶变了颜色，落下来了，以后呢？”“回到泥土里，变成长了新叶的新树啊。”
“可是，当叶子落下来，一定有什么东西不见了，”小男孩说，“是秋天不见了。”
“是的，”妈妈回答，“秋去冬来呀。”
“那么冬天结束以后呢？”小男孩问。
“冬天结束时，冰雪融化，小鸟归来，春天就来了呀。”小男孩终于笑了。”
03背景信息
作者夏洛特·左罗托夫（Charlotte Zolotow），于19生于美国维吉尼亚州。自大学毕业后，即在美国的Harper出版社工作。她为儿童主编童书前后达三十年之久，是一名杰出的童书编辑兼绘本作家。
夏洛特·左罗托夫的作品数量相当惊人，由她写成的绘本，超过九十本；而与她合作过的画家，则有三十余人，其中，有很多都是美国当代最具代表性的绘本画家。她的成就，也为她赢得无数荣誉。夏洛特·左罗托夫的文字富有诗意。其作品的内容特色是：所有的故事都是以“小孩”为主角，并以写实的方式，呈现书中小孩的一段“成长经验”，希望从儿童的角度，反应儿童真实的情感。
04阅读思考题
你能模仿这种一问一答的形式写几组对话吗？
05思考题答案
“桃花谢了，桃花去哪里了？”
“桃花变成树枝上的大桃子了呀。”
“炊烟袅袅，太阳下山了，它又去哪了呢？”
“太阳降落，月亮就升起来了。”
第八单元
01单元学习要素
1.学习带着问题默读，理解课文的意思
2.学写一件简单的事
02阅读文章
狐狸和他的影子
一只狐狸越来越孤独。
它的贪婪和奸诈，使他失去了所有的朋友和亲人。
傍晚到了，太阳快下山了。
看到别人家里一片热闹的景象，狐狸很悲哀。
它对它的影子说：“看来，只有你愿意和我做伴了。”
狐狸的影子说：“我也不愿意和你做伴，但是有什么办法呢？太阳把我给了你，我实在无法离开你。你没听到吗？人们都说：‘我一见到狐狸的影子就讨厌。’人们还说：‘瞧，多好，连狐狸的影子都不见了！’”
狐狸听了很吃惊，它说：“你不是说过，愿意一辈子陪伴着我吗？”
狐狸的影子说：“我是说过，那是在你很小的时候。那时你没有现在这样坏。我曾劝过你，劝你学好，劝你变得善良一点。”
狐狸回忆起来了：“是的，你劝告过我，可是我没听……”
狐狸的影子说：“太阳要下山了，记住我说的话，不要再作恶了。
再见。”
这时太阳下山了，四周黑了下来，狐狸连它的影子都找不到了。
它更悲哀了。
03背景信息
影子是由于物体遮住了光线的传播，光线在同种均匀介质中沿直线传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，形成的投影就是我们常说的影子，它是一种光学现象。
04阅读思考题
从这个故事中你明白了什么道理？
05思考题答案
狐狸因为贪婪和奸诈失去了所有的朋友和亲人，甚至连影子都要离开它，做人不能像狐狸那样，不然最后也只会孤独一生。
以上是人教版三年级上册语文知识点归纳总结的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。
