人教版小学英语三年级上册unit one hello!文具单词教学信息技术应用成果(教学设计方案).doc
1 教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称 unit one Hello 文具单词教学 姓名 工作单位 学科年级 英语 三年级 教材版本 人教版 一 教学内容分析 简要说明课题来源 学习内容 知识结构图以及学习 内容的重要性 1 Let s learn 本部分主要学习 4 个有关文具的词汇 pencil ruler eraser 和 crayon 2 Let s chant 本部分通过 I have a an 的歌谣 练习并运用以上单词 二 教学目标 从学段课程标准中找到要求 并具体化为本节课的具体要 求 明晰 学生懂 具体 可操作 可以依据练习测试题 重点及难点 说 明本课题的重难点 重点 学会四个文具词的准确发音 并用英语介绍文具 难点 eraser 和 crayon 的发音 学生相对难记 三 学习者特征分析 学生对预备知识的掌握了解情况 学生在新课的学 习方法的掌握情况 如何设计预习 学生第一次接触英语 表现出对英语的强烈兴趣 但是因为是初步学习英语 所有对单词的发音相对较难 因为学生还没有形成初步的语感 所以句子的连 贯 语调的掌握存在困难 所以在学习过程中 教师要表现出耐心 四 教学过程 设计本课的学习环节 明确各环节的子目标 画出流程图 1 热身 复习 Warm up Revision 1 师生演唱歌曲 Hello 2 请几个学生戴 Sarah Wu Yifan 等人物的头饰 两人一组打招呼问候 Hello Sarah Hi Wu Yifan 3 让学生之间互相打招呼问候 用自己的英文名字或中文名字 4 将学生分组进行自我介绍 2 新课展示 Presentation 1 给学生出示文具实物 教新单词 pencil ruler crayon eraser 教 师边教边作示范 如 pencil 一词 教师可通过实物或图片介绍新词 带读并 示范 让学生在 I have a pencil 的指令下出示铅笔 可用同样的方法教本 课时的其他文具 教学中 教师要特别注意 crayon 及 eraser 两个词的发音 对于多音节词 教师可采取 先部分 后整体 分音节的方法进行教学 例 如教 eraser 一词 教师先示范整个单词的读音 然后分音节请学生跟读 e ra ser 最后再让学生跟读整个词 此时教师要注意学生把重音放在第二个 音节 rei 上 2 让学生听录音 跟读 Let s learn 部分的词汇 并要求学生用手指着词 汇来认读 力求做到 眼到 手到 口到 心到 3 趣味操练 Practice 1 游戏活动 A 寻宝藏 让一学生面向黑板 另一学生把教师准备好的宝藏 即本课 时的学习用具 藏到其他同学的书桌里 寻宝藏的同学开始寻宝 全班学生读 该单词 当寻宝的学生离宝藏较远时小声地读 当寻宝的学生离宝藏较近时大 声地读 B 猜物品游戏 将 crayon 等文具放在一个大盒子里 请一们同学出来选 一样文具攥在手里放在背后 2 让学生听录音 边说边做 Let s do 部分的 活动 C 听 I have a an 的歌谣 边听歌谣边用手在桌子上打节拍 让 学生心 眼 手 口全身心投入课堂 4 课堂评价 Assessment 做课本本单元第 2 部分练习 5 课外活动 Add activities 听说 认读新单词 pencil pen ruler eraser crayon 并能用英语介绍文 具 五 教学策略选择与信息技术融合的设计 针对学习流程的设计的各流程 设计教与学的方式的变革 配置学习资源和数字化工具 设计信息技术融合点 教师活动 预设学生活动 设计意图 教师可通过实物或图片 介绍新词 带读并示范 学生跟读 学 生 掌 握 新词的准确发 音 分音节的方法教学新词 学生将每个音节的发音发 清晰 准确 让学生初步掌 握单词是由音 节构成的 让学生听录音 跟读学生认真听录音 跟培 养 学 生 AddAdd acivitiesacivities WarmWarm up Revisionup Revision AssessmentAssessment PracticePractice PresentationPresentation Let s learn 部分的词汇 让学生听录音 跟读 Let s learn 部分的词汇 读词汇 做到 眼到 手 到 口到 心到 认真听课习惯 游戏活动 学生玩游戏 学 生 在 游 戏中学到新知 增加了学生的 学习兴趣 六 教学评价设计 创建量规 向学生展示他们将被如何评价 来自教师 和小组其他成员的评价 也可以创建一个自我评价表 这样学生可以用它对 自己的学习进行评价 自我评价表自我评价表 项项 目目 因因 素素 评价等评价等 级级 好好 良良 差差 情感与态 度 1 举手发言 2 参与活动 3 认真情况 4 对英语学习的好奇心与求知欲 5 克服困难的意志与自信心 知识与技 能 6 能掌握规定的词汇 7 语音 语调基本正确 吐字清晰 8 能听懂录音 交流与合 作 9 积极地表达自己的意见 10 认真听取别人意见并咨询 11 完成小组分配的任务 总 评 七 教学板书 本节课的教学板书 Unit one Hello pencil 铅笔 ruler 直尺 eraser 橡皮擦 crayon 蜡笔 I have a an 我有一
小学计算机应用到英语课教案 人教版小学英语三年级上册unit one hello!文具单词教学信息技术应用成果(教学设计方案).doc...
