计 算 机 游 戏 在 小 学 英 语 教 学 中 的 应 用
刘 敏
(扬 州 市 江 都 区仙 女 镇 中心 小 学 ，江 苏 扬 州 )
摘 要 ：本 文 论 述 了计 算机 游 戏 在 小 学 英语 教 学 中应 用 的 可行 性 并且 分析 了设 计 小 学 英 语 教 学视 频 游 戏 所 应 遵 循 的 原 则 。
关 键 词 ：计 算 机 游 戏 小 学 英语 教 学 应 用 方 法
一 、 引 言 世 纪 随 着 信 息 技 术 的持 续 发展 和 小 学 英 语 教 学 改 革 的不 断 深 入 ，基 础 教 育 英 语 教 学 面 临 着 前 所 未 有 的挑 战 ，我 们 生 活 在 一 个 被 计 算 机 和 网络 包 围 的 世 界 ，即 使 是 小 学 生 也 不 例 外 根据 一项 针对 美 国 少 年 的 统 计 数 据 显 示 ：美 国少 年 平 均 每 天 花 在 看 电视 上 的 时 间 是 个 小 时 花 在 上 网 的 时 间 是 个 小 时 ，而 花在 玩视 频 游 戏 上 的时 间也 是 小 时 ( )。视 频 游 戏 在 视 觉 和 声 音 上 具 有 很 好 的 交 互性 ，教 学 中使 用 (计 算 机 辅 助 教 学 )视 频 游 戏 可 以有 效 地 促 进 学 生 的 学 习 和 认 知 过 程 ，一 些 研 究 指 出 在教 学 中 使 用 计 算 机 可 以 增 强 小 学 生 的精 细 动 作 技 能 、字 母 认 知 能 力 、概 念 学 习 能 力 、 数 字 认 知 能 力 、认 知 发 展 和 自我 发 展 或 者 自我 构 思 能力 ( ，)。 二 、教 育游 戏 的 理论 基 础 对 游 戏 理 论 的 研 究 起 源 于 西 欧 。从 柏 拉 图 、亚 里 土 多 德 到 席 德 、席 勒 ，再 到 皮 亚 杰 和 胡 伊 青 加 ，都 对 游 戏 理 论 和 游 戏 精 神 进 行 了深 入 探 讨 ，皮 亚 杰 主 用 从 心理 学 的 角 度 阐 述 了游 戏 与 儿 童 的 关 系 ，胡 伊 青 加 从 社 会 文 化 学 的 角 度 探 讨 了 游 戏 与 文 化 艺 术 的 关 系 (方 芳 ，)。 在 近 代 关 心 游 戏 问题 的西 方 理 论 家 中 专 门 写 过 研 究 专 著 的 人 并 不 多 见 ，荷 兰 著 名 历 史 学 家 和 文化 学 家 胡 伊 青 加 正 是 其 中 之 一 。在 《人 ：游 戏 者 》(或 译 《游 戏 的人 》)一 书 中 ，胡 伊 青 加 从 多 方 面 考 察 了 游 戏 现 象 ，提 出 了 自 己的 游 戏 观 ，并 广 泛 讨 论 了 多 种 人 类 文 化 形 成 与游 戏 的关 系 。胡伊 青 加 对 于 (社 会 性 )游 戏 的具 体 论 述 包 括 以 下 四个 方 面 ：()游 戏 的 自愿 性 或 自 由性 ；()游 戏 的虚 拟性 (佯 信 性 )与 非 实 利 性 ；()游 戏 (在 时 空 特 征 和 活 动 规 则 上 )的 封 闭 性 ；()游 戏 规 则 的绝 对 性 (权 威 性 )与游 戏 形 式 的可 审 美 性 (董虫 草，)。 ()指 出 了 游 戏 对 于 促 进 学 习 的个 优 势 ，’ 等 人 ()强 调 了 电 脑 游 戏 在 教 学 领 域 的优 势 ，包 括 ：能 够 为 学 习 提 供 复 杂 的 以 及 多 种 学
